预防传染病教案

时间：2022-11-24 09:53:03 少烁教案我要投稿

预防传染病教案（精选20篇）

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的预防传染病教案，欢迎大家分享。

预防传染病教案（精选20篇）

　　预防传染病教案篇1

　　课题内容：

　　传染病及其预防(第1课时)

　　课题传染病及其预防

　　第1课时

　　教学目标

　　知道传染病的概念，掌握传染病流行的三个基本环节

　　教材分析重点

　　病原体的概念及种类；传染病流行的三个基本环节

　　难点

　　病原体的概念及种类；传染病流行的三个基本环节

　　教具粉笔、黑板和投影片

　　复习引入常见传染病的相关资料

　　教学过程

　　[复习引入]师：“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

　　[新课讲授]师：同学们平时所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生变化引起的，不会传染给他人的。比如——

　　生：近视眼、贫血、骨折……

　　师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——

　　生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……

　　师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的`疾病就称之为传染病。知道了传染病的概念，我们才能更清楚地区分传染病和非传染病。

　　师：我们现在就以同学们比较熟悉的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的知识，请同学们认真阅读课本P69-70的“资料分析”，共同思考70页的讨论题并作出回答。

　　生1：流感主要通过飞沫、空气传播。当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫散步于空气中。如果周围的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。

　　生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客传染上疾病。

　　生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。

　　(学生在回答过程中，教师应给予适当提示和补充。也可以让其他学生提出不同意见进行讨论，以增加学生的积极参与性。)

　　师：同学们回答得很好。传染病要在人群中流行，就必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节都流行不起来。请同学们明确传染源、传播途径和易感人群这三个概念。

　　生(齐声朗读)：能够散播病原体的人或动物叫传染源。

　　病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。

　　师：好，我们了解了传染病流行的三个环节，我们再以流感为例，哪位同学来说明流感的传染源、传播途径和易感人群分别是什么?

　　生：流感的传染源是流感病人，传播途径是飞沫和空气传播，易感人群是所有人，特别是老人和小孩更容易患流感。

　　课时小结传染病能够在人群中流行，首先要有传染源。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)直接或间接地传播给健康人。

　　预防传染病教案篇2

　　活动目标

　　1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动重、难点重点：

　　简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。

　　难点：

　　增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。

　　活动准备

　　1、大眼睛胸饰两个；红色颜料

　　2、教学ppt。

　　活动过程

　　1、活动导入：出示课件图片。

　　教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　(1)随着春天的`脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

　　(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

　　以红眼病为例，演示"传染" 。

　　请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒) ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上；A和 B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

　　小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。 (请幼儿A和 B去洗手间洗手) 。

　　引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。

　　水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。

　　腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

　　手足口病：经皮肤、物品用具传播。

　　(3)引导幼儿讨论预防传染病的方法。

　　讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人?怎样才能快点好起来?

　　小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

　　传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

　　幼儿讨论、讲述。

　　教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。

　　活动延伸

　　1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。

　　2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

　　活动反思：

　　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

　　预防传染病教案篇3

　　教学目的：

　　使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

　　教学重点：

　　呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

　　教学难点：

　　了解传播途径。

　　教学用具：

　　《学校呼吸道传染病预防控制》视频

　　教学过程

　　一、导课：什么是呼吸道传染病？

　　（流感、白喉、腮腺炎等。）

　　二、让学生说一说得了呼吸道传染病的'感受。

　　三、怎样预防呼吸道传染病？

　　计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

　　四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

　　流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

　　五、怎样预防腮腺炎？

　　避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

　　六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

　　七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

　　预防传染病教案篇4

　　活动目的：

　　1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

　　2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　活动准备：

　　1、关于预防传染病的挂图、录像。

　　2、准备知识竞赛题十个。

　　3、前黑板上作相应布置，渲染气氛。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　秋季入学以后，昼夜温差很大，我们的身体很难适应，因此非常容易得病。在这样的季节里，我们应注意以下几类疾病的发生。

　　二、讲解传染病知识

　　1、流行性感冒

　　简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，主要传染源为患者和病毒携带者，在发病前的最初三天，传染性最强。病毒随打喷嚏、咳嗽或说话喷出的'飞沫传播，主要表现：起病急骤、高热、畏寒、头痛、肌肉关节酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少数患者可有恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。

　　2、普通性感冒

　　成人感冒以鼻病毒为主，儿童以副流感病毒及呼吸道融合病毒为主。临床表现：潜伏期短，约一天左右，起病较急，一般仅有轻度发热，体温多不超过39摄氏度。常咽痛、头痛、全身乏力，并有鼻塞、喷嚏、流涕、胃不适等。

　　3、麻疹

　　由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，易感人群是小儿、未患过麻疹者，主要临床表现是发烧、咳嗽、流涕、睑结膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。发热3—4天后出现全身红色斑丘疹，经一周左右可自然恢复，注意防止合并肺炎、心肌炎。

　　4、水痘

　　由水痘带状疱疹病毒引起的一种急传染病，临床表现：开始常有低热，上呼吸道及胃肠道症状，此期约为一天。发热一天左右即出现皮疹。先由躯干及头部出现，后见于面部及四肢，皮疹躯干多四肢少呈向心性分布。起初为小丘疹，一天内即变成泡疹、透明如水珠，椭圆形、大小不一。周围有红晕，皮疹有搔痒感，水泡一天后混浊，2—3天干缩结痂，一两周内痂皮先后脱落不留瘢痕，起病三、四天内皮疹陆续分批出现。

　　三、预防秋季常见传染病应该注意什么？

　　1、养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手；

　　2、教室必须要每天通风、保持空气流动。

　　3、养成良好的卫生习惯，是预防秋季传染病的关键。

　　4、加强锻炼，增强免疫力。

　　5、生活有规律。睡眠休息要好。

　　6、衣、食细节要注意。

　　7、切莫讳疾忌医。

　　四、总结

　　通过这节课让学生了解各种秋季多发传染病的知识，在日后生活当中养成讲卫生爱干净的习惯，从而从源头上减少传染病发生的几率。

　　预防传染病教案篇5

　　活动主题：

　　预防冬季传染病

　　活动时间：

　　20xx.12.17

　　活动目的：

　　由于冬季是传染病流感、水痘、腮腺炎等的高发时期，为了增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等防控工作。让学生了解在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等。使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习，增长学生的卫生知识，增强学生的'自我保健意识。

　　活动方法：

　　讲解、讨论

　　活动准备：

　　学生搜集预防疾病谚语。

　　活动过程：

　　一、班主任介绍冬季常见病

　　天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。

　　1、流行性感冒：流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。

　　2、流行性腮腺炎：流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、小学里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。

　　3、水痘：水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批出现散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到隔离期满。

　　4、麻疹：麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。潜伏期通常为14日。

　　5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。

　　二、如何预防冬季预防传染病

　　1、开展冬季传染病预防的科普宣传，使学生能了解疾病的特征与预防的方法，争取早发展，早报告，早隔离治疗病人。

　　2、教室要经常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。

　　3、经常到户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，增强体质和免疫力。

　　4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。

　　5、注意均衡饮食，定期运动，充足休息，根据气候变化增减衣服，增强自我身体的抵抗力。

　　6、对于哪些腋下温度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者，劝其回家休息，及时进行治疗。

　　7、发现疫情或疑似疫情，及时向学校主管部门报告。

　　三、学生谈自己今后的打算

　　1、学生分组讨论、交流。

　　2、集体交流。

　　四、预防疾病谚语

　　大蒜是个宝，常吃身体好。吃米带点糠，老少身体壮。

　　冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。吃了萝卜菜，啥病都不害。

　　管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。不干不净，吃了得病。干干净净，吃了没病。

　　生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。要想身体好，吃饭别太饱。

　　暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

　　五、班主任小结

　　同学们，通过今天的班队会，我们不仅对冬季传染病有了更进一步的认识与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病，并且，通过刚才大家的交流又进一步加深了印象，那么，希望我们同学能够从今天做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长

　　预防传染病教案篇6

　　活动目的：

　　为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。

　　活动过程：

　　一、谈话导入主题：预防春季传染病

　　二、讲解春季常见传染病知识：

　　1、流行性腮腺炎

　　病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

　　2、流行性感冒

　　流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。

　　3、水痘

　　病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

　　4、手足口病

　　手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

　　三、预防春季传染病措施

　　1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

　　2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

　　3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

　　4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

　　5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

　　6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。

　　7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。

　　四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。

　　五、学生谈自己今后的`打算。

　　1、学生分组讨论、交流。

　　2、集体交流。

　　六、预防疾病谚语。

　　大蒜是个宝，常吃身体好。

　　吃米带点糠，老少身体壮。

　　冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

　　吃了萝卜菜，啥病都不害。

　　管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

　　鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

　　不干不净，吃了得病。

　　干干净净，吃了没病。

　　生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

　　要想身体好，吃饭别太饱。

　　暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

　　不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

　　七、班主任小结。

　　希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

　　预防传染病教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解慢传染病的相关知识。

　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。

　　3、增强自身预防疾病的意识。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

　　活动过程：

　　1、活动导入：观看教学挂图。

　　教师出示课件，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

　　3、(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

　　教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）

　　（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、结核病、水痘、腮腺炎、红眼病等。

　　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

　　（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。播放ppt说一说图中的小朋友在做什么。

　　（2）幼儿自由回答。

　　（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）

　　4、活动总结：预防传染病的方法。

　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的`睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　　5、活动延伸：记录预防传染病的方法。

　　（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

　　（2）幼儿绘画，教师巡回指导。

　　（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。

　　预防传染病教案篇8

　　活动目标

　　感知传染病的危害，加强自我保护的意识。

　　知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

　　掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

　　课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

　　纸面教具：《宣传手册模板》。

　　材料准备：画笔。

　　活动过程

　　出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

　　1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。

　　——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）

　　——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

　　2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

　　——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

　　小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。

　　出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

　　1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

　　1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的'病征。

　　——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）

　　2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

　　——来听听这些小朋友是怎么说的吧。

　　2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

　　——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

　　——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

　　3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

　　——为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。

　　小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

　　出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。

　　1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。

　　——原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

　　活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。

　　2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。

　　——小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

　　小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

　　发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。

　　1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。

　　——怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？

　　小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。

　　2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。

　　1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。

　　——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

　　2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。

　　3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。

　　活动延伸

　　日常活动

　　1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。

　　2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。

　　家园共育

　　请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

　　预防传染病教案篇9

　　一、活动目标：

　　1、春季传染病相关类型与相关知识了解。

　　2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。

　　二、活动方法：

　　讲解和讨论

　　三、活动过程：

　　主持人：春季是呼吸道传染病的高发季节，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。为了我们的身体健康让我们认识和学习一下内容吧！

　　四、具体病例及预防措施：

　　流行性感冒

　　流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。年接种最新的流感疫苗才能达到预防的'效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

　　流行性腮腺炎

　　流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎等预防措施：及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。

　　手足口病

　　手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

　　主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。

　　人感染高致病性禽流感

　　人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。主要症状：主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。预防措施：养成良好的卫生习惯，饭前便后、接触禽类要用流水洗手；注意饮食卫生，不喝生水，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开；搞好厨房卫生，不生食禽肉和内脏，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。

　　五、预防春季传染性疾病传播

　　多通风：新鲜空气能够去除过量的湿气和稀释室内污染物。应定时开窗通风，保持空气流通；让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用；也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。勤洗手：传染病患者的鼻涕、痰液、飞沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物和排泄物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。常喝水：特别在气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。减少对呼吸道的刺激：如不吸烟、不喝酒、少食辛辣的食物，以减少对呼吸道的刺激。避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。坚持体育锻炼和耐寒锻炼：适当增加户外活动，因为运动不仅能促进身体的血液循环，增强心肺功能，对我们的呼吸系统也是一个很有益的锻炼。

　　加强个人卫生和个人防护：要注意勤洗手、勤漱口，不要用脏手触摸脸、眼、口等部位。出门在外要尽量站在空气通畅的地方。避免去拥挤的公共场所。

　　预防传染病教案篇10

　　教学目标：

　　1、通过班会课中的看图片等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

　　2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

　　准备：

　　多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍活动情形，以备存档。

　　过程：

　　一、导入：春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快，由于我们青少年的身体正处在生长发育期，各个系统发育还不完善，抵抗力低下，对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解，以便同学们有效预防春季传染病的发生，从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

　　二、课件显示各种传染病的图片：

　　（一）、让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

　　春季的常见传染病有以下几种：

　　1、流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

　　2、麻疹是由麻疹病毒引起的急性的`传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

　　3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

　　4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天。

　　（二）、报告讨论结果。

　　教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

　　1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

　　2、脸：洁净无污垢。

　　3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

　　4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

　　5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

　　6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

　　7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

　　8、桌面：整洁无杂物。

　　（三）、如何预防？

　　不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

　　1、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。

　　2、不到人口密集、空气污染的场所去。

　　3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

　　4、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

　　5、发热或有其它不适及时就医。

　　6、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

　　三、课堂总结：

　　通过这次班会，使同学们认识到，我们在学校时要注意个人卫生和防护，在家里同样要养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。

　　预防传染病教案篇11

　　教学目标

　　知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

　　能力目标：培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

　　德育目标：在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

　　教学重点：传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

　　教学难点：不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

　　关键：结合实例和概念认真分析、讨论。

　　学情分析：对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

　　教学方法：和谐教学法

　　教具学具：自制课件

　　教学过程

　　一、激发阶段

　　1、知识准备：

　　l 什么是健康？

　　l 举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

　　2、激趣导入：

　　肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

　　二、导学阶段

　　1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

　　2、导学、自学、讨论和交流：

　　l 你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？

　　l 什么是传染病呢？

　　l 什么是病原体呢？

　　l 猜一猜，它们能引起什么疾病？

　　sp；想一想，传染病有什么特点？

　　l 阅读69页资料，思考并讨论相关问题

　　l 小组交流

　　l 传染病流行的三个基本环节是什么？

　　l 什么是传染源、传播途径和易感人群？

　　l 讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？

　　l 以组为单位交流

　　l 针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？

　　l 下列图片中所表示的是采取了什么措施？

　　l 在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果

　　l 猜一猜：传染病可以分为哪些类型？

　　l 根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

　　l 根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

　　l 简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例

　　l 艺术归纳：

　　传染病的概念（略）

　　特点（略）

　　流行的三个基本环节（略）

　　预防传染病的一般措施（略）

　　按病原体分（略）

　　传染病的分类

　　按传播途径分（略）

　　三、应用评价阶段

　　1、激趣练习：

　　以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

　　2、达标测试：

　　以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。

　　提出问题，引导学生思考回答。

　　播放课件导入部分

　　讲述（或课件展示）

　　出示课件相关部分

　　出示传染病的概念

　　出示病原体的图片

　　打出传染病的特点

　　巡回指导

　　及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

　　以流感为例，三个基本环节动画演示

　　强调概念的关键词

　　巡回指导

　　及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

　　教师引导

　　展示图片

　　结合实例讲述

　　引导学生结合本节已学知识和人体生理知识

　　出示图表并讲解

　　给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

　　给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

　　积极思考问题、回答问题。

　　认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。

　　思考和判断

　　认真观察图片并思考它们引起的疾病

　　以四人小组为单位自学讨论

　　各小组选一人发言

　　认真观察并回答问题

　　以四人小组为单位自学讨论

　　各小组选一人发言

　　学生思考或看书后回答

　　学生观察、思考、分别回答

　　认真思考并回答

　　学生认真观察、听讲

　　积极参与讨论并踊跃回答问题

　　认真思考每一个题并时刻准备回答

　　板书设计：

　　第一节传染病及其预防

　　传染病的`概念：由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。

　　特点：传染性、流行性、季节性、地域性

　　流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群

　　预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

　　按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

　　传染病的分类

　　按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、

　　血液传染病、体表传染病

　　教学后记：

　　本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段,充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈,气氛活跃。不仅使学生掌握了本节的基本知识，而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。同时，学生在思想上更加热爱生命、热爱生活，重视传染病的预防，正确对待患有传染病的病人。

　　预防传染病教案篇12

　　一、活动目的：

　　1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

　　2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

　　3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

　　二、活动过程：

　　班主任讲话：

　　同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。为了学生的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

　　(一)、通过看视频资料了解传染病

　　(二)、向学生进行传染病的宣传教育。

　　1、什么是结核病?

　　结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

　　2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?

　　结核病的传播途径有两种，一种是空气中的'结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

　　3、肺结核有那些症状?

　　(1)指名说一说

　　学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：

　　1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。

　　2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。

　　3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。

　　学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

　　学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

　　学生4：你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

　　学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

　　学生6：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。

　　(2)、小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防肺结核病?

　　生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

　　生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

　　生3：及时发现结核病人，积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一。我们知道结核病人，尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源，因此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗，使之不在排菌，从源头上控制结核菌的传播，是至关重要的。

　　生4：切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡注意个人卫生，做好消毒隔离，避免结核菌的扩散。

　　生5：病人最好单独住一间房间，如果没有条件，也该与别人分床睡。房间要经常开窗透风，保持室内空气新鲜。

　　生6：提高机体的免疫力，预防感染。

　　生7：给已感染结核菌的病人服用抗结核药物，可以防止结核病发病。

　　4、学生谈收获。

　　(三)发出倡议

　　同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

　　(四)总结

　　同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病发季节，避免传染病在校内发生

　　预防传染病教案篇13

　　今天我要和大家交流的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全教育活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面进行说课。

　　一、设计意图

　　在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，赶紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发现了手足口病病例，还有一个毕业班，出现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会保护自己，因而我设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：

　　1.认知目标：了解流行性的传染病的相关知识。（活动重点）

　　2.能力目标：能说出并掌握预防传染病的方法。（活动难点）

　　3.情感目标：增强自身预防疾病的意识。

　　三、活动准备

　　为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下准备：

　　1.物质准备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。

　　2.经验准备：幼儿都有生病感冒上医院的经历。

　　四、教法学法

　　本次活动我尝试运用了现代化教学手段--白板，白板的运用呢激发了孩子们的活动兴趣，同时还运用了一定的教学方法和手段来启发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开始，我利用孩子们最喜欢的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激发了幼儿的兴趣，另一方面结合了本次活动的主题，第二是提问，提出问题的方法，活动中的问题结合了幼儿的生活经验，也较符合小班幼儿的年龄特点，运用简单的语言来引导幼儿，并直接具体的帮助，进行个别指导，因为绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经历，对于这样的问题他们更感兴趣，回答问题的时候也更积极，第三个就是利用孩子们喜欢的儿歌，还有新颖的乐器--非洲鼓，引起孩子们浓厚的学习儿歌的兴趣，并有效地学会本首"预防传染病"的儿歌，从而轻松地记住所以预防方法，第四，讨论法和游戏法的运用，游戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情参加此活动，因此在活动的结束部分，我采取知识问答的形式，让幼儿加深知识的理解，让幼儿在游戏中快乐地学习。

　　五、活动过程

　　为了让幼儿在观察体验中更自主地学习，我将从以下四个部分展开：情景导入、激发兴趣--讨论探索、引发思考--总结方法、得出结论--游戏问答、巩固知识。

　　（一）出示玩偶，情景导入。（3分钟）师：孩子们，你们看,这是谁？（巧虎）它怎么了？（它生病了），生病了我们要上哪儿？（医院）你们看，巧虎来到医院后，看见医院有很多生病的小朋友呢。为什么他们在医院挂吊瓶?

　　师：什么是传染病呢？医生阿姨是怎么说的？

　　师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

　　【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较熟悉，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经历，所以出示巧虎玩偶，和医院的标志，立刻就能激起幼儿的学习兴趣，通过情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小朋友都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告诉孩子们什么是传染病，让幼儿更加深了对传染病含义的理解。

　　（二）讨论探索、引发思考（7分钟）

　　1.了解传染病的`传播方式。

　　师：传染病是通过什么传播的？

　　2.常见的传染病有哪些？

　　师：你们知道哪些病是传染病吗？

　　【设计意图】：鼓励幼儿积极发言，利用幼儿已有的经验，表达自己对传染病传播方式的理解，以及自己知道的传染病种类，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，告诉幼儿传染病它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等，并把讨论后结果，分享给全体幼儿。

　　（三）总结方法、得出结论（12分钟）

　　1.讨论总结传染病的预防方法。

　　师：虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

　　【设计意图】：根据小班孩子的年龄特点和知识经验水平，他们对于如何预防传染病会有自己已有的见解，我利用提问法和讨论法，激起了孩子们表达的欲望，并给回答正确的幼儿一个小红花贴纸来奖励幼儿，激发他们回答问题的积极性。

　　2.出示幻灯片，浏览总结预防传染病的方法。

　　我把刚刚和孩子们一起讨论后得到的预防传染病的方法，通过幻灯片一一展示给幼儿。一共有7种预防方法：

　　（1）及时接种预防疫苗

　　（2）多吃水果补充营养

　　（3）保证充足的睡眠；增强抵抗力

　　（4）勤洗手，消除病菌

　　（5）经常锻炼身体

　　（6）在人多拥挤的地方，要戴口罩。

　　（7）生病了要及时治疗。

　　【设计意图】通过画面丰富的预防传染病的图片，让幼儿更清晰地掌握预防传染病的方法，并通过浏览幻灯片，加深幼儿对预防传染病方法的记忆。

　　3.非洲鼓学说儿歌：

　　传染病，重预防。

　　勤洗手，讲卫生。

　　人多处，要远离。

　　吃水果，身健康。

　　多运动，体力强。

　　睡眠足，增抵抗。

　　[设计意图]：儿歌是朗朗上口容易让幼儿记忆和理解的，而非洲鼓又是节奏鲜明，孩子们感兴趣，比较新颖的打击乐器之一，通过拍非洲鼓念儿歌的形式让幼儿巩固预防传染病的方法。

　　(四)游戏问答、巩固知识（8分钟）玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，教师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。

　　[设计意图]：幼儿在愉快的游戏中，再次激起幼儿的学习兴趣，并达到巩固预防传染病知识的目的。

　　六、活动延伸

　　在活动结束后,为强化幼儿的预防传染病的意识，教师让幼儿分组进入幼儿最喜爱的特色区域"爱心医院"，让幼儿自己选择自己喜欢的角色进行扮演，让幼儿通过区域活动角色的扮演，进一步巩固自己所掌握的预防传染病的方法。并把防范传染病的方法整理出来张贴在家园互动板块,让幼儿回到家中，和家长一起提高预防意识，通过家园共育将幼儿的安全教育做的更深入、更长久。同时鼓励幼儿在身边的朋友间宣传儿歌及预防的方法,使更多的孩子树立预防意识。

　　七、活动预测

　　本次活动充分利用了多媒体课件、情景体验，游戏竞赛，让幼儿运用多种感官把抽象的概念变得形象直观、容易理解，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，以身临其境的情境式教学作为主线，为幼儿创设了一个宽松愉悦的氛围，让每个幼儿都参与到安全教育活动中。教师鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题，在游戏中幼儿筑起了一道道预防传染病的"防护墙"。

　　八、活动反思：

　　预防传染病教案篇14

　　【教学目标】

　　了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

　　掌握传染病预防的基本策略和常用技能。

　　培养学生养成良好的卫生习惯。

　　培养学生积极健康的生活态度。

　　【教学重点】传染病的种类、传播三环节。

　　【教学难点】传染病的预防措施

　　【教学过程】

　　(一)创设情境：“传染病来了”

　　设置情境，激发兴趣，巧妙导入

　　1、多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?

　　2、展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。

　　3、组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。

　　4、(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

　　(二)创设情景：“病痛的'痛苦”

　　1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。

　　对个人的危害：

　　对家庭的危害：

　　损害健康，危及生命

　　传染家人并损害其健康

　　影响学习、生活

　　耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育

　　对社会的危害：

　　危害整个人类的健康

　　消耗社会财富，影响社会发展

　　导致社会恐慌

　　教师讲授，学生从中理解传染病的危害。

　　2、种类

　　(出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类

　　(三)创设情景：“让病魔现形”

　　提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的呢?

　　1、明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的方法。

　　2、引发探究欲望

　　你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?

　　3、展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播途径、易感人群。

　　4、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。

　　(四)创设情境：“打败传染病”

　　1、提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)

　　2、指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒时的亲身经历等。

　　学生活动：自主合作探究，得出初步结论。

　　同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。

　　实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论(或看法)。

　　3、学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，激起思维共鸣。

　　4、师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。

　　5、及时引导学生总结出传染病预防措施

　　6、突破重点、难点：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?

　　(五)：评价、盘点收获

　　1、完成幻灯片上的习题。

　　对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。

　　2、通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!

　　3、完成一份宣传作品。要求：

　　(1)内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。

　　(2)形式：文字、图画、诗歌均可。

　　(3)与其他同学合作完成。

　　(4)作品中要注明学校、班级、制作人。

　　4、通过对传染病的了解，我们要怎样去关爱传染病人，和他们相处?

　　预防传染病教案篇15

　　一、教学目标：

　　1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。

　　2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。

　　3、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。

　　4、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等

　　二、重点、难点：

　　传染病的流行的三个基本环节和预防措施。

　　三、教学方法：

　　多媒体演示、分析归纳法。

　　四、教学过程

　　(一)、区分传染病和非传染病

　　师：有句话叫健康快乐，有健康才会有快乐，但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨，下面就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。

　　生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。

　　〔师生互动〕

　　师：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。

　　生：发表自己的观点。

　　师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。

　　(二)、传染病的特点

　　师：传染病的特点：提示有句广告词叫“得了灰指甲，一个……”

　　生：传染俩。

　　师：这说明传染病有什么特点?

　　生：具有传染性。

　　师：其次，传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，传染病和穿服装一样，一个人穿黄色的，最后越来越多的人穿黄色的.服装，那么黄色就成了(学生“流行”)色，所以传染病还具有流行性。

　　(三)、传染病是怎样传播的

　　传染病的流行必须具备三个基本环节。

　　1.传染源：身上带有传染性疾病菌的人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

　　2.传播途径：细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。

　　3.易感人群：容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。

　　(四)、传染病的预防

　　1、怎样预防肠道传染病

　　肠道传染病在不同季节里发病率有高有低，以夏秋季比较多发，这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。

　　预防肠道传染病，要认真搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，严格粪便和污水处理，消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。

　　2、怎样预防呼吸道传染病

　　呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。

　　患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。

　　儿童少年是呼吸道传染病的多发年龄，如麻疹、水痘、流脑、百日咳患者几乎全是6个月—15岁儿童少年。

　　呼吸道传染病多在冬春季发生，因为在冬春季气温较低，从们在室外内活动时间相对增多，人群聚集可加速呼吸道传染病的流行。另外，在冬春季节大气寒冷，人体受凉后抵抗力下降，也是容易发病的一个因素。

　　预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍，以杀灭空气中的病菌。

　　3、怎样预防虫媒传染病

　　通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。如蚊子可以传播疟疾、乙脑，虱可传播斑疹伤寒。在中小学中常见虫媒传染病有流行性乙型脑炎(乙脑)、疟疾、班疹伤寒等。

　　虫媒传染病有明显的季节性和地区性。吸血昆虫活动和繁殖高峰季节也是虫媒传染病的发病高峰季节，有利于吸血动物生存的地区。例如，传播疟疾的蚊子在高温、潮湿的地区和季节能大量繁殖和生存，因此，我国南方比北方更易发生疟疾流行，夏秋季比冬春季发病率要高。

　　怎样预防虫媒传染病呢?

　　应该彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗，充分注意个人卫生和环境卫生，认真做好预防接种工作。具体来讲，预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热，则以来灭虱为重点。

　　4、怎样预防经动物传播的传染病

　　动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类，如狂犬病，流行性出血热、钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疽等。鼠能传染鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体等病，狗、猫、狼能传播狂犬病，家畜、禽类除能传播上述疾病外，还可以传播快乙型脑炎、细菌性食物中毒等。

　　(五)、课堂小结

　　概括总结：传染病预防的几个措施

　　1、要搞好个人卫生，养成良好的卫生习惯。加强和合理的休息，防止过度的紧张和疲劳，并注意防寒保暖。

　　2、认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室和活动场所等通风换气，保持室内空气清新。保持生活、工作环境的空气流通。

　　3、加强学生体育锻炼，提高耐寒能力，增强体质。

　　4、要到卫生条件合格的地方用餐，更不能在路边摊头的大排挡去吃。

　　五、课外活动安排：

　　反思一下日常生活中的一些行为，要预防传染病，我们还有哪些陋习要改?

　　预防传染病教案篇16

　　【活动目标】

　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

　　2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　3、在传染病高发期时，有自我保护预防的意识。

　　【活动准备】

　　1、有关传染病的.资料与图片。

　　2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

　　【活动过程】

　　一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

　　2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

　　3、重点介绍手足口病的临床表现。

　　4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

　　二、教师讲述手足口病的传播途径。

　　1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　　1、提问：我们应该怎样预防传染病？

　　2、幼儿自由回答。

　　3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　【活动结束】教师带幼儿到洗手间洗手。

　　预防传染病教案篇17

　　学习目标：

　　1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；

　　2、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

　　3、调查当地常见的几种传染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。

　　4、逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度；

　　学习重难点：

　　1. 重点：密切联系生活实际,用身边的事例来引导学生分析和理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。

　　2. 难点：了解和关注艾滋病的传播途径及预防措施,培养学生正确对待艾滋病人、关心和帮助他们的生活以及关爱他人的情感。

　　学法指导：

　　1、联系生活实际、生活中的真实事例,建立感性认识。

　　2、在结合实际和资料分析的基础上,了解人类对传染病的认识过程及探索出的有效预防措施。

　　自主研学

　　1、向父母咨询自己曾得过哪些疾病?

　　2、传染病是由__________.__________和__________等病原体引起的,能在__________之间或__________相互传播的.疾病。它具有__________性和__________性。

　　3、传染病流行的三个基本环节是__________.__________和__________。

　　4、传染源是指__________.__________。

　　5、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播,____传播,____传播。

　　对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________

　　6、预防传染病的一般措施是__________.__________.__________。

　　合作交流

　　任务一：结合课本47页的资料分析讨论：流感、肝炎这两种疾病在流行过程中经过了哪些环节?是怎样从一个人传给另一个人的?(建议用表演的方式加以说明)

　　任务二：以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施

　　任务三：假设你的同学或朋友不幸感染了HIV,你应如何与他相处呢?为什么?

　　任务四：你还知道哪些传染病并说出预防这些疾病的措施

　　预防传染病教案篇18

　　教学目的：

　　使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

　　教学重点：

　　呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

　　教学难点：

　　了解传播途径。

　　教学用具：

　　《学校呼吸道传染病预防控制》视频

　　教学过程

　　一、导课：什么是呼吸道传染病？

　　（流感、白喉、腮腺炎等。）

　　二、让学生说一说得了呼吸道传染病的.感受。

　　三、怎样预防呼吸道传染病？

　　计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

　　四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

　　五、怎样预防腮腺炎？

　　避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

　　六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

　　七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

　　预防传染病教案篇19

　　班会目标：

　　1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。

　　2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　秋冬季节，是呼吸道传染病的'高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

　　二、介绍常见的传染病以及特点

　　1、流行性感冒

　　2、急性出血性结膜炎

　　3、流行性脑脊髓膜炎

　　4、流行性腮腺炎

　　5、麻疹

　　6、猩红热

　　7、手足口病

　　三、传播途径

　　1.空气、飞沫、尘埃—— 以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等

　　2.水、食物、苍蝇—— 以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等

　　3.手、用具、玩具—— 又称日常生活接触传播，如手足口病

　　4.虫媒传播—— 蚊子、跳蚤等，如乙脑等

　　5.血液/体液/血制品 —— 见于乙肝、艾滋病等

　　6.土壤—— 被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径

　　四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？

　　1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

　　2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。

　　管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。

　　加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

　　感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

　　3、教儿歌：

　　预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被” 自主预防传染病儿歌

　　4、掌握七步洗手法。

　　5、按时、及时接种疫苗。

　　五、怎样保持教室的清洁卫生? （学生自由发言）

　　(1)每天扫地

　　(2)常擦桌椅和门窗

　　(3)不乱扔纸屑果皮

　　(4)不随地吐痰

　　(5)桌椅摆放整齐

　　(6)注意通风换气

　　（7）加强锻炼身体

　　六、教师小结。

　　预防传染病教案篇20

　　一、活动目的：

　　1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道传染病都有哪些。

　　2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。

　　3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

　　二、活动背景：

　　针对全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　同学们，最近全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，初春、秋季的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。从比较常见的传染病（如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎）到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是常见的呼吸道传染病，加强个人卫生和防护十分关键。

　　历史上传染病的流行：1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。

　　调查：从小到大你患过那些病？

　　（二）学生讨论并掌握有关知识。

　　1、传染病与非传染病有什么不同？

　　近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。

　　结膜炎：由于外来的'致病细菌或病毒引起的，具有传染性。

　　病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

　　传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

　　特点：传染性、流行性

　　2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？

　　要经过以下几个环节：

　　1、传染源

　　2、传播途径

　　3、易感人群

　　传染病流传的三个基本环节：

　　传播途径

　　传染源易感人群

　　传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。

　　传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

　　易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。

　　资料分析

　　1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？

　　流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。

　　2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。

　　将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。

　　常见的传染病种类

　　类型常见的传染病引发疾病的主要途径

　　呼吸道流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等飞沫、空气

　　消化道蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等饮水、食物

　　血液乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等注射器、吸血昆虫

　　体表血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等接触

　　分组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

　　1、教室必须要每天通风、保持空气流动。定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原因，我们发现班级开窗通风做的不是很好，希望教室的窗户只要天气条件允许，上课时尽可能打开，无论天气怎么样，下课时都应该打开所有的门窗。

　　2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。如果同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。

　　3、养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。

　　4、加强锻炼，增强免疫力。应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。

　　5、生活有规律。睡眠休息要好。生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。

　　6、衣、食细节要注意。秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

　　7、切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应及时告诉父母亲带你看医生，特别是有发热、皮疹症状，应尽早明确诊断，及时进行治疗。如有传染病的情况，应立刻隔离、绝对不可到带病坚持上课。采取隔离措施，以免范围扩大。

　　食品安全教育。

　　总结：

　　1、传染病的概念

　　2、传染病流行的三个基本环节

　　3、预防传染病的一般措施

　　同学们，通过今天的“传染病及其预防”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

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