中班数学5以内的序数教案

中班数学5以内的序数教案（精选7篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学5以内的序数教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中班数学5以内的序数教案 篇1

　　活动设计背景

　　在平时的日常生活中教师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的认识。

　　活动目标

　　1. 感受教学活动的乐趣。

　　2. 进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。

　　3. 培养幼儿比较和判断的能力。

　　4. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　5. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　1.正确认识5以内的序数。

　　活动准备

　　1. 火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片若干。

　　2. 每个幼儿《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。

　　活动过程

　　1. 认识序数。

　　(1) 点数车厢。出示火车图片，教师说：“动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢?”引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。

　　(2) 送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据教师的指令，如“把小猫送到第一节车厢”，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。

　　(3) 快快说。教师说动物名称，幼儿快速回答该动物在第几号车厢;或由教师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。

　　2. 游戏：送食物。

　　玩法：每个幼儿1张食物图片(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫)，请幼儿给火车上的小动物送食物。如教师说：“请给第一节车厢的`小动物吃。”拿有小鱼图片的幼儿就给坐在第一节车厢里的小猫吃，并引导幼儿说：“小猫在第一节车厢，我送小鱼给它吃。”

　　3.做练习。

　　教师指导幼儿完成《益智游戏》(中班秋季)第37页的练习。

　　4. 游戏：跳田。

　　玩法：让幼儿将石子或扣子串踢到“田”里的第几行第几格。

　　教学反思

　　1. 幼儿在本节课中非常积极。

　　2. 幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

　　3. 本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

　　4. 在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

　　5. 在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

　　中班数学5以内的序数教案 篇2

　　案例背景：

　　在日程生活中，我组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现孩子们对序数的概念比较模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根据这个发现，我以《幼儿园知道纲要》为先进的理念指导，结合本学期幼儿活动材料，我设计了今天的活动，让孩子们从生活和游戏中感受事物的位置关系，让幼儿体验到数学活动带来的'乐趣案例描述：

　　活动目标

　　1、认识5以内的序数，使幼儿掌握序数词"第几"。

　　2、学习确定物体在序列中的位置，并能用"第几"表示。

　　3、体验数学活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　PPT课件 幼儿操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭头 音乐活动

　　重、难点：

　　重点：掌握序数词第几。

　　难点：学习确定物体在序列中位置，并能用"第几"。

　　活动教法与学法：

　　在整节活动，我始终以幼儿为主体，让幼儿通过多看多想，多说，多体验，使幼儿在活动中一直保持积极，良好的情绪状态。在活动过程中注重老师与幼儿的互动，更重要的是大部分时间安排幼儿多游戏，最后是幼儿动手操作。让幼儿在老师的引导下加深对家乡的认识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　活动过程：

　　一、开始部分律动游戏：拍手对数 我说一 我对一 我拍一下就是一，我说二 我对二 我拍二下就是二……

　　二、基本部分

　　1、小羊排队， 引导幼儿从左往右从右往左感知5以内的序数，是幼儿掌握序数词第几。

　　2、小羊抢板凳游戏，学习确定物体在序列中的位置。

　　3、游戏：抢板凳 通过不同的方向，进一步学习物体在序列中的位置。

　　三、结束部分幼儿操作：送小羊回家幼儿通过操作正确的送小羊回家。

　　延伸活动：

　　请家长参与活动让幼儿说说自己把小羊送进了第几层楼。

　　活动反思：

　　序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点，让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序，体验序数在生活中的作用，体现生活中学和游戏中学数学的理念。

　　中班数学5以内的序数教案 篇3

　　活动目标：

　　1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响，正确感知5以内的数量。

　　2.通过目测数群、一一对应、点数等方式，初步建立数量守恒。

　　3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

　　教学重点：

　　初感知步5以内数的守恒

　　教学难点：

　　体验用不同的方式来验证数的守恒

　　活动准备:

　　1.知识准备：孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数，孩子有记录数量的经验。

　　2.材料准备：

　　（1）教具的准备：三组形状相同排列位置不同的小鱼（各3条）、两组颜色相同、大小不同的泡泡（各4个）、两组颜色不同、大小不同的泡泡（各5个）数字3、4、5。

　　（2）操作材料的准备：

　　第一组：每个小朋友4个拼插玩具，纸、笔、1—5的数字卡片。

　　第二组：每个小朋友一张作业单，5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼，笔。

　　第三组：小动物数量为3、4、5，1—5的数字，1—的点点，笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：情景导入，小鱼过生日。

　　小朋友，你们过过生日吗？那你都收到过什么生日礼物？请小朋友说一说。

　　师：今天是小鱼的生日，我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

　　二、基本部分：幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

　　（一）集体活动：给小鱼送礼物

　　1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟，我们看它给小鱼送来了什么礼物：一段美丽的舞蹈，我们小朋友仔细观察，看看小乌龟们都变成了什么队形，每一都队有几只小乌龟？请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟，并说出每组小乌龟的数量，找出相对应的数字卡片。

　　教师小结：虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样，但他们的数量是一样的，都是3。

　　2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友，它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

　　小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样，一组大，一组小，请幼儿通过观察然后说出自己的发现，说说它们有什么不同，有什么相同，并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的，它们都是几个？请幼儿找出相对应的数字。

　　教师小结：从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样，但数量都是一样的，都是4个泡泡。”

　　3.小章鱼也是小鱼的好朋友，它今天送给小鱼的是什么呢？我们一起来看看，“哇，原来是美味的饼干。”

　　我们看看它送给小鱼的都有什么饼干：一份颜色不同形状大小一样的饼干，一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干，让幼儿再次观察，引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点，数量都是5个，例如：如果上面用到点数，下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

　　小结：不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化，它的数量总是不变的。

　　4.回顾：

　　提问：小鱼今天都收到了什么礼物？小乌龟送给它的是什么？它的舞蹈队形有什么变化？（但数量没有变）小螃蟹、小海星送给它的是什么？它们的泡泡数量一样吗？小章鱼送给小鱼的.是什么呢？它做的两份饼干有什么不一样？（数量是一样的），礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，还可以是一个拥抱，这些都是礼物。

　　（二）分组：小朋友送礼物

　　1.小组操作，感受数量的守恒，共分为4组。

　　第一组：每个小朋友4个拼插的小玩具，给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具，并用点点记录，找到相对应的数字。

　　第二组：更多的小鱼一起过来庆祝，它们给小鱼跳舞，你知道有几条吗？5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼。

　　第三组：小鱼的朋友今天有多少来祝贺，我们一起数一数，小动物的数量为3、4、5，幼儿依据数量与点点、数字连线。

　　2.评价与小结：

　　操作结束后请每个小组展示自己的操作结果，引导幼儿观察，并说出自己的发现，最后得出结论：物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化，这就是数量守恒。

　　三、结束部分：小鱼跳舞

　　小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福，特别的开心，他邀请我们小朋友和它一起跳舞：《小鱼游》玩法：5个小朋友手拉手围圈，听音乐做律动，音乐停止，摆出各种造型，摆出的造型次次不同，但小朋友始终是5个。

　　四、延伸活动：

　　1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

　　2.搭积木游戏：相同积木搭建不同的造型。

　　3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒

　　中班数学5以内的序数教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中认识序数第一至第五。

　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、学具：小旗人手一套。

　　2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。

　　活动过程：

　　一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座

　　1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座？红房子在第几座？你是从哪边开始数的？有不一样的吗？

　　2、出示小旗提问：现在，我们从哪边开始数？

　　3、做门牌卡：红房子在第一座，用数字几表示？（请幼儿找数字贴在房顶上）

　　4、用同样的方法，做好其它房子的门牌卡。

　　二、用举小旗的`游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五

　　1、出示小羊、小狗、小猫、小鸭、小兔提问：一共有几只小动物？

　　2、提问：小羊排在第几个？用数字几表示？

　　3、讲解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我们就把写有数字3的小旗举起来！

　　4、幼儿游戏

　　三、去小动物家做客，巩固认识序数

　　1、提要求：你喜欢到哪个小动物家做客，你就排到它的家门口，（幼儿互相说一说排在第几排）？

　　2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？

　　3、玩游戏：小羊（小狗、小猫、小鸭、小兔）的小客人在第几排？用它的叫声告诉大家吧！第几排就叫几声。

　　四、分享喜悦

　　提问：你们和小动物玩得开心吗？为什么开心呀？

　　教学反思：

　　在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

　　中班数学5以内的序数教案 篇5

　　活动目标：

　　1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。

　　2、将相应的数量与数字相匹配。

　　3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

　　活动准备：

　　1、PPT课件、操作材料。

　　2、纸箱（贴上火车图片）、火车票人手一张。

　　活动过程：

　　1、播放PPT课件，引起兴趣。

　　（1）今天的天气可真好，草地上来了一个小动物，听一听它是谁？（播放小狗声音）

　　（2）小朋友真聪明，真的是小狗来了，今天小狗家族准备去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里到底有几只小狗呢？我们来打开车厢看一看好吗？

　　2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的认识。

　　3、操作环节，为小狗找肉骨头，并能按数量正确送给车厢上的小狗吃。

　　（1）你知道小狗最喜欢吃什么吗？（肉骨头）

　　（2）我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗？

　　（3）发放操作材料，教师指导操作连线。

　　（4）集体讨论：怎样送骨头给小狗比较合适。

　　这里有许多串肉骨头，每串有的有两根骨头，有的有三根，有的……我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢？请你用线把他们连起来。

　　（5）请小朋友看看我们的'肉骨头都送对了吗？请幼儿及时纠正送错的肉骨头串。

　　4、坐火车去游乐场。

　　（1）小狗收到这么多心爱的肉骨头真高兴啊！为了谢谢小朋友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们愿意吗？

　　（2）你以前做过火车吗？坐火车需要买什么？（火车票）火车票上有座位号，我们要按照上面的座位号找到自己的座位对吗？今天我们也要凭火车票才能上火车。

　　（3）教师出示火车票：你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应该坐在几号车厢？为什么？（几个点子就是几号车厢）

　　（4）请你和身边的好朋友讲讲，你的火车票上有几个圆点？应该坐几号车厢？

　　（5）请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。

　　（6）分组把火车票贴在相应的车厢上。

　　（7）集体检查，找出错误并纠正。

　　5、一起乘坐小火车上游乐场。

　　小朋友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起出发去游乐场吧！

　　中班数学5以内的序数教案 篇6

　　活动目标

　　1.理解序数的含义，学会用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　　2.能根据参照物的不同，判定某一物体所处的位置。

　　活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。

　　活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序

　　活动准备：

　　PPT，人手一份操作材料

　　活动过程：

　　一、小兔搬新家引入，激发幼儿兴趣

　　小兔搬新家了，邀请了许多小动物朋友到新家玩，有谁？共有几个朋友？

　　二、结合PPT学习序数词

　　1.以“坐车去新家排队等车”为题，幼儿感知序数词，会用序数词表示5以内动物的排列次序。

　　提问：小动物排好一队，它们排在一队的那里？

　　师小结：只要按一定方向数，就能知道小动物排第几

　　2.幼儿感知不同方向数，排队的位置发生变化：排第五的小猪认为自己不是排第五，而是排第一，为什么？从反方向数，它们排的位置和先前一样吗？为什么？

　　师小结：从不同的方向数，小动物排队的`位置也不同。

　　三、幼儿练习正确运用序数词

　　1.根据教师的指令，幼儿按要求给小动物排队。

　　2.教师随意指动物，幼儿说出这只动物排第几。

　　3.哪只动物不见了：教师给排好队的小动物任意藏起来一只，幼儿说说排哪里的动物不见了。

　　四、游戏“小动物住房间”

　　1.出示房子图卡，数一数房子有几层？每层有几间？

　　2.明确钥匙上数字标记的含义。

　　3.请幼儿根据作业单的要求，将小动物送到新家相应的房间里。

　　中班数学5以内的序数教案 篇7

　　设计意图：

　　数来源于生活，运用于生活。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。序数中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知，这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。因此我以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。根据这个理念，特设计了这次数学活动。

　　活动目标：

　　1、理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。

　　2、学会从一个方向确定物体的排列位置。

　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《认识5以内的.序数》课件

　　2、车票35张、火车头7列，骰子一个（每一面藏有一张提示图）、每幼儿一份操作材料（火车一列、五只小动物图片）

　　活动过程：

　　一、情景引入：有一群小动物要去森林里探险，看看都有谁？

　　二、学习判断5以内的序数。

　　（一）引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向，确定各动物的位置。

　　1、引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向，然后一次说出每只动物排在第几位。

　　提问：谁排在第几？

　　2、改变动物的排队顺序，引导幼儿重新确定各动物的位置。

　　其中一只动物的说：我个子小，让我站第一。依上述方法引导幼儿重新练习和巩固。

　　3、游戏巩固：谁不见了。

　　小动物都排好队了，现在呢？想和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“谁不见了”请小朋友们闭上眼睛，有一只小动物不见了，小朋友要说出排在第几的小动物不见了。

　　（二）引导幼儿从其他方向重新确定动物的位置。

　　1、引导幼儿从右到左方位确定物体的位置

　　师：小动物们走在小路上，可是小路都被大石头堵住了，这可怎么办呢？天上的小鸟叽叽渣渣的说：从右往左看，第二条路能通过？我们一起来帮助小动物们找到这条路吧。

　　2、引导幼儿从上下方位确定物体的位置。

　　师：小动物们顺利地通过了小路，来到了果园，他们又累又渴就像摘苹果来吃，这时候天上的小鸟右叽叽喳喳的说：从上往下数第四个苹果有毒，不能吃。让我们一起帮助小动物们找到有毒的苹果吧。

　　3、引导幼儿从斜向上、斜下下方向确定物体的位置。

　　小动物们走啊走来到了花园，花园里的花可美了，小动物们就想去摘几朵花回家，这时候天上的小鸟又叽叽喳喳的说：从斜上到斜下的第五盆花有刺的千万不能摘，请小朋友一起帮助小动物找到这盆有刺的花。

　　三、理解同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同。

　　1、引导幼儿根据动物的大小来分配房子。

　　天黑了，小动物们回到了家。我们看看这里有几座房子？师：最小的房子是第几座，应该给谁住？最大的房子是第几座，应该给谁住？小兔子住第几座房子，老虎住第几座，小乌龟住第几座？

　　2、比一比，谁对谁错。

　　讨论：谁排在第几？同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同？

　　小结：从不同的方向开始数，得出的结论也会不同。

　　四、通过游戏活动巩固序数1-5。

　　1、游戏：坐火车

　　游戏规则：按取车票上相应的车次并找到相应的车厢坐好。

　　（此活动进行两次：按车票进森林公园；火车调头，凭车票找到车厢坐好回家）

　　2、游戏：丢骰子

　　（1）按骰子丢出的提示卡送小动物乘车。（ppt验证）

　　（2）按自己的意愿送小动物乘车，并讲述给家长听。