大小、长短教案

时间：2022-04-06 10:17:09 教案我要投稿

大小、长短教案5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大小、长短教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大小、长短教案5篇

大小、长短教案1

　　教学内容：

　　比较大小、长短、高矮

　　教学目的：

　　1、使幼儿联系生活经验认识大小.长短和高矮的含义，体会比较一般方法，初步学会比较物体的大小.长短和高矮。

　　2、使幼儿经过比较的活动，初步建立大小长短和高矮的观念，培养初步的观察、判断和推理的能力。

　　教学重点：

　　1、知道长短、高矮、大小的含义。

　　2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小的思维方法。

　　教学难点：

　　1、掌握比较的标准和比较的方法。

　　2、用正确的数学语言表达比较的结果。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学仪器：

　　实物

　　教学过程：

　　一、复习了解幼儿对实际生活中大小.长短、高矮已有的感性认识。

　　二、新课导入

　　1、取出一把尺子，问：这把尺子长还是短？

　　2、当幼儿说出答案或争论时，再分别拿出比它短和比它长的尺子，引起幼儿对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

　　3、出示课题，明确目标。

　　三、新课教学

　　1、明确比较的要求。

　　（1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

　　（2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

　　（3）比较时，要把两种物体的一端对齐，然后再看它们的.另一端是否对齐，从而进行比较。

　　2、教学＂大小＇长短＂、＂高矮＂。

　　（1）提问：

　　图中画了些什么？你能说一说吗？

　　（2）比一比让幼儿看图找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

　　3、练习4、小结比较大小长短和高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在大小.长短、高矮的，比较大小长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出大小长短和高矮。

　　5、拿出课前准备好的实物，分组进行比较，相互讲出比较的结果。

　　六、总结这节课你学会了什么？谈谈你的收获。

　　七、作业运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。

大小、长短教案2

　　活动目的：

　　学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　活动准备：

　　材料提供：各种实物图片若干，塑封的底版图一张（画有大小标记），回形针10个，筐5个。

　　使用材料：将筐里的实物分类。分别按指定的大小标记进行排序活动。再给小动物分别匹配相应大小的食物。

　　教育功能：

　　1、培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。

　　2、认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展幼儿的语言表达能力。

　　3、能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　指导要点：

　　引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的'小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

大小、长短教案3

　　教案目的：

　　学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　教案准备：

　　各种实物图片若干，底版图一张，回形针10个，筐5个

　　教案过程：

　　1、老师出示有实物的.筐，引导小朋友通过观察对实物进行分类，初步感知物体的分类的概念。

　　2、出示底板图，引导小朋友观察比较学会按照物体指定的大小标记进行排序的活动，然后在给小动物分配相应大小食物。

　　教案功能：

　　（1）认识常见小动物，知道它们各自爱吃的食物，发展小朋友的语言表达能力。

　　（2）能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　（3）培养小朋友的观察和思维能力，学习分类。

　　教案要点：

　　本教案通过引导小朋友看底版图，了解大小标记。让小朋友取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，从而锻炼小朋友的语言表述能力。把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

大小、长短教案4

　　一、活动目的：

　　喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　学习观察卡片上实物的大小和长短，按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　二、材料介绍：

　　(一)材料提供各种实物图片若干，塑封的底版图一张(画有大小标记)，回形针10个，筐5个。

　　(二)使用材料

　　(1)将筐里的实物分类。

　　(2)分别按指定的大小标记进行排序活动。

　　(3)再给小动物分别匹配相应大小的食物。

　　(三)教育功能：

　　(1)培养幼儿的观察和思维能力，学习分类。

　　(2)认识常见小动物，知道它们各自爱吃的`食物，发展幼儿的语言表达能力。

　　(3)能按指定的大小标记进行排序及匹配活动。

　　三、指导要点：

　　引导幼儿看底版图，了解大小标记。让幼儿取筐分类，找一个最喜欢的小动物按指定的大小标记进行排序活动。说一说，这个小动物最喜欢吃什么，把它找出来，再给它们匹配相应的大小食物。

　　课后反思：

　　整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。

　　在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。

　　整个活动让幼儿在魔术中开始、游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺开心的。

大小、长短教案5

　　一、活动名称

　　大小、长短、前后、上下

　　二、活动目标

　　1、幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

　　2、培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

　　三、活动准备

　　大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

　　四、活动过程

　　（一）开始部分

　　引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

　　（二）基本部分

　　1、复习巩固区别大小。

　　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

　　师：场地上放有许多球，请小朋友仔细观察一下，这些球有什么不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　师：请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。

　　幼儿边操作，教师边指导。如：某某小朋友你拿的是大球还是小球？再交换活动一次。

　　幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

　　2、复习巩固区别长短。