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中班语言老鼠坐上火箭炮教案

时间:2022-04-20 08:50:41 教案 我要投稿
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中班语言老鼠坐上火箭炮教案2篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的中班语言老鼠坐上火箭炮教案,欢迎大家分享。

中班语言老鼠坐上火箭炮教案2篇

中班语言老鼠坐上火箭炮教案1

  活动目标:

  1、初步学会有节奏的朗诵儿歌,感受儿歌的韵律。

  2、幼儿能用的不同形式表现儿歌,体验表演的乐趣。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、故事《小老鼠上灯台》

  2、小老鼠头饰,小猫头饰若干

  活动过程:

  一、讲故事(引出课题)

  1、教师:“叽叽叽叽,谁来了?”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,呼吸一下新鲜空气,活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇,灯油好香呀。小老鼠四处的看看,没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来,小老鼠吃饱了,想回家了,可是小老鼠吃的太饱了,肚子鼓鼓的,爬不下来了,怎么办呀?突然,“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜,从灯台上滚了下来。

  2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象。

  (1)请小朋友说说看,刚才老师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)

  (2)真棒,那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:瞪着小眼睛,偷偷上灯台)。

  (3)最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)

  二、完整欣赏动画,带领幼儿念儿歌

  1、教师结合动画完整念儿歌。

  2、与幼儿已学的儿歌进行对比,逐句引导幼儿念儿歌。

  三、用的不同形式表现儿歌

  1、用身体动作表现儿歌;

  用拍手、拍头、拍肩、拍肚子,拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

  2、引导幼儿练习动作表演儿歌。

  老师说:“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”

  (1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。)

  (2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作,(两手在眼睛前打转)

  (2)启发幼儿做一做上灯台的动作。

  (3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的.样子。

  (4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。(教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。)

  四、游戏“猫来了”

  幼儿理解游戏规则,学玩游戏,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

  1、教师说明游戏规则

  师:现在我先说明一下游戏规则,请小朋友们注意听:先请二个小朋友来当老鼠,老师来当猫,老鼠要出来找吃的,但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发现,猫大叫一声,然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)这样猫就抓不到你们了。

  2、教师扮演猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习

  3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

  五、结束语:

  现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去,猫去捉老鼠。

  附儿歌:

  小老鼠上灯台

  一只小老鼠,瞪着小眼睛。

  偷偷上灯台,为吃一口油。

  喵喵喵,猫来了。

  叽里咕噜滚下来。

  1、解决塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友们不仅自己知道要这样做,更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来,一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球,当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?

  2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏,整首儿歌加上动作表演。)

  塑料袋真害人

  唱:塑料袋真害人真呀真害人

  埋在土里草不生草不生。

  掉在路上满呀满天飞,

  落进呀海里海龟没,

  落进呀海里海龟没。

  念:塑料袋难消化,

  地球妈妈受不了。

  小朋友们手拉手,

  爱护地球好帮手!

中班语言老鼠坐上火箭炮教案2

  活动目标:

  1 学习童谣、并用多种方式吟诵童谣。

  2 在游戏活动中感受童谣的趣味性。

  活动准备:

  大象、老鼠粘贴图片

  双向板19个

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣

  老师:今天啊,陈老师想请小朋友们来猜两个谜语,好不好啊?

  幼儿:好!

  两撇小胡子,油嘴小牙齿。

  贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

  老师:小朋友们猜猜,这会是什么动物啊?

  幼儿:老鼠(出示老鼠的图片)

  老师:小朋友们真聪明!我们再来猜一个谜语呢!

  脸上长钩子,头边长扇子。

  四根粗柱子,一条小辫子。

  老师:小朋友再来猜猜,这又会是什么动物啊?

  幼儿:大象(出示大象图片)

  老师:大象和小老鼠之间啊,发生了一件事!我们来听一童谣,听听它们之间到底发生了什

  么事儿?

  大象大,老鼠小。

  大象最怕老鼠咬。 (边说边做夸张的动作)

  老鼠钻进象鼻里。

  痒得大象受不了。

  二、教师分解提问讲述,幼儿学习童谣。

  老师:刚才的童谣小朋友们都听清楚了吗?

  幼儿:清楚了。

  老师:现在老师就出点问题来考考你们!

  哪个聪明的小朋友能用一个字来形容大象和老鼠的体态啊?

  幼儿:大象大,老鼠小。(出示大象大,老鼠小的图片)

  老师:小朋友真厉害!听了刚才那段童谣,你们认为是大象厉害还是小老鼠厉害啊?为

  什么呢?

  幼儿:小老鼠厉害!因为小老鼠可以钻到大象鼻子里。

  老师:小朋友们真棒!老鼠钻到大象鼻子里,痒得大象受不了。(出示老鼠钻进大象鼻子里

  的图片)

  老师:那我们小朋友再仔细的想想,这首歌谣还说到什么啊?

  想不起来啊,没关系,老师再来说一遍,小朋友们要仔细听哦!(边说边指着图片)

  你们听清楚刚才我们落下了什么了吗?

  幼儿:大象最怕老鼠咬。(出示大象怕,老鼠咬的图片)

  老师:哦!小朋友们听的可真仔细啊!刚才啊,陈老师发现,有些小朋友在念大象的时候声

  音很大,但是念到小老鼠的.时候声音就很小,老师觉得这个方法很好,下面我们就一

  起看着图谱来学学呢!(小朋友跟着老师学)

  老师:咦?小老鼠钻进大象鼻子里,会发生什么事情啊?小朋友们来猜猜呢!

  幼儿:······

  老师:好!身体作正!让老师来告诉你们后面发生了什么事情!

  "啊嚏",打个大喷嚏,老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的图片)

  老师:小朋友们,喷嚏是怎么打的啊?哪个小朋友能给老师示范一下啊?

  (请几个小朋友做一下)

  老师:我们打喷嚏的时候啊,手应该怎么放呢?

  幼儿:手应该挡在鼻子前面。

  老师:是的,这样才是有礼貌的好孩子啊!现在我们就一起用手遮着鼻子再来打一次喷嚏,

  好好的感受一下我们打喷嚏的时候,手心是什么感觉?(老师跟小朋友一起打)

  幼儿:手心里面热热的;有水气。

  老师:小朋友们回答的真好!我们在打喷嚏的时候会有气流。那大象呢,他打喷嚏的时候怎

  么会让老鼠坐上火箭炮呢?小朋友们来猜猜呢?

  幼儿:······

  老师:小朋友们回答的都不错!下面就让老师来告诉你们小老鼠为什么会坐上火箭炮,原来

  大象在打喷嚏的时候也会有一股气流,而且是一股强大的气流,从鼻子里喷出来,就

  好像是火箭发射一样。

  三、幼儿完整学习诵读童谣。

  老师:你们喜欢这个童谣吗?

  幼儿:喜欢。

  老师:这首好听的童谣还没有名字呢,哪个小朋友愿意帮忙取个好听的名字啊?

  幼儿:大象打,老鼠小;大象和小老鼠

  老师:小朋友们取得都不错!老师觉得大象打个大喷嚏,老鼠坐上火箭炮这边特别的有意思

  那我们就用"老鼠做上火箭炮"来命名这首童谣好不好啊?

  幼儿:好!

  老师:下面我们就一起来用好听的声音完整的把这首童谣念一遍好不好啊?加上我们刚才刚

  取的好听的名字哦。(老师跟着小朋友一起念童谣)

  老师:小朋友们真棒!你们看,这是什么啊?(出示一个双向板)

  不知道啊,没关系,老师来告诉你们,它有个好听的名字叫"双向板"。

  听!它还可以发出声音呢!(放在右手,左手拍)

  老师:现在啊,老师就把双向板和这首童谣结合起一起,请小朋友们再仔细的听一遍,听听

  老师这一遍和第一次年的时候有什么区别?(边说边打双向板)

  老师:听完了童谣,小朋友们,有什么发现啊?

  幼儿:最后一个字打双向板。

  老师:小朋友们听的真仔细!那你们想试试吗?

  幼儿:想~~(一人发一个双向板)

  老师:好!现在老师给你们一分钟的时间,在心里好好的想想这首童谣,再想想老师是在什

  么时候打双向板的。

  老师:时间到!全体起立!准备好了吗?

  幼儿:准备好了!(老师跟小朋友一起一边念童谣一边打双向板)

  老师:我们中(三)班的小朋友真棒!现在回到自己的坐位上去,双向板累了,我们把它送

  回家吧!好,轻轻的把双向板放到自己的小椅子下面!

  四、表演童谣。

  老师:好!身体坐正!下面老师想请小朋友们来表演表演!

  我们来切西瓜,从中间切开,这一半的小朋友做大象。(用手点一下)

  大象最有特点的是什么啊?

  幼儿:长长的鼻子。

  老师:好,我们就用长长的手臂来表示大象长长的鼻子。大象们,起来跟老师学一下呢。

  (回到自己的位置)

  老师:这一半的小朋友做小老鼠(用手点一下)

  小老鼠是什么样子的啊?

  幼儿:小小的,嘴巴尖尖的。

  老师:做小老鼠的这一半小朋友注意了,小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟着老师学一下

  呢!1~2~3~冲~

  老师:好!回到自己的位置上去,听老师说,大象在表演的时候小老鼠能不能发出声音啊?

  幼儿:不能。

  老师:那小老鼠在表演的时候大象能不能发出声音啊?

  幼儿:不能!

  老师:好的,不错!全体起立,我们的集体表演现在开始!(老师跟幼儿一起表演)

  老师:小朋友们,好玩吗?

  幼儿:好玩!

  老师:下面啊,老师想请两位表现好的小朋友来表演大象和小老鼠,谁愿意啊?

  (老师念童谣小朋友表演,可以多请几组小朋友表演)

  老师:好了,小朋友们,玩累了,我们出去休息休息吧!