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猫教案

时间:2022-04-20 17:12:21 教案 我要投稿
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猫教案范文汇总5篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的猫教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

猫教案范文汇总5篇

猫教案 篇1

  教材特点: 这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。

  教学目标:

  1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。

  2.能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。

  3.朗读课文,背诵第二段。

  教学重点:

  了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。

  教学难点:

  能用课文中的一句话来概括段意,并用串连各段段意的方法归纳课文中的`主要内容。

  教学过程:

  一、分段,读课文,了解内容,串连各段段意,归纳课文主要内容,背诵第二段。

  读课文分段

  第一段(1----3):介绍了猫的古怪性格。

  第二段(4):写满月的小猫可爱。

  请你用串连各段段意方法归纳主要内容:(猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。)

  二、学习第一段

  读课文第一段,回忆课文内容。(要求边读边思考)

  1.猫的古怪性格表现在哪里?

  表达了作者怎样的思想感情?(古怪是形容猫的性格特别,很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪:

  猫既老实又贪玩;既贪玩又尽职;

  猫高兴时温柔可亲,不高兴时不理不睬,一声不坑;

  猫即胆小,又勇猛。

  表达了作者对猫的喜爱之情。

  2 .结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听,为什么在作者的耳中会是丰富多腔的?(展开讨论,再读课文体会作者的思想感情)

  3 .学习第二段:思考完成。

  用()画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。

  抓词语说理解,谈体会。方法:读句子,话词语。

  (满月的小猫淘气又可爱,它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具,而且玩就没个完。摔跟头它不怕,摔疼了也不哭,而且肆无忌惮在花盆摔交,抱着画枝打秋千,致使枝折花落,尽管满月的小猫到处闯祸,毁坏东西,但作者却更加喜爱这生机勃勃,天真可爱的小猫。

  读课文体会作者的思想感情(抒发了作者对猫的喜爱之情)

  再读课文,用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。

  主要内容:

  (介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。)

  板书:

  猫

  ~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~

  |温柔可亲、一声不吭

  一 性格古怪 |胆小,勇猛

  喜

  ―――――――

  ――――――

  爱

  | 耍个没完

  之

  二

  淘气――

  |摔疼了也不哭

  ――天真可爱

  情

  |摔交打秋千

  作业:

  一.组词

  1形近字组词

  性( ) 忧( ) 职( ) 凝( ) 姓( ) 优( ) 织( ) 疑( ) 痒( ) 稿( ) 淘( ) 耍( ) 样( ) 搞( ) 掏( ) 要( ) 跌( ) 辟( ) 跤( ) 凭( ) 秩( ) 僻( ) 校( ) 算( )

  2 多音字组词: 的折

  二 .填空组成词语

  无( )无( ) 生气( )( ) 性格( )( ) 闭息( )( ) 变化( )( ) ( )( )可亲

  三 .造句 无忧无虑

  四 .背课文

  (第4自然段)

猫教案 篇2

  一、活动目标:

  1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

  2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

  二、活动准备:

  一块较为宽敞的空地

  预先学习水果的英语单词

  老鼠头饰一个

  录音机一台

  英语磁带一盒

  三、活动过程:

  1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

  指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

  2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

  3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

  ①复习水果的英语单词。

  指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?

  ②交代游戏方法与规则。

  游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

  游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

  扮做水果的'小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。

  老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

  ③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

  4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

  指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

猫教案 篇3

  第一课时

  教学目的:

  1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语,语文教案-猫。

  2、初读课文,初步了解课文主要内容。

  教学重难点:

  掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。

  教学过程:

  (一)导入

  出示课题:猫(齐读) 板书:猫

  导语: 谁养过猫?能用一句话说说你对猫的整体感觉吗?(学生发言)同学们,老舍先生也很爱猫,今天我们一起学习的课文——《猫》,就体现了他对猫的喜爱之情。

  (二)学习新知

  1、初读课文,学习生字词:

  要求:读准字音,认清字形(一类生字要求会写),理解字义。

  (1)学生自己初读课文,自学生字。

  (2)课堂反馈自学情况。

  ①指名读生字:媒体演示13个生字。

  ②正音:辟 p@

  ③辨析多音字:和

  运用媒体解决:

  A.出示“和”字,让学生读出它的字音,同时点击画面出示相应的拼音;

  B.让学生用“和”字的不同读音组词。

  ④分析字形结构,记忆生字。

  ⑤理解词语:(可用查字典法、知字义解词义的方法)

  任凭:不论,无论。

  无忧无虑:没有忧愁和担心。

  闭息凝视:有意识地暂时抑制呼吸,聚精会神地看。

  生气勃勃:形容富有朝气,充满活力。

  2、默读课文,了解主要内容。

  (1)初步感知课文。

  思考:老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象?

  读完课文,先标序号,再用一句话说一说老舍先生笔下的猫留给你的印象。(只要与课文内容有关均可。)

  板书: 古怪 淘气 可爱

  (2)再读课文,梳理文章脉络。

  思考:课文中哪几自然段写了猫的性格古怪,哪儿又写了猫的淘气?并分别用曲线画出概括介绍的句子,小学四年级语文教案《语文教案-猫》。

  1——3自然段:猫的性格古怪。(成年的猫)

  4自然段:满月的小猫淘气可爱。

  思考:成年的猫和满月的小猫既有不同的特点,又有相同之处,请你从概括介绍的句子中找找答案。

  两句话分别是:“猫的性格实在有些古怪。”“小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。”从两句话中,我们可以分别知道成年的猫性格古怪,满月的小猫淘气的不同特点,从“更可爱”的“更”字,可以想到作者认为成年猫和满月的小猫的共同之处是它们都可爱。(教师根据学生发言修改板书)

  板书:

  小结:老舍先生用风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露着对猫的喜爱之情。下节课我们再深入学习。

  3、布置作业

  (1)抄写生字新词。

  (2)熟读课文。

  附:板书设计

  第二课时

  教学目的:

  1、读懂重点词、句、段,理解课文内容。

  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

  教学重难点:

  读懂重点词、句、段,理解课文内容,体会作者的`思想感情。

  教学过程:

  (一)导入:

  同学们,默读课文,想想两种猫有什么不同特点,又有什么相同之处?

  板书:同上节课板书

  (二)学习新知

  1、学习课文第1自然段。

  (1)默读课文第1自然段,思考:这一段是从哪几方面写猫的性格古怪,可以画一画,可以作批注,还可以读一读,再说说作者是怎样写具体的?

  第一自然段:从性情方面写猫的性格古怪。写了猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职。

  板书:老实——贪玩——尽职

  (2)指导有感情地朗读课文。

  在学生分析的同时,指导学生有感情地朗读课文,在读第一自然段时,要读出作者行文时的多重转折、回环婉转的语气。并结合课文理解“无忧无虑、闭息凝视”等词语。

  (3)总结学法:

  A.默读思考从哪方面写猫的性格古怪;

  B.勾画、批注、朗读理解课文;

  C.说一说具体表现。

  2、学习第2、3自然段。

  (1)运用刚才总结的学习方法,学习第2、3自然段。理解词语:温柔可亲、丰富多腔、变化多端等。(先自学,再小组交流,最后汇报)

  第二自然段:从脾气方面写猫的性格古怪。主要写了猫高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出。

  板书:温柔—一固执(根据课文内容总结出来的)

  第三自然段:从猫的胆量方面写它的性格古怪。主要写了猫什么时候都害怕,有时又非常勇敢。

  板书:害怕——勇敢

  (2)指导有感情地朗读课文。

  3、总结第一部分。思考:为什么说猫的老实、贪玩、尽职,温柔、固执,害怕和勇敢这些表现,构成了它古怪的性格呢?

  (1)分

猫教案 篇4

  活动目标:

  1.会轻轻走、跑和躲藏,能边朗诵边做动作。

  2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

  活动准备:

  1.老猫头饰一个,小猫头饰与幼儿人数相同,躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。

  2.游戏前学会儿歌

  活动过程:

  一、热生活动,教师随幼儿一起听音乐学小动物走路,听音乐做动物模仿操,活动腰、手腕、脚腕等,做好课前准备活动。

  二、组织游戏《老猫睡觉醒不了》,引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

  1.游戏玩法及规则:教师蹲在场地中央,幼儿扮小猫,围着老猫蹲下。游戏开始,教师说:老猫睡着了,幼儿一起轻轻念儿歌:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去。念完儿歌,小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后,睁开眼睛说:老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵--喵。小猫听见老猫的叫声,一边喵喵的叫着,一边赶快跑到老猫的`身边。

  2.要求:

  (1)要指定幼儿游戏范围,以防走的过远

  (2)躲藏的环境要安全。

  3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。

  (1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。

  (2)幼儿熟悉玩法后,可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

  (3)玩几次游戏后,总结幼儿游戏情况后,提出新的要求继续游戏。

  三、放松活动。

  1.教师讲评游戏的情况,表扬遵守规则的好孩子。

  2.带幼儿做放松活动,听音乐模仿动物走路,进教室喝水小便。

猫教案 篇5

  【教材分析】

  《猫》是人教版小学语文第七册第三组的一篇精读课文。它是著名作家老舍写的一篇散文。课文细致生动地描写了猫的古怪特点和它满月时的淘气可爱。文章结构严谨,条理清晰,语言优美朴实,浅显易懂,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

  【学情分析】

  猫是孩子们所熟悉的动物,在不同孩子的眼里,猫各有特点,但是如何把猫的特点写具体,以及透过文字体会作者对猫的喜爱之情,对于初入四年级的学生来说还有一定的`难度。

  【设计理念】

  1、文因情而生,语文教学要抓住“情”字,引导学生于“情”的体悟中与作者进行交流。

  2、语文是用来读的,在学习中,让学生于读中思考,在读中悟情,读中享受语文。

  【教学目标】:

  1、认识7个生字,会写13个生字;正确读写“任凭、尽职”等词语。

  2、有感情朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情的。

  4、激起热爱生活的情趣,激发课外观察事物的兴趣。

  【重难点、关键】

  体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。

  【课时划分】:两课时。

  第一课时

  【教学目标】

  1、 认识7个生字,会写13个生字。

  2、 整体感知课文,了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。

  3、 学习第四自然段,体会大花猫小时候的可爱。

  【重难点、关键】

  学习生字词,体会猫小时候的可爱及作者对其的喜爱之情。

  【教学准备:】多媒体。

  【教学过程】

  一、激趣导入。

  1、 猜谜,出示猫的图片,介绍猫。

  2、 简介老舍。

  二、整体感知,学习生字词。

  1.明确自学要求。

  (1)自由读课文。注意读错的句子要重读,直到读通为止。

  (2)读准注拼音的生字,把你认为难读的词语和同桌多读几遍。

  (3)想想课文主要写了什么?

  2.学生自学,教师巡回指导。

  3.检查自学效果。

  三、再读课文,理清课文脉络。

  ⑴自读课文,思考:想想课文主要写了几只猫?作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中?

  1

  大时候(第1——3自然段)

  猫 小时候(第4自然段)

  (2)根据写猫的不同时段把课文分为两个部分。

  (3)老舍笔下的猫在大时候、小时候各有什么特点?汇报、交流。

  第一至第三自然段写大花猫古怪的特点。

  第四自然段写大花猫小时候很可爱。

  (4)填空:补充课文的主要内容。

  四、学习第四自然段,体会小花猫的可爱

  1、自由朗读第四自然段,找出中心句.(用——画出)写出了小猫的什么特点.(圈重点词)

  2、课文的哪些句子体现可爱淘气的这特点?

  3、文段中采用了怎样的修辞手法?

  4、作者是怎样评价猫?可看出作者对猫的什么样的感情?

  5、学生汇报读懂的内容,教师相机引导。

  教师引导:哪些句子描写小猫淘气、好玩、坚强、可爱?找出来,读一读。(引导朗读,要读出小猫的可爱。)

  理解:没完没了 枝折花落

  6、教师归纳:

  7、一起读一读第四自然段,注意读出喜爱的感情。

  五、巩固练习:略

  六、课堂小结

  七、作业设计

  1.抄写词语。

  2.背诵第四自然段。

  板书设计: 15猫

  (老舍)——喜爱

  1-3)(大)古怪

  猫

  4)(小)可爱

  2