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小班教案

时间:2022-05-28 11:29:55 教案 我要投稿

【精华】小班教案集锦8篇

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】小班教案集锦8篇

小班教案 篇1

  目标:

  1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同,能够区别开来,能正确说出水果特征

  2.通过品尝水果,了解水果的特性、味道等

  准备:

  一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子,三盘水果(香蕉、橘子、生梨)

  过程:

  一、指导语:小朋友们,今天老师请来了水果朋友,让我们看看都有谁?

  二、规则:老师通过谜语介绍各种水果,看看小朋友谁猜得准确。同时品尝水果,来比较一下各种水果的区别和联系。

  三、老师示范:第一个啊,爱穿黄衣裳,身体弯弯象月亮,你们猜是谁啊?待幼儿猜出之后,慢慢拿出香蕉。向幼儿描述:"香蕉的'颜色是黄黄的。"然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。(弯弯的、象小船)

  四、开展集体活动

  1.这个水果宝宝爱穿黄衣裳,脸上长点点,头上梳根长辫子。它是?(等幼儿猜对后拿出水果,提问梨又是什么颜色的,长的怎么样?

  2.接下来一个呢,黄衣裳、绿衣裳,身体圆圆象灯笼(提问水果颜色、特征。)

  3.可以品尝水果,再来辨别注意:

  1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

  2.通过品尝,让幼儿结合多种感官来描述水果的特征,并鼓励幼儿大胆地发言。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.欣赏作品,充分感知多维度蓝色。

  2.尽情涂鸦,尝试运用各种蓝色进行绘画。

  3.体验蓝色带给人的清凉舒适的色彩情感。

  活动准备

  1.一次性杯子,不同层次蓝的颜料(按以下方式排列:蓝色—>浅蓝,蓝色—>紫,蓝色—>黑),每人一支10号水粉笔或小刷子。

  2.马来西亚儿童画《大海》,杜菲《勒阿菲尔的水上节日》。

  3.《赶海的小姑娘》音乐或动画。

  活动过程

  1.活动导入,引导幼儿感受海的湛蓝和宽广。

  (1)创设音乐韵律情境:播放《赶海的小姑娘》音乐或动画。教师和幼儿一起动起来,想象自己在海边踏浪、赶海,沉浸在活动的快乐中。

  动画更能够调动活动气氛,更容易吸引幼儿融入到活动中,让幼儿舞动起来、兴奋起来,为后面的大胆涂鸦做铺垫。

  (2)创设名画欣赏情境:欣赏马来西亚儿童画《大海》和杜菲的《勒阿菲尔的水上节日》,感知多维度蓝色相互之间的变换、感受蓝色的色彩情感,并进行丰富的联想。 (如由大海和天空的`宽广,联想到小鸟自由飞翔)

  2.游戏中了解操作方法。

  (1)教师:你们想去海边玩吧!我们一起玩个游戏,变出大海和天空来。你想怎么变?怎么变出天空?

  (2)教师:天空中的风呼呼吹,可以让这支笔在蓝色颜料的瓶子里跳一跳,再到纸上直直的来回刷几下,天空是不是就要变出来了? (教师边说边操作)你还可以找他的好朋友颜色一起来变哦!

  (3)教师:大海和天空有什么不同呢?大海被风吹过是不是就有海浪了?

  丫丫:我们就这样一个弯儿靠着一个弯儿,变出海浪。

  变出天空和大海的过程也是让幼儿尝试横笔触与旋转笔触的过程,幼儿在游戏过程中不知不觉掌握了用笔的技巧。

  3.幼儿尝试创作。

  (1)幼儿创作,变出天空和大海,充分感知多维度蓝色,感知天空和大海的宽广和美丽,并展开丰富的联想,如变出翱翔的小鸟、畅游的小鱼,为画面增添童趣。

  (2)播放音乐,引导幼儿跟随音乐动起来。

  在等待作品干的时间让幼儿动一动,既能做到动静结合,又为下一步操作做准备。

  (3)将调好的浅的、薄的白色颜料往已干的作品上洒,使作品产生一种特别的效果,就像是海浪溅起的一个个水花。

  评析蓝色使人联想到大海的静寂,天空的湛蓝。它是一种清爽的色调,让人有一种安宁和平静的感觉。明丽的蓝色象征着理想,自立和希望;暗蓝色让人感觉冷峻,蕴含一种忧郁之感,同时它又代表诚实,忠诚。蓝色和白色混合,能营造柔顺、淡雅、浪漫的气氛,使人感觉平静、理智。

  孩子在活动中对大海以及蓝色都建立起初步的审美感知。在音乐声中进一步激发出创作的热情,大胆地想象和创作。对孩子来说,蓝色是水,是河,是很多的泡泡。

小班教案 篇3

  教材分析:

  食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅,而水果对于孩子来说也并不陌生。因此我就抓住这一良好的机会,结合季节特征,联系实际生活,选择了这次活动。活动中让幼儿在看看、猜猜、说说的氛围中融入学习,从而培养倾听习惯,说话的兴趣以及说话的能力,正体现了《纲要》中提出的“语言是在运用过程中发展起来的。”幼儿帮水果创编水果,从中学习儿歌,这种方式也易于他们接受。活动中我采用开放式提问,以一问一答、逐一递进的形式,引导幼儿仔细观察水果的'颜色,使幼儿加深对儿歌的印象,为幼儿提供充分、宽松的语言环境和讲述的机会,最后以游戏来贯穿整个活动,让幼儿感受参与儿歌的快乐,从而来达到活动目标。

  活动目标:

  1、通过看看、猜猜、说说的方法,理解儿歌内容。

  2、在老师的引导下,能根据水果的不同颜色,尝试创编儿歌。

  3、初步体会问答式儿歌的结构,感受参与儿歌的快乐。 活动准备:苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣今天,我们班来了一些小客人,它们是谁呢?你们想不想知道呀?(想)那我们一起来看看吧!

  a认识水果教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果的图片(出示反面),引导幼儿说出是什么水果。

  b、讲述水果颜色

  1、哦!有苹果、梨子、葡萄和西瓜,那你们知道它们都是什么颜色的吗?(引导幼儿说出不同水果颜色)

  2、我们先来说说苹果是什么颜色的呢?请小朋友来告诉我。(说对了,老师将图片翻过来,并概括:苹果苹果红红的)

  3、梨子呢?梨子是什么颜色的?(幼儿个别讲述,老师概括:梨子梨子黄黄的)

  4、还有葡萄呢,葡萄又是什么颜色的呢?(葡萄葡萄紫紫的)

  5、还有西瓜呢,西瓜又是什么颜色的呢?(西瓜西瓜绿绿的)

  二、创编《水果歌》今天,我们还要来帮这些水果编好听的儿歌呢!不过老师要先来考考小朋友,老师来问,你们来回答,好吗?

  1、帮苹果编 什么水果红红的?启发幼儿说出第二句:苹果苹果红红的。

  2、帮梨子编 什么水果黄黄的?启发幼儿说出第二句:梨子梨子黄黄的。

  3、帮葡萄编 那什么水果紫紫的?启发幼儿说出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、帮西瓜编

  (1)恩,小朋友们都很聪明,我们已经帮哪些水果编了儿歌啦?(苹果、梨子、葡萄)

  (2)那还有哪个水果,我们没帮它编?(西瓜)西瓜又是什么颜色的?(绿绿的)

  (3)我们一起来帮西瓜编一编儿歌:西瓜西瓜绿绿的5、“你问我答”游戏

  (1)儿歌真好听!现在我们来玩个游戏,名字叫“你问我答”,老师请一个女宝宝来提问,请一个男宝宝来回答,好吗?(个别游戏)

  (2)好玩吗?那我们再来玩一次,这次请男宝宝来提问了,请女宝宝来回答。

  6、完整讲述儿歌,巩固儿歌内容刚刚我们帮水果们编了儿歌,好听吗?(好听)这个儿歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌),那我们一起再来说一说这首儿歌吧(集体讲述)

  三、延伸活动

  1、小朋友们知道还有什么水果是红红的?(番茄、草莓……)

  2、还有什么水果是黄黄的呢?(橘子、香蕉……)

  四、结束活动今天回家后,小朋友们可以找一找家里有哪些水果?帮这些水果也编一编儿歌,然后和自己的爸爸妈妈说一说。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。

  2、 在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。

  活动准备:

  1、 实物投影仪,电视机。

  2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

  3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

  4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。

  活动过程:

  1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。

  2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。

  (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”

  (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。

  3、出示图片,学习儿歌后两段。

  (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。

  (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。

  4、学习整首儿歌。

  (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。

  (2)和妈妈一问一答学念儿歌。

  (3)看着图片朗诵儿歌。

  5、延伸活动:游戏“找家”。

  请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。

  《谁会飞》反思:

  这是一个儿歌活动,目的是想引导幼儿主动参与游戏,初步学念儿歌,在宽松的环境中,锻炼语言能力和思维能力。

  在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的`主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

  但是在第一环节的处理上有所不妥,我以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中作鸟飞,鱼游,兔跳,鹿跑的动作,并且边学边引导幼儿说:“拍拍翅膀飞呀飞”、“摇摇尾巴游呀游”等等。目的是为了让幼儿学念儿歌,因为这些都是儿歌里的句子。

  活动后我才意识到自己的思维是有局限的,活动的目的性太强,没有让幼儿充分发挥自主性,让他们根据自己对各种动物的理解,来进行模仿,表达表现,完全是跟着教师做动作。虽然儿歌中的句子时熟悉了,但是如果能先让幼儿自由表现,然后再用儿歌中的句子对幼儿的动作概括,可能效果会更好!

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、理解儿歌内容:初步学会有节奏的朗诵儿歌。

  2、乐于参与游戏活动,体验集体游戏的乐趣。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

  2、户外空场地一块。

  3、游戏音乐磁带一盒。录音机

  活动过程:

  1、活动引题

  (1)小朋友今天我给大家变魔术————看看我变什么小动物了?(大白鹅)

  “嘎!嘎!嘎!我是一只大白鹅,你们愿意当我的鹅宝宝吗?今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊?那我们准备吧!”

  (2)音乐律动入场:

  “宝宝们我们到了,先轻轻的找个舒服的`位子做下吧!”

  2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌“今天我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏,宝宝们想不想玩啊?那我们一起先来听听看,这首儿歌是什么样的?(教师配合手指摇的方式朗诵儿歌)

  3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

  提问:儿歌里有谁呀?他们在干什么?到哪里去了?妈妈怎么样啦?(教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去)

  4、集体游戏:

  刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏,那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀?

  那我们就准备吧!(集体边念儿歌边游戏2―3遍)

  5、结束部分:音乐律动《噜啦啦》《开火车》

  宝宝们,我们玩了一身汗好脏啊,跟妈妈一起洗个早吧?

  呀!火车要开了,我们赶快上车回家吧。

  活动反思:

  引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力,还能促进幼儿积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中,充分体验活动及学习语言的乐趣,并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来,从而促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提高。

小班教案 篇6

  教学目标:

  1、学唱歌曲《荡秋千》,引导学生用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲,表现这充满朝气,欢乐的童心世界。

  2、通过节奏拍击和训练,使学生掌握歌曲中的节奏难点。

  3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪,并通过各种方式表现出来。 教学重点与难点:

  1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好;两处的大跳要唱准;八分休止符要断开。

  2、通过各种教学手段和方法,指导学生掌握歌曲中的典型节奏型,引导学生学习歌曲处理。

  教学过程:

  一、组织教学

  播放《爱我中华》背景音乐,让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。师:刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族,其中少数民族就有55个。我知道大家课外知识都很丰富,那么,你知道哪些少数民族呢?

  二、走近仡佬族

  1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族,它是

  出示仡佬,并标注拼音

  2.你知道仡佬族吗?

  仡佬主要居住在去南贵州广西等地,现有四十三万人。

  你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢?

  三、节奏练习

  我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。全体起立,跟老师一起轻轻地走。 X X X X X|x.x

  X X X – 请听第三条有什么特点: 迅速停止,在音乐中,迅速停止用什么符号——休止符

  第一条节奏:附点四分音符、后十六分音符;第三条节奏:迅速停止;

  四、歌曲学习:

  1.我们走啊走,走啊走,来到了仡佬族的村庄,一进村子,就发现有很多小朋友在——出示图片 荡秋千,他们呀荡得非常的高兴,一边荡还一边唱歌。

  仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中,现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。我请表现最好的同学上台来表演一下。

  播放歌曲《荡秋千》

  学生随音乐晃动手臂,老师请个别同学上台荡秋千。

  2.我们知道好的歌曲都是由美妙的旋律构成的,现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。

  这里有四条旋律,现在老师来唱一唱,请你听一听,我唱的是哪一条,用手指迅速地表示。

  3.跟唱四个曲调,注意:

  附点四分音符,休止符、低音

  连起来唱歌谱,并跟琴唱一唱。

  4.刚才我们唱的.旋律就是仡佬族儿歌,荡秋千的曲调。既然来到了仡佬族,怎能不学学仡佬族的儿歌呢?

  这首荡秋千是四二拍的歌曲,二拍子的强弱规律,强弱,我们一起边听歌曲边挥拍,并找一找,哪两句的歌谱是一样的。

  第二句和第五句

  第三句和第六句

  唱谱

  5.现在老师给这首歌曲加一点点变化,请你仔细听,在哪里有了变化,当听到这个变化的时候,迅速地用手表示

  加哟哟

  在后面是二分音符的地方加了哟哟,这两个哟哟,唱的要有弹性。

  师生合作:生加哟哟

  6.在这首歌曲中哪些地方表现了秋千的声音?唱一唱

  第二句,如果这样唱(不加休止符)

  哪些地方表现了秋千从高荡到低?

  7.跟琴唱全曲,重难点指导

  8.跟音乐唱全曲,手臂荡起来

  五、仡佬族舞蹈学习

  跟歌曲一起来三个动作

  六、表演歌曲

  1.加哟哟

  2.铃鼓

  3.舞蹈

  4.荡秋千

小班教案 篇7

  活动目标

  1通过活动让幼儿认识风车,并能依据图示学会制作风车。

  2 体验玩风车的乐趣,感受成功的喜悦。

  3 提高幼儿的想象力,创造力及动手操作的能力。

  活动准备

  正方形的彩纸,剪刀,大头钉,吸管,制作好的风车一个,制作过程的图片若干

  活动过程

  一、谈话,引出课题。

  1、通过教室布置,引出风筝主题,讨论风筝为什么能飞上天?怎么放风筝?是什么使风筝在天上飞而不掉下来?

  2、小结:是风把风筝吹上天的,并出示风车,把话题引到风车上。

  3、讨论风车为什么会转?并引出做风车!

  二、教师讲解示范。

  1、教师先介绍做风车的`工具及材料。

  2、结合图片,教师讲解做风车的过程:

  a、将备好的纸沿对角线对折,之后,再对折,展开;

  b、用剪刀按折痕(也就是对角线)剪开,但是,千万不要全剪开;

  c、将剪开的四个角分别折向纸的中心点,用胶水固定住,以防玩时突然散开;

  d、将粘好的雏形用一个大头钉固定在吸管上,这样一个风车就做好啦!

  三、幼儿制作。

  老师巡回指导。(不会做的,可以请老师帮忙)

  四、玩风车(可到户外活动)

  活动结束:

  小朋友,可以把自己做的风车带回家玩!(可将风车插在窗边上或阳台上,有风的时候,风车就会不停的转动了)

小班教案 篇8

  小班游戏:

  可爱的小动物(听说游戏)

  活动目标:

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

  活动准备:

  1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

  2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

  3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

  4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1.导入活动

  出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师一一出示小动物教具

  ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

  ③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。

  3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  ① 教师师范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。

  ② 幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

  ③ 幼儿边念儿歌边做动作。

  4.游戏儿歌《可爱的小动物》

  ④ 老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

  ⑤ 引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的.名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。

  ⑥ 改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。

  附游戏儿歌:

  可爱的小动物

  小鸽子咕咕咕,

  小鸭子呷呷呷,

  小小鸡叽叽叽,

  小花猫喵喵喵,

  小黄狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳跳。

  5.游戏《动物汽车》

  老师放“开汽车”音乐

  ①老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

  司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

  小动物问:“谁来做?”

  司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛……”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。

  ②可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞,

  ③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。

  评价:

  本节课教态,语气自然,语调、语速适合与中班幼儿,运用多种游戏方法,如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》,让幼儿在玩中学,学中玩,幼儿学的既轻松又投入,也很感兴趣。在座位上还需调整,应避免游戏时拥挤的现象。

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