《画青花》教案

时间：2022-04-05 10:03:28 教案我要投稿

《画青花》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《画青花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《画青花》教案

《画青花》教案1

　　设计思路：

　　青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色，被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物（人物、植物、动物、山水风景等）用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型线条丰富，给人以淡雅的视觉美感。正好满足大班幼儿强烈的学习探索欲望，是大班幼儿易于理解和接受的一门艺术，既可以扩大幼儿的视野，又丰富了他们的审美情趣，于是，我们大班年级组的全体师生一起走进了青花瓷的世界，感受着青花千年的美丽。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏青花瓷盘，初步了解圆面装饰的特点和要求。

　　2、鼓励幼儿用蓝色记号笔选择自己喜欢的花式进行装饰。

　　3、激发幼儿感受美的兴趣，提高幼儿创造美能力和对祖国传统艺术的热爱之情。

　　活动准备：

　　PPT、一次性纸盘、记号笔。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　“小朋友，我们前段时间欣赏过许多青花瓷的瓶子，也学会了用青花来装饰瓶子了。今天，朱老师又为小朋友带来了什么呢？我们一起来看一看。”

　　二、欣赏各种不同图案的'青花瓷盘。

　　1、整体欣赏。（PPT）

　　“今天老师带来的都是什么呀？”（盘子）

　　“谁来说说这些盘子都有什么共同点呢？”

　　师小结：对了，今天我们欣赏的这些盘子，都是白底青花的瓷盘，都属于青花瓷，我们可以称它们为青花瓷盘。

　　2、分类欣赏。（规律与无规律）

　　（1）“青花瓷盘美不美？美在哪里？谁来说一说？”

　　（2）“让我们走近青花盘，一起来仔细欣赏盘子上的美丽图案和花纹吧。”

　　认识有规律和无规律的图案。（PPT）

　　三、幼儿创作。

　　1、讨论：今天我们欣赏了许多美丽的青花瓷盘，觉得那些设计图案的人真了不起，那么如果让你来设计，你会怎么在圆盘上进行装饰呢？

　　2、教师交代作画要求，幼儿操作，教师巡回指导。（PPT循环播放）

　　四、作品展示并点评。

　　展示作品，请部分幼儿上台讲解自己的作品。

《画青花》教案2

　　一、教材分析教学目标：

　　知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

　　过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。

　　情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

　　教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

　　二、教学准备

　　课件、作业纸、蓝色笔。

　　三、教学过程

1，激趣导入师：今天老师想考考二（1）班小朋友们，你们认识这个英文单词吗？

　　China是什么意思？生：中国

　　师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？

　　China—瓷器

　　师：原来china不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的，所以china不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。

　　师：咱们江西有个地方的瓷器特别出名，你知道是哪吗？生：景德镇

　　师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器，请你欣赏，在欣赏的同时请你思考：它们俩有什么不同？生：颜色不同

　　师：对了，这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷，今天我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花（板书）。

2，探索新知

　　师：想领略青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？

　　生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的水缸......师：哇，青花瓷有这么多不同的形状呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。（板书）

　　师：接着呀，认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？生：花卉......师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉祥的美好愿望。

　　生：动物，鱼......师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？生：......师：因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。生：人物......师：嗯，还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。

　　除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？生：文字、钱币、水果、风景......

　　师：青花瓷上的内容可真丰富，你看这个瓷器上画的是什么？生：鱼

　　师：那为什么这条鱼的尾巴是弯弯的呢？为什么不恩能够画成直直的？生：......师：对了，这说明，我们在设计青花瓷上的图案时，要适合外形。

　　有三个小朋友说自己也设计了漂亮的青花瓷，你看，谁更合理？生：3号，不大不小

　　师：对，我们设计青花瓷时，构图一定要适合外形，大小合理。

3，作品欣赏

师：王老师这里有一些小朋友设计了青花瓷的作品，想请你们当小评委，谁能说说自己最喜欢几号作品？生......师：有的`用到了色彩深浅变化，有的构图极其巧妙，还有的能把点线面也用到图案设计中去，他们可真棒，今天，我想我们二（1）班的小朋友也可以向他们发起挑战，我们自己也可以设计漂亮的青花瓷作品。

　　4，实践操作作业要求：

　　（1）、色彩：用蓝色笔画。

　　（2）、内容：喜欢的人、景、物等。

　　（3）、构图：适合外形。

　　学生作业，教师巡回，课件播放青花瓷图片及音乐。

5，互动评价

　　请学生将作品贴在事先准备好的展板上。师：谁能说说自己最满意的地方？

　　最喜欢谁的作品？他最值得我们学习的地方在哪？......

6，课外延伸

　　师：今天咱们一起领略了青花瓷的魅力，你知道这么精美的青花瓷是怎样制作的吗？我们一起通过一个小短片来了解一下吧！播放青花瓷制作过程小短片。

　　师：如果你想知道更多关于青花瓷的知识，你可以回家跟爸爸妈妈一起翻阅书籍或者上网查找资料。下课！

《画青花》教案3

　　教材分析：

　　本课将青花瓷这一古老、复杂的传统艺术，用极其简练、直观，富有儿童趣味的表现方法，让学生通过看一看、画一画，做到初步了解青花瓷的特点，领略传统文明的魅力，增强爱国热情。

　　教学目标：

　　初步了解青花瓷，感受传统艺术的魅力。画一画“青花瓷”，体验它独特的美。

　　教学重点：

　　学习运用折剪方法，制作对称形的青花

　　教学难点：

　　画出青花的特点。

　　教学方法：示范、练习

　　课时：1课时

　　教学过程：

　　一、课前收集生活中的青花瓷图片。

　　二、导课

　　1、欣赏

　　让学生展示自己出示的图片。

　　提问：你知道中国的瓷都在哪儿吗？

　　学生小组讨论。

　　“中国是瓷器的故乡，景德镇瓷器有白如玉、薄如纸、明如镜、声如磬的特点。我国陶瓷的生产和发展，对人类文明的进步作出了卓越的`贡献。明、清两代是我国陶瓷制造业的鼎盛时期，其生产规模和工艺水平都超过了以往各代，尤其是管窑制品，胎质细腻，画工精妙，造型千姿百态。宋代以后，景德镇发展成为中国的制瓷中心，享有瓷都的美誉。”

　　让学生看不同器型、花纹、颜色的青花瓷图片。

　　提问：你知道什么样的瓷器是青花瓷？

　　学生思考。

　　“青花瓷是至一种在瓷胎上用钴料着色，然后施透明釉以高温（1300℃）左右一次烧成的釉下瓷器。因釉下钴料在高温烧成后呈现出蓝色，习惯上称之为青花。白地青花是青花瓷的基本特征，而不同时期的青花瓷又各具特色。”

　　2、学画青花

　　让学生观察书中“学生作品”的表现手法。

　　“动脑筋想想他们用了什么工具、材料与方法来画青花瓷？”

　　学生小组讨论。

　　3、老师示范

　　1）将白纸对折；

　　2）剪出瓶子的一半形状；

　　3）用蓝色笔在瓶上画出图案；