变废为宝大班社会教案

时间：2022-12-08 19:20:49 松涛教案我要投稿

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变废为宝大班社会教案（精选10篇）

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的变废为宝大班社会教案，欢迎阅读与收藏。

变废为宝大班社会教案（精选10篇）

　　变废为宝大班社会教案篇1

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　【活动准备】

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　【活动过程】

　　(一)实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的?还能做成什么?

　　(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　1、结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么?写在纸上的字发生了什么变化?

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么?人们会怎样?

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因?人们用这种纸做了什么?

　　第四幅：技术人员进行了什么实验?发明了什么?

　　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的?并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　(三)废旧物品用途多

　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的.物品图片、玩具。

　　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：

　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　(四)组合创新和分组操作：

　　小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。(幼儿操作，老师巡回指导)引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　(五)活动结束：

　　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　【活动延伸】

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

　　变废为宝大班社会教案篇2

　　目标：

　　1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

　　2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。

　　准备：

　　白板课件，幼儿操作纸，广告宣传单。

　　过程：

　　一、观看图片，观察废物箱的特征

　　1、通过"猜一猜"引起幼儿的兴趣。

　　展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？

　　2、逐步观察废物箱的特征。

　　展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？

　　3、教师装扮成废物箱，开展"变变变"游戏。

　　4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

　　二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱

　　1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。

　　提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，你知道哪些地方有它的'好朋友呢？

　　2、重点讨论个别图片。

　　提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里？

　　3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。

　　三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

　　1、教师提供许多供幼儿分类的实物。

　　提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用？

　　2、幼儿一边操作，教师一边巡视。

　　3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。

　　四、延伸，制作垃圾袋

　　1、教师创设游戏情境"开汽车"。

　　提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？

　　2、教师创设游戏情境"逛公园"。

　　提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办？

　　3、师幼共同制作垃圾袋。

　　教师示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象对垃圾进行装饰。

　　变废为宝大班社会教案篇3

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1)说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。

　　2)说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。

　　技能目标：

　　1)通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。

　　2)学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。

　　教学思考、解决问题、情感与态度目标：

　　本节内容是本章的第一节，内容比较简单。重点是让学生了解排泄的途径和对人体生命活动的重要意义。以协作活动方式，让学生学会合作，学会表达交流，形成良好的人际关系。

　　【设计思路】

　　以演示实验开始，激起学生的探究兴趣;然后在师生讨论交流活动中，完成对排泄概念、排泄途径和意义的学习;最后，巩固课后思考题一，并提出开放性问题，供师生辩论，以达到对排泄重要意义的深入认识。

　　整个教堂过程在生生交流、师生互动中完成，把更多的话让学生来说。运用这种教学设计，在于本节内容比较简单，而很多知识是学生已有的一些常识，新知识的构建是建立在这些旧有知识上的。

　　【学生状况分析】

　　为七年级五班学生，大部分是农村学生，活泼外向的学生不多，差生较多，活动能力不强，知识面不够。

　　【课堂实录】

　　引入：通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢?它们又是如何排出体外的呢?这是我们今天要来一起探讨的问题。

　　新课教学：

　　一、代谢废物的种类

　　师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗?

　　尿液、汗水、粪便

　　师：同学们说的这些，到底是不是代谢废物呢，暂不评论。先让我们来做一个实验吧。

　　(教师做尿液成分测定的演示实验。几个学生上台来做近距离的观察。)

　　问题：1、你们看到的尿液是什么颜色?(黄色)

　　2、有什么气味?(骚臭味、化肥店的味等)

　　3、在烧烤过程中，看到什么，有气味产生吗?(白烟、气味等)

　　(1~3由上台学生回答，后面由小组讨论后回答)

　　4、能预测一下这种气味来自什么物质吗?(有点象是化肥商店里尿素的

　　味道)

　　5、大家看看，残余物有多少，是什么颜色的?这种物质会是什么呢(薄薄的一层白色物质)用一个简便的`办法来测定。(点燃、闻)

　　6、尿液中还有什么呢?(水)

　　牛顿说：“没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现”。对于这层白白的物质，大家大胆猜测。

　　根据它不能燃烧，可以证明它是什么吗?无机物

　　师：分析得对。准确的说，它是无机盐。有人尝过它的味道，是咸的。

　　师：尿液的成分有水、无机盐和尿素。

　　师：刚才通过实验，我们知道了尿液的成分。请同学们结合已有的知识，思考讨论：

　　7、汗水的成分有什么?(举例运动后，流出的汗水干了，在脖子上就会有白色的颗粒，是咸的，是无机盐;夏天如果几天不洗澡，内衣上和身体就会有股尿素的味道。)

　　先让我们来学习什么是排泄。

　　二、排泄的概念：人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为排泄(P59)

　　人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些物质是代谢废物。

　　师：人体产生的这些代谢废物，在体内积累过多，会影响到细胞的正常活动，必须及时排出体外。(举例)

　　三、排泄的途径

　　8、排泄的途径有哪些呢?都分别以哪些形式(气体、液体或其它)通过哪些器官系统排出了哪些代谢废物呢?请同学们根据你的常识和刚才学过的知识，分组讨论。

　　形式器官系统代谢废物

　　液体(汗液)皮肤部分水，少量无机盐和尿素

　　气体呼吸系统二氧化碳和水

　　液体(尿液)泌尿系统大部分水，大部分尿素、无机盐。

　　9、粪便排出是不是排泄呢?

　　观点1：因为大肠是里的物质不是代谢后的废物，是食物残渣。

　　观点2：因为粪便中也含有某些代谢废物。

　　师：两种说法都有一定的道理。但粪便本身不是代谢废物，不能算是排泄物，只是有某些代谢废物随粪便排出体外而已。

　　10、排泄对人体生命活动有什么意义呢?

　　(学生看书后，思考回答)

　　三、排泄的意义在于①排出代谢废物，②调节体内水盐平衡，③维持细胞生活环境稳定。

　　(课后思考与练习第1题，学生思考、讨论、交流)

　　同意这种说法：因为汗液和尿液都含有相同的成分，水、无机盐和尿素。

　　不同意这种说法：虽然它的成分一样，但分量不同，还有，所产生的地方也不同，汗液是皮肤，尿液是泌尿系统。所以，汗液和尿液是不一样的。

　　师：非常好。两种观点都有道理，从不同方面看都是对的(开放性)。

　　(提出探讨性问题)人体的这三种主要排泄途径，很重要，但是不是三者都必须要有呢?(学生思考)

　　1、皮肤不分泌汗液了，行不行?

　　比如狗就不用皮肤排汗。汗液和尿液的成分是一样的，通过汗液排出的成分，完全可以通过尿液排出。没有了皮肤的排汗功能，会给人带来很多麻烦。但如果没有了这一功能，人还能生存吗?

　　2、没有了呼吸系统排出二氧化碳和水，行不行呢?

　　因为二氧化碳必须通过呼吸系统排出，别的地方排不出去呀。所以不行。

　　3、要是没有了泌尿系统分泌尿液行不行呢?

　　也不行。因为人体大部分的代谢废物是靠它排出去的。

　　师：刚才的辩论，大家表现得非常出色，通过争论，我们对排泄的意义有了更深的认识。我们也从其他同学那儿获得了不少书上没有的知识。我们的学生真是很棒。

　　变废为宝大班社会教案篇4

　　设计思路：

　　“废物箱”是生活中常见的，也是不可缺少的环保设施，它不惹人注目，但不起眼的设施却给我们日常生活带来了方便，整洁。活动中涉及的内容是中班主题“我在马路边”中的素材点，马路边的废物箱对于中班幼儿来说是常见的'物品，几乎每天都会看到。幼儿在外出过程中也都会将垃圾扔进废物箱，基本养成了良好的卫生习惯。于是设计了本次活动，在活动中让幼儿在看看、说说、画画中一方面让幼儿加强不乱扔垃圾的意识，另外一方面是通过图形的组合画出想象中的废物箱，从活动中感受到乐趣，认识到废物箱在我们的生活中是非常重要的。

　　活动目标：

　　1、尝试用图形组合表现不同的废物箱。

　　2、了解废物箱的作用及与人们的关系。

　　活动准备：

　　废物箱图片。作画工具、范例等。

　　活动过程：

　　一、有用的废物箱——了解废物箱的作用

　　1、（谜语导入）老师先给你们猜个谜语，想不想猜啊？那要听仔细咯！一个大箱子，有个大肚子，偏爱脏东西，干净留个你。

　　2、嗯！真聪明！那你们想一想，没有废物箱我们的马路会变得怎样？

　　小结：有了废物箱，垃圾有了家，我们的身边就整齐美丽了。

　　二、不同的废物箱——感受不同图形组合的废物箱

　　1、看看这些废物箱有什么不一样？

　　2、请你们找一找，废物箱里藏着哪些图形宝宝？

　　3、那你还见过其他形状的吗？

　　小结：不一样的图形朋友在一起，变成了不一样的废物箱

　　三、设计废物箱——尝试用图形组合表现废物箱

　　1、你们看到过很多长得不同的废物箱，今天我们就一起来做个小画家，来画一画大大的废物箱，好不好啊？那我们先画大大的肚子，再画不同形状的盖子。

　　2、哦，马路现在变得真干净啊，一个废物箱好像来不及工作哦，那我们想个好办法吧！你们来想一想，可以怎么样？（引导幼儿邀请不一样的废物箱一起来工作）

　　3、什么地方需要你设计的废物箱？

　　小结：原来我们设计的废物箱可以用在马路边，公共场所，好多地方呢，废物箱那么有用哦！

　　四、废物箱展览会

　　1、哪些废物箱里藏着一样的图形宝宝？

　　2、你能猜出废物箱在哪里工作吗？

　　变废为宝大班社会教案篇5

　　一、活动目标：

　　1．利用各种废物进行大胆制作，打破幼儿思维定势，感受废物再利用的乐趣。

　　2．懂得乱扔废物会给人和环境带来危害，培养幼儿初步的环保意识。

　　二、活动准备：课前收集各种废物及废物再利用制作的物品

　　三、活动过程：

　　（一）看看说说

　　1．请幼儿讲讲自己收集了些什么？这些东西哪里来的？你觉得有用吗？

　　2．有废物时你会怎么做？

　　（二）看看玩玩

　　1．欣赏用废旧物品做成的玩具、物品等

　　2．这些是用什么东西改成做的？喜欢吗？为什么？

　　3．让幼儿玩一玩这些东西，现在觉得他们有用吗？为什么？

　　（三）学学做做

　　1．讨论：我们收集的东西还可以用吗？

　　2．可以把他们变成什么？准备怎么变？

　　3．教师投放幼儿所需材料，幼儿制作

　　教师鼓励幼儿大胆创新，把废物变成好玩的`东西

　　（四）作品欣赏

　　同伴间相互介绍自己的作品与玩法

　　（五）延伸活动

　　让幼儿将亲手做的作品送给过路的叔叔阿姨，并进行保护环境的宣传。

　　四、教学反思：

　　环境问题已经成为全世界都关注的一个话题，环保意识的培养从小就应该养成。幼儿对废物再利用再回收缺乏生活经验。通过此活动可以帮助幼儿打破思维定势的影响，使孩子明白废物可以变宝，可以再利用的道理。同时让幼儿收集各种废物的过程就是对环保的一种认识和教育，知道资源、环境与人类生活是息息相关的。从身边做起，养成保护环境，珍惜资源，树立环保意识。

　　变废为宝大班社会教案篇6

　　设计思路：

　　马路边的废物箱是幼儿常见的物品，对于废物箱并不陌生，都有往废物箱中扔垃圾的生活经验。有些孩子还能关注到废物箱之间的不同，有的废物箱是方方的，有的是圆圆的，有的像房子，有的像蘑菇。

　　本次主题下的小站点“附近的路”其中就需要让幼儿初步认识一些生活设施的功能，了解它们的作用，而废物箱作为马路边必不可少的生活设施，是拓展主题经验很好的一个的载体。同时，由于废物箱本身所蕴含的图形结构，能进一步提升幼儿运用图形组合表现各种物体的绘画技能，加深了对于图形组合的认识，因此设计本次活动。另外也想通过本次活动，引发幼儿对马路边各种废物箱的关注，并激发幼儿想象与设计的愿望，同时在活动中让幼儿感受小小的废物箱与我们生活的关系。

　　活动目标：

　　1、尝试用图形组合表现不同的废物箱，并能进行简单的装饰。

　　2、了解废物箱的作用及与人们的关系。

　　活动准备：

　　废物箱图片、幼儿作画工具

　　活动过程：

　　一、有用的废物箱——了解废物箱的作用

　　1、我们在马路边会发现了许多的`废物箱。告诉我，哪里也会有废物箱呢？

　　2、它有什么用处呢？

　　3、如果没有废物箱会怎么样？

　　小结：有了废物箱，垃圾就有了家。废物箱真是我们的好朋友，它让我们的城市变得干净又美丽。

　　二、不同的废物箱——感受不同图形组合的废物箱

　　1、看看这两个废物箱有什么不一样？

　　小结：原来，不一样的图形朋友变变变，变成了不一样的废物箱。

　　2、我来设计个废物箱，你们瞧瞧是怎么样的

　　3、谁愿意也来试试，设计个不一样的废物箱？

　　4、但废物箱身上什么也没有，瞧我来给他打扮下，我是怎么打扮的？

　　5、还可以用什么来打扮？

　　三、设计废物箱——尝试用图形组合表现废物箱

　　1、关注幼儿利用不同图形组合设计废物箱

　　2、邀请不一样的废物箱来工作。

　　3、鼓励设计不一样的装饰图案

　　四、废物箱展览会

　　1、你喜欢哪个废物箱？为什么？

　　2、你们这些小小设计师真棒，有了这些漂亮的废物箱，我们的城市就能变得更干净漂亮。

　　变废为宝大班社会教案篇7

　　目的：

　　1、发展幼儿投掷动作和目测力。

　　2、教育幼儿不要乱扔纸屑。准备：废纸箱4个(制成卫生箱)，沙包若干个(数量同幼儿人数)。

　　玩法：将幼儿分成人数相等的4队，每人一个沙包，站在投掷线后。

　　游戏开始，教师发出口令后，各队排头的.幼儿立刻向卫生箱投掷，看谁把沙包投进箱内。第一个幼儿投完，第二个马上接着做，如此依次投掷，直至全部投完，以投进沙包最多的队为胜。

　　规则：

　　投掷时不能踩线，每人只投一次。

　　注意事项：

　　沙包可用小皮球，报纸团或用布条缠成的小球代替。

　　“小椅子”坐正了

　　每当下课铃一响，我们班有的小朋友就争着到室外活动，小椅子总是歪歪扭扭地放在那儿，让人看了很不舒服，我几次强调幼儿把小椅子放正了再出去玩，可总是不太见效。有一天，上课的时候，我对小朋友说你们坐端正了舒服，还是歪坐着舒服，小朋友自己想了想，还有的小朋友亲自试了一下，说坐正了舒服，这时，我趁机说，你们的小椅子对老师说，你们把它们弄得很难受，希望你们也让它们舒服一点。

　　这次还真见效，从此以后，我班的小朋友每天都把小椅子放端正后再出去玩。

　　变废为宝大班社会教案篇8

　　一、活动目标

　　1、使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。

　　2、教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。

　　3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。

　　4、初步培养幼儿的环保意识。

　　二、活动准备

　　1、足够数量的报纸。

　　2、各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。

　　3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。

　　三、活动过程

　　1、导入活动。

　　提问："我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"教师总结："我们可以将报纸贴在胸前，玩跑报纸的游戏;把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩走大鞋游戏;两人将报纸平放高出地面一点，玩钻电网的游戏;还可以把报纸卷成纸棒当孙悟空的'金箍棒;将纸棒摆成小河，玩过小河等游戏。"

　　2、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。

　　师："旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。我们还可以用上报纸做什么呢?"教师可以用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿讨论回答后，教师总结：

　　(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。

　　(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。

　　(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。

　　(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。

　　(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。

　　(6)还可以有报纸来折纸。

　　3、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。

　　师："今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。"幼儿自由组织，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，确定要做的东西。帮助幼儿分工，解决幼儿制作过程中的技术问题：服装设计时，报纸不够大可以将2-3张报纸用胶水粘贴起来做。做帽子时可以采用折的方法，也可以采用剪贴方法。印花布的可以选各种颜色来印。

　　4、评价作品，结束活动。

　　(1)听音乐，请各组幼儿将自己的作品以不同的形式展示给同伴欣赏，可以开展服装表演、帽子展览、布艺欣赏等形式。

　　(2)教师鼓励全体幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。

　　变废为宝大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

　　2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。

　　活动准备：

　　制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。

　　活动过程：

　　一、观看图片，观察废物箱的特征

　　1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么?)

　　2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)

　　3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。

　　4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

　　二、出示生活图片，观察哪些地方有废物箱

　　1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的'地方，请你们找一找，它们在哪里。)

　　2、重点讨论个别图片。(提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里?)

　　3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。

　　三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱

　　1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里?)

　　2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。

　　3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。

　　四、制作垃圾袋

　　1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)

　　2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办?)

　　3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。)

　　4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了;糖纸扔进来，草地干净了;垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。

　　变废为宝大班社会教案篇10

　　一、设计意图：

　　在我们的生活中，每天会产生大量的生活垃圾（如各种各样的物品包装盒、包装带、瓶等），如果我们随便就把它们丢弃，那么就会污染环境，危害健康。而相反，只要我们做有心人，把这些生活垃圾稍作装饰、加以设计，即变成一件件有趣的玩具。这不是对幼儿进行环保教育、实践减少垃圾的'最佳方法吗？所以我特设计了以废物利用为主题的语言活动。

　　二、活动目标

　　1、通过故事、游戏，让幼儿懂得有点废物可以利用。

　　2、教育幼儿爱护环境，不乱扔垃圾。

　　3、培养幼儿的社会交往能力。

　　三、活动准备

　　1、以本园环保展览室为背景，创设废物商店，其中的商品是利用各废物品做成的玩具。请大班五名幼儿戴不同的动物头饰参与表演：讲述《废物商店》的故事，并拍成录像。录像机、电视机各一部。

　　2、室内创设一废物商店（同上），以及准备若干与商店对应的废旧物品。

　　3、用废品制成的半成品玩具及有关的美工材料。

　　四、活动过程

　　1、教师以神秘的口吻引出故事。

　　教师：小朋友，你们见过废物商店了吗？（让幼儿交头接耳地议论）告诉你们吧，在动物村里，孔雀姐姐开了一个商店，这个商店的名字叫“废物商店”。你们想知道商店里有什么吗？

　　2、教师边讲述边引导幼儿观赏录像。