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大班教案

时间:2022-05-29 09:53:56 教案 我要投稿

【精品】大班教案集合五篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案集合五篇

大班教案 篇1

  【活动目标】

  1、能根据活动内容自主选择体育器械布置场地。

  2、发展曲线跑的能力,提高身体的平衡性、灵活性。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【活动准备】

  1、拱形门(或通透的大纸箱)、圆锥形路标(或利用饮料桶做的障碍物)、平衡木(或梯子)等体育器械。

  2、准备邮递员送的信每人一封。

  【活动过程】

  1、教师介绍邮递员送信的路程,如需要走过小桥、走过山路、钻过山洞等,请幼儿商量活动场地的布置。

  2、确定场地商量方案后,请幼儿分组布置场地。如:可以用平衡木或梯子作为小桥,摆上路标或饮料桶作为曲折的山路,用拱形门或大纸箱做为山洞。

  3、请幼儿分成四组进行游戏。

  (1)四组幼儿连贯通过自己设计的路线,练习“送信”。

  (2)四组幼儿进行送信比赛,看谁先把信送完。

  教师根据幼儿游戏情况,提醒幼儿遵守游戏规则:如走路时不要把路标碰倒,钻山洞时不要碰到自己的头,一个人送完信回来后另一个人才能出发。

  4、教师和幼儿一起听音乐做放松活动。

  【活动反思】

  《纲要》明确的指出:培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。平衡感的发展对于我班幼儿还处于走轮胎、自转、走积木等形式上,平衡训练的形式上还比较单一,基于幼儿平衡感的发展需要和游戏的有趣形式,结合本主题,我设计了此次活动,通过活动主要发展幼儿的平衡感和团队的合作意识。

  本节课的重点难点是:1、通过游戏发展幼儿平衡能力;2、锻炼幼儿团队合作意识。

  首先进行的是自编邮递员操,活动包括(上肢、下肢、手腕、脚腕,重点练习单脚、旋转平衡),通过前期的趣味活动活动上下肢,为下面活动做准备。集体活动是骑小车,幼儿拍成四排,骑小车到达二十米终点,然后返回,看哪队最先到达。第二个活动是幼儿排成四排,每队第一个幼儿头顶邮包跑到终点,然后返回交给下一位幼儿,最先送完的队伍获胜。老师亲自示范,头顶邮包,跑到轮胎那儿,然后跑回来,交给下一位邮递员,最先送完的队伍获得第一名。然后幼儿排成四排,每队第一位幼儿骑小车,手拿邮包送到终点再返回交给下一位孩子。

  本次活动的过程首先是热身集体游戏活动体现了游戏的`难度上层次性,幼儿在游戏过程中变换方式的送信,在距离上也逐渐增加难度。始终保持活动的趣味性和对孩子的吸引力。合作需要互相鼓励,需要幼儿相互间的默切配合,才能稳当顺利。

  这节课下来,我也有几个点思考:

  首先,我的创设缺乏趣味性,缺乏情境。我在活动准备阶段,通过表演邮递马车,作为导入。但是缺少音乐,情境性不够。孩子一到户外,很容易被外界的环境分散注意力。如果增加音乐,能够很好吸引他们的注意力。我在活动中缺少儿童化的语言,一会有情境,一会又从情境中跳出。很难唤起幼儿的兴趣。在导入阶段,我可以增加一些小马踢踏的声音,多些动作表演,稳定混乱的秩序。在活动的开展过程中,要尽量减少幼儿等待的时间,作为刚升入中班的幼儿,他们不会完全明白一个人结束送信,才能轮到下一个的道理,所以我没有必要硬让幼儿等待,可以让他们一个跟着一个去送信,只要两个人保持一定的距离就好了,可见,我对幼儿的年龄特点把握实在欠缺,这些都需要在实践中一点一滴地积累。

  活动中,我尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式,同时在整个游戏活动中,我扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子,鼓励或带动他们一起活动,对于需要帮助的孩子,进行适当的指导。增强了他们的自信心。同时,自己也加入了游戏队伍,玩得不亦乐乎。

  本课我还有些不足之处,由于在跑道转弯处,不容易转弯,孩子们的邮递小车总是撞在一起,这样就会造成不必要的麻烦,还有就是2个游戏混在一起,目标不明确,建议课程教案设计的时候还是要改一下,到底是要发展幼儿的什么目标,我觉得应该是腿部肌肉,骑小车拼速度,又快又稳,头顶邮报也和现在的送信方式不符合,脱离了实际,可以在以后的课程中逐步修改完善。

  小百科:邮递,通过邮政发送,是传送货物的一种形式,属于中国邮政的业务。而随着电子商务物流等现代企业的发展,邮递也逐渐淡出人们视野,被快递取而代之。可以说,邮递只是邮政业务的专有名词,具有狭义性。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.让幼儿在网络活动中理解作品的内容,重点把握“野猫”的形象特点,并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。

  2.帮助幼儿进一步认识城市,并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。

  3.培养幼儿的想象与用语言归纳以及清楚表达观点的能力. (这篇童话以其奇特的构思见长。它通过野猫向森林里的动物描述“城市”的经过,引导幼儿在幽默的笑声中认识城市,作品逆向思维式的叙事方法是低幼儿童作品不多见的。幼儿能理解滑稽、幽默的.作品的,这个作品可以让幼儿在笑声中获得逆向思维和判断力的训练。)

  活动准备

  1.表现童话内容的图片。

  2.大小积木、插塑、油泥等各种可供幼儿拼搭建筑以及表现城市的材料。

  (图片有利于幼儿了解故事情节的连续性和故事人物的动态变化。以幼儿自己的能力建造一所“自己的城市”,只需他们熟悉的材料即可。)

  活动过程

大班教案 篇3

  活动目标:

  1. 根据旋律,将学会的诗歌与之相匹配,初步学唱歌曲《最后一学期》。

  2. 能唱准附点音符和十六分音符的时值,掌握切分音的唱法。

  3. 在歌唱活动中能注意控制自己的音量。

  活动准备:

  学过儿歌《最后一学期》,配套音乐《最后一学期》。

  活动过程:

  1. 幼儿随进行曲的音乐自由走步进场。

  2. 复习歌曲《小孩不小歌》,要求幼儿唱好顿音,加强力度,表现出小孩长大的.自豪感。

  3. 学习歌曲《最后一学期》。

  1) 复习儿歌《最后一学期》,激发幼儿做个小学生的光荣感。

  2) 欣赏歌曲一遍,熟悉曲调。

  3) 根据歌曲节奏拍节奏,并讨论拍在哪里。

  4) 幼儿听歌曲的音乐,用手拍节奏,重点提醒幼儿拍对附点音符、十六分音符及切分音。

  5) 请幼儿按歌曲音乐节奏念歌词,念到附点及切分音时,词、曲配合一致。

  6) 幼儿集体跟唱。教师纠正幼儿唱得不准确的地方,并正确示范。

  边唱边表演。

大班教案 篇4

  一、设计意图:

  双簧是一种曲艺形式,也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目,幼儿园的孩子对这方面的经验很少,但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣,喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中,对儿歌内容的理解能力有所增强,表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏,喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点,也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式,感受双簧的艺术魅力,敢于尝试表演,我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力,让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。

  二、活动目标:

  1.欣赏双簧表演,了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。

  2.通过观察与尝试表演,学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。

  3.能大胆参与表演,体验双簧表演中的诙谐、幽默,激发幼儿对曲艺表演的兴趣。

  三、活动准备:

  1、幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》。

  2、双簧视频。

  3、图卡、汉字(前脸、后背)、白色即时贴。

  四、活动过程:

  (一)复习儿歌《小螃蟹找朋友》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  今天来了这么多客人老师,我们一起把刚学的.儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看,好吗?

  (二)欣赏双簧视频,感知表演的形式与方法。

  1、你们表演的真棒!我也带了一段表演,请小朋友们来欣赏。看看他表演的好不好?什么地方好?(提出看到要求)

  2、幼儿欣赏视频。

  3、讨论:看看她们是怎么表演的?他们是怎么分工合作表演的?

  小结:这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”,躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种,是一种逗人乐的表演。

  (三)再次欣赏双簧表演,观察“前脸”表演的特点。

  1、她们表演的好不好呢?什么地方表演的好?你为什么觉得好笑(好玩)?

  我们再来看看!

  2、幼儿再次欣赏双簧。

  小结:他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。

  4、游戏:听话学样

  那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说,你们根据我说的意思做动作。比比看,谁的动作最有趣、最夸张。

  (四)探索双簧表演方法。

  师:那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢?

  1、探索尝试“前脸”的表演方法。

  1)集体学习口型表演。

  2)尝试动作与口型配合表演。

  3)讨论:“前脸”怎么表演的有趣?(动作幅度要大,表情、口型要夸张)

  4)请个别幼儿上前做做,再集体练习。

  2、分角色表演:教师做“后背”,幼儿表演“前脸”给客人老师看看。

  3、幼儿评价:我这个“后背”表演的怎样?

  小结“后背”的表演要求:声音响亮,说话速度不能太快……

  4、请个别幼儿上前表演,集体评价、整理幼儿的经验。

  你觉得他们表演的什么地方好,什么地方还需要改进?

  5、讨论并创编“前脸”的提醒动作。

  刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始,后背和前脸怎么才能一起表演呢?你们有什么好办法?幼:拍一手、跺一下脚、拍腿等等。

  (五)两两结对尝试表演双簧。

  1、交代要求:两人一组,商量好角色表演。

  表演前,前脸要有一个提醒动作。

  动作表情声音都要夸张有趣。

  表演完后交换角色。

  2、幼儿结伴表演《双簧》

  (六)表演给客人老师看看。教师加上道具(快板),给幼儿打节奏。进一步提高幼儿表演的兴趣。

大班教案 篇5

  学习活动:

  内容:

  快乐的牧羊人

  学习要求:

  1、喜欢听乐曲《快乐的牧样人》,感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪;

  2、能根据音乐做相应的动作和表情,尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。

  学习准备:

  手拿小鞭子的牧羊人木偶

  学习过程:

  一、观看木偶表演。

  1、教师出示牧羊人木偶,向幼儿问好,“嗨,大家好,我叫多里,是个快乐的牧羊人,我很开心每天都要笑,我还特别喜欢唱歌。

  2、教师操作木偶,表现多里快乐的样子,哼唱“快乐的牧羊人”前面四小节。

  二、完整欣赏音乐。

  1、我最喜欢唱的歌是“快乐的.牧羊人”,你们听我唱完就知道我有多开心,多会笑了!

  2、幼儿完整欣赏音乐第一遍:听了这首乐曲,你觉得开心吗?

  3、幼儿完整欣赏音乐第二遍:听了这首乐曲,你有什么感觉?为什么你会觉得多里很开心(想笑想唱很开心的歌,乐曲里好象有笑声)

  4、你感觉这首乐曲的哪一段,牧羊人最开心?教师哼唱这一段,鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来自由表演,表达自己的感受。

  5、欣赏乐曲1---8小节:你觉得牧羊人开心吗?

  6、欣赏乐曲9---16小节:这段音乐中牧羊人可能在干什么?

  7、欣赏乐曲25---32小节:这段音乐给你什么感受?你可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?

  8、学习用各种象声词来哼唱自己认为最好笑的一句旋律。

  9、在音乐伴奏下,鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的心情。

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