《踩高跷》教案15篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的《踩高跷》教案,希望对大家有所帮助。
《踩高跷》教案1
一、活动目标:
1、能踩高跷往前走,保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。
2、同伴合作完成游戏,感受传统游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、高跷人手一副。
2、积木、小椅子若干。
三、活动过程:
(一)相反游戏导入。
1、教师简单介绍游戏的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起来;我向前,你向后;我往左,你往右。
2、教师发令,幼儿集体游戏。
3、请个别幼儿做发令人进行游戏。
(二)探索尝试踩高跷。
1、(出示高跷)谁在表演的`时候要用到它?那它是怎么玩的呢?你们愿意来试一试吗?
2、请幼儿自由练习踩高跷。
3、怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。
4、请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。
5、幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。
(三)游戏:我是小小杂技员。
1、游戏一:
幼儿分六组纵队两队两对对面站好,在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷S形走,走到对面的同一队的小朋友处,然后对面的一名幼儿出发,游戏依次进行。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员,并鼓励个别能力稍弱的幼儿。
3、游戏二:
在游戏一的基础上,幼儿还要跨过积木障碍。
(四)放松活动。
1、幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动。
2、整理好高跷,回教室。
《踩高跷》教案2
一、活动目标:
1、锻炼幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿意志。
二、活动重点难点:
幼儿在活动中的平衡能力。
三、材料与环境创设
户外草地、高跷
四、设计思路:
高跷是一项平衡要求很高的运动,幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力,近期我们的.主题是“我是中国人,去旅行”。因此,结合幼儿的兴趣和主题的需要,我开展了这次活动。
五、活动流程:
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩,探索高跷的玩法。
3、集体活动,我们去旅行
介绍玩法,规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
《踩高跷》教案3
活动目标:
1、在学会走高跷的基础上,学习用高跷带球向前走,培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中,培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备:
经验准备:看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。
环境准备:宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动过程:
一、播放奥运世界杯足球赛音乐,活动身体。
教师启发:
1、刚才这段好听的音乐是什么音乐?你在哪里听过?
2、你听了这段音乐有什么感觉?(好激动;也想踢足球;好想自己快点长大去参加足球赛……)
3、怎样我们长大才能做足球运动员呢?(从小练好本领;学好好多踢足球的方法……)
4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢?(站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗?……)
二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导:高跷除了往前走,还可以怎么玩?(横着走、倒着走……)。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导,学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导:小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话,让它跟你们一起走吗?
2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走,教师观察指导,要求幼儿看好前方,让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门,要求红队把球踢进红球网,绿队把球踢进了绿球网。
四、游戏结束,听轻音乐放松身体。
活动反思:
整个活动,较好地完成了活动目标。通过活动,幼儿各方面能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也得到了发展,幼儿兴趣高,充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面,对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的'走法,达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”;情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发兴趣;表情上,我是轻松自如的,给孩子创设一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话,等于在强调危险,说得越多,幼儿就是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程,我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面,我让孩子们在草坪上玩高人高跷,确保了孩子的真正安全,以便于孩子们玩得更尽兴。
活动拓展:
在体育区角摆放高跷和球,让幼儿多次练习巩固,更加熟练这个技能,在熟练这个技能后,鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯,层层递进难度。
制作方法:找两根1米左右的圆木棍(大约直径4厘米),另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端(约15迷离处)即可。
《踩高跷》教案4
活动目标
1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。
2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较平稳的行走,并保持身体的平衡和协调。
3、感受与同伴共同游戏的快乐,有自我保护意识。
活动准备
1、自制高跷(用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做),每人一副。
2、场地布置确保幼儿足够安全的.活动空间。
3、录音机,磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。
4、彩色绸带若干、花环若干。
活动过程
一、听音乐做热身运动,激发兴趣
组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操,激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。
二、自由探索,体验玩法
1、自由探索玩高跷
(1)幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩。
(2)鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。
(3)教师在观察的过程,针对幼儿的不同情况请幼儿尝试平衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。
(4)幼儿讲述自己探索的高跷玩法。
2、讲解玩法实践要领
(1)教师讲解高跷的玩法。
a、两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。
b、请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。
(2)请幼儿按照动作要领进行尝试。
三、游戏“向森林晚会出发”
1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则,提问:
a、通往森林的路有两条用花环铺成的路,一条是直线的小路;一条是曲线的小路,小朋友可以自由选择走哪一条路。
b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路,交流走小路和大路的要领。
2、幼儿探索直线、曲线走
(1)教师针对幼儿情况提出不同的要求,让平衡能力差的幼儿直线通过,让能力强的幼儿曲线通过。
(教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿:“试一试你能走过大路还是小路?遇到困难怎么办?)
(2)幼儿随《和快乐在一起》音乐,跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走;体验运动成功的快乐。
(3)教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。
《踩高跷》教案5
活动经验:
1、自由踩高跷,发展幼儿平衡能力和胳膊与腿的协调能力。
2、踩高跷比赛,训练幼儿的协调性、灵活性和反应能力。
活动准备:
每人一副用小铁桶和胶丝绳做的高跷,小板凳2把,欢快喜庆的音乐。
活动过程:
1、请幼儿检查自己的衣服和鞋带,纽扣扣好,鞋带系紧。
2、教师带领幼儿随音乐活动全身,重点活动手腕和脚腕。
3、幼儿排成4队自由练习踩高跷,教师随时提醒幼儿注意安全。
4、将幼儿分成两组,进行踩高跷比赛。踩高跷走到一定的'地点,绕过小板凳走回,第二个小朋友开始走,以此进行,先完成的队为胜。游戏重复进行。
5、放下高跷,听音乐跟老师做放松动作。
6、活动结束,教师评议活动情况,幼儿收起自己的高跷放回活动室。
《踩高跷》教案6
活动目标
1、尝试踩稳高跷跨过障碍物,发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧,不断挑战自我,最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
活动重难点
能踩稳高跷保持平衡,平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备
经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)
活动过程
一、进场做放松活动。
随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。
二、情景导入出示高跷,激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
师:小朋友们,你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)
今天,我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会,要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷,不怕困难,勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍,成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)
2、出示高跷,激发幼儿不怕困难的决心。
师:现在张老师就是障碍王,我给蔬菜宝宝们准备了高跷,你们敢玩吗?(敢)
3、分组拿高跷,幼儿自由(大考吧幼儿教育 )练习踩高跷。
三、引导幼儿依次跨过不同高度的障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
师:首先,我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
(交待游戏玩法,幼儿依次跨过低障碍物)。
师:刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝,个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)
2、引导幼儿跨过高障碍物。
师:现在我障碍王要把难度加大,把障碍加高,看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)
(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)
师:谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)
(教师边示范边讲解)
师:宝宝们一定要拉紧绳索,用你的脚掌掌心踩稳高跷,在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物,过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳,这样你们就不会摔跤了。
师:现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法,幼儿依次跨过高障碍物)
师:蔬菜宝宝们个个都能干,不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次,看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)
四、引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。
1、师:蔬菜宝宝们!瞧,前方就是红旗岛,我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍,现在我们就快到红旗岛了,你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力,跨过障碍物,再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的.蔬菜宝宝,你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油,好吗?(幼儿回答)
2、教师交待游戏安全,尊重幼儿能力差异,提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。
师:宝宝们在上台阶时一定要注意安全,要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶,可以选择不踩高跷,能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。
3、幼儿勇闯红旗岛。
师:不怕困难的蔬菜宝宝们,出发!
五、鼓励幼儿,让幼儿体验到成功的喜悦。
师:宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难,勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)
师:让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!
跳小苹果做放松活动。
六、踩高跷退场。
师:现在踩起你的高跷让我们再去找一找,障碍王还给我们设置了哪些障碍。
《踩高跷》教案7
活动意图:
体育活动的目标主要在于让幼儿掌握一些基本动作,取得身体素质、心理品质乃至智力水平的平衡发展。本次活动《踩高跷过障碍》所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动,幼儿在玩走高跷时,可以获得平衡能力和动作协调性发展。在本次活动中,我还设置了一些情景以增加难度,意图让幼儿勇敢迎接挑战,在不断克服困难中体验成功的喜悦。
活动目标:
1、尝试踩稳高跷跨过障碍物,发展幼儿的平衡能力和协调性。
2、勇于克服心理恐惧,不断挑战自我,最终通过障碍并在活动中体验获到成功的喜悦。
活动重难点:能踩稳高跷保持平衡,平稳跨过不同高度的障碍物。
活动准备:经验准备(玩过高跷)、高跷人手一副、小红旗若干、不同高度的障碍物、音乐(小苹果)
活动过程:
一:进场做放松活动。
随口令(青菜、萝卜、大南瓜)入场、玩游戏做放松活动。
二:情景导入出示高跷,激发幼儿兴趣。
1、情景导入。
教:小朋友们,你们喜欢吃蔬菜吗?(喜欢)
今天,我们就是一群勇敢的蔬菜宝宝!张老师听说蔬菜王国今天要开一场运动会,要求蔬菜宝宝们必须踩着高跷,不怕困难,勇敢的跨过障碍王给我们设置的一个个可怕的障碍,成功登上红旗岛拿到红旗才算是勇敢宝宝。你们愿意做勇敢宝宝吗?(愿意)
2、出示高跷,激发幼儿不怕困难的决心。
教:现在张老师就是障碍王,我给蔬菜宝宝们准备了高跷,你们敢玩吗?(敢玩)
3、分组拿高跷,幼儿自由练习踩高跷。
三:引导幼儿依次跨过不同高度的'障碍物。
1、引导幼儿跨过低障碍物。
教:我是障碍王,我给蔬菜宝宝们设置的第一个障碍就是跨过低障碍物。
(交待游戏玩法,幼儿依次跨过低障碍物)。
教:刚才蔬菜宝宝们个个都是勇敢的宝宝,个个都能轻松的跨过我设置的障碍。现在再让我们来一次。这一次看谁的速度快。(幼儿再次游戏)
2、引导幼儿跨过高障碍物。
教:现在我障碍王要把难度加大,把障碍加高,看宝宝们谁敢挑战?(幼儿回答)
(教师请个别幼儿示范跨过高障碍物的动作。)
教:谁愿意来尝试一下你是怎么跨过高障碍物的。(幼儿示范)
(教师边示范边讲解)
教:宝宝们一定要拉紧绳索,用你的脚掌掌心踩稳高跷,在过高障碍物时一定要把脚抬高不要碰到障碍物,过来以后绳索也不要松脚掌要好好的贴住高跷把它踩稳,这样你们就不会摔跤了。
教:现在让我们来看看谁是最勇敢的蔬菜宝宝!让我们出发吧!(交待游戏玩法,幼儿依次跨过高障碍物)
教:蔬菜宝宝们个个都能干,个个都不怕困难又成功跨过我设置的高障碍。现在让我们再来一次,看看谁是勇敢宝宝!(幼儿再次游戏)
四:引导幼儿走过台阶成功到达红旗岛。
教:蔬菜宝宝们!瞧,前方就是红旗岛,我们刚才成功的闯过了障碍王给我们设置的障碍,现在我们就快到红旗岛了,你们看到前方的红旗了吗?(幼儿回答)现在让我们再加把力,跨过障碍物,再走过台阶拿到红旗我们就是勇敢的蔬菜宝宝,你们准备好了吗?(幼儿回答)先拿到红旗的宝宝站在山顶为我们后面的宝宝加油,好吗?(幼儿回答)
2、教师交待游戏安全,尊重幼儿能力差异,提醒幼儿自由选择是否踩高跷走过台阶。
教:宝宝们在上台阶时一定要注意安全,要把高跷踩满台阶不能让高跷露一半在外面。如果你真不能踩着高跷上台阶,可以选择不踩高跷,能成功到达红旗岛拿到红旗你也是勇敢宝宝。
3、幼儿勇闯红旗岛。
教:不怕困难的蔬菜宝宝们,出发!
五:鼓励幼儿,让幼儿体验到成功的喜悦。
教:宝宝们都拿到红旗了吗?(拿到)是什么感觉呢?(幼儿回答)把你们的红旗举起来让我看一看。这面红旗代表着你们不怕困难,勇敢挑战自我是胜利的向征。我障碍王要表扬你们!(鼓励幼儿)
教:让我们为这胜利的时刻跳一支舞吧!
2、跳小苹果做放松活动。
六:踩高跷退场
教:现在踩起你的高跷让我们再去找一找,障碍王还给我们设置了哪些障碍。
《踩高跷》教案8
一、活动目标:
1、知道踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗。
2、尝试踩高跷,发展平衡能力。
二、活动准备:
1、踩高跷录像或挂图。
2、欢快喜庆的音乐
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高跷。
三、活动流程:
(一)谈话引出主题
小朋友们,你们是怎样欢庆元宵节的,元宵节有哪些活动呢?你最感兴趣的是什么活动?让幼儿自由讨论,教师总结幼儿最感兴趣的是什么?
了解踩高跷是欢庆“元宵节”的一种民间习俗,是民间盛行的'一种群众技艺表演,由舞蹈者绑着长木跷在广场表演,深受人们喜爱。
(二)观看录像,让幼儿观看全国各地的人们是怎么踩高跷来庆祝新年的激发幼儿表演欲望。
1、师:小朋友想不想自己来表演呢?出示自制小高跷,让幼儿认识,是什么样子的?是怎么做的?先来了解高跷。
2、鼓励幼儿大胆尝试,自己体验初步踩高跷的感觉。
对于胆小的幼儿,可以让其两人结对,一个踩高跷,另一个搀扶帮助其保持平衡慢慢尝试。
(三)探索尝试踩高跷。
1、今天森林里有一场特殊的元宵晚会,踩高跷比赛,你们想去参加么?呀!我们去这么多人,可狮子王说了要看看我们班谁最会踩高跷就选谁去?我们一起练好本领去参加好不好?
2、音乐《火车开了》做准备活动,让我们的全身都活动起来,踏上我们的小火车,出发了……让幼儿动起来,重点活动脚腕手腕。
3、请幼儿自由练习踩高跷。
怎样才能走的又快又稳呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳,走得快。让幼儿及时总结走得稳走得快的诀窍。请个别走得稳的示范引导幼儿发现动作要领。
4、幼儿自由交流踩高跷的感受,进一步尝试。
(四)引导幼儿掌握正确的的方法及注意事项。
想要站得稳必须用脚底中心踩在高跷上,然后再尝试走动,在走动的过程中,要保持身体平衡,如果身体失去平衡,赶紧从高跷上下来,如果摔倒,要及时用手撑住地面,避免磕伤面部和头部,想要走的快,必须双手拉直绳子,要想的胜利眼睛一直向前看。
(五)游戏“踩高跷”比赛,把幼儿分成两组,看哪组走得好,走得稳,总结经验,结束活动。
孩子们都练习得很好了,狮子王说了我们都通过他的考验了,一起带着我们的高跷去参加元宵晚会吧,出发了。
《踩高跷》教案9
活动目标:
在高跷上进行各种活动,能保持平衡,提高平衡能力及动作的协调性。
活动准备:
平衡木、沙包、积木;每人一副高跷
活动过程:
1、放音乐,幼儿自由地听音乐做动作。
2、提供器械,幼儿分散练习平衡动作。
1)教师介绍器械及部分玩法:头顶沙包过平衡木,或空手站在平衡木上做单脚站立、侧走、后退走。
2)幼儿活动,教师照顾并指导个别幼儿。
3、踩高跷。
1)孩子每人取一副高跷,分散站在场地上,自由尝试踩高跷。
2)集体听口令练习踩高跷前走10步,后退10步,侧走10步,转圈10步。幼儿自由分散练习。
4、游戏《做客去》
1)听信号集合站在场地。介绍游戏玩法。每队请一名幼儿示范。
2)全体幼儿游戏。
5、小结游戏情况,听音乐跟老师做放松动作,结束。
活动反思:
一、课前练习不够充分
想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要,如果幼儿在活动前没有接触过高跷,没有真正地踩过,那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过,能力强的幼儿很快接受了,而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的,还可以渗透在晨间活动,或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主,所以活动前的练习非常重要,也非常地必要。
二、情境贯穿更待深入
本次教学活动的主题是"利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐"虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐,而且活动氛围很浓郁,幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
三、要充分考虑到幼儿的个体差异
幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节,就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权,不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战,而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
四、要注意活动细节
教学中的活动细节也是非常重要的`,教师要关注到每一个幼儿,每一个细节。活动中开小火车的环节,高跷是否先拿在手上,绳子事先要卷起来,以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分,教师要注意规定幼儿练习的场地,不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意,因为比赛也要显示出公平的原理。
《踩高跷》教案10
活动目标
1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力;
2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;
活动准备
1、幼儿园器材高跷每人一副;
2、划出足够的场地,确保幼儿足够的活动空间;
活动过程
1、讲解玩法
两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。
2、自由玩高跷。
幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。
活动反思:
本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐,而且活动氛围很浓郁,幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节,就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的`选择权,不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战,而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的,教师要关注到每一个幼儿,每一个细节。活动中开小火车的环节,高跷是否先拿在手上,绳子事先要卷起来,以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分,教师要注意规定幼儿练习的场地,不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意,因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过,能力强的幼儿很快接受了,而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的,还可以渗透在晨间活动,或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主,所以活动前的练习非常重要,也非常地必要。
《踩高跷》教案11
设计意图:
踩高跷是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。本次活动所选择的器材是高跷。走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动,幼儿在玩走高跷时,可以获得平衡能力和动作协调性的发展。在本次活动中,我还设置了一些情境以增加难度,意图让幼儿勇敢迎接挑战,在不断克服困难中体验成功的.喜悦。
教学目标:
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力;
2.促进平衡、跨越能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性;
3.感受与他人共同合作游戏的乐趣,培养竞争意识。
教学重难点:
大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力,促进平衡、跨越能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。
教学准备:
1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》
2.高跷人手一副
3.场地布置
教学过程:
一、开始部分
听音乐,做简单的准备运动(踩高跷进场)
二、基本部分--探索活动
1.导入:平时我们经常玩高跷,今天袁老师再请你们去玩一玩,看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷,自由探索。
3.集中交流玩法(请同伴们一起学习新玩法)。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师:刚才我接到一个好消息,听说森林里要举行运动会了,你们想去参加吗?
(想)那现在请你们抓紧时间去练习,争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地,自由练习。
7.集中交流。
师:在刚才的练习中,你有遇到什么困难吗?
:想要站的稳,必须脚底的中心部分踩在高跷上;想要走得快、跨的稳,必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师:运动员们你们准备好了吗?
10.规则:
①将运动员分成两组进行比赛;
②比赛以接力赛的形式进行,先绕过树林,在跨国栅栏,最后走过独木桥回到起点,再由第二位幼儿出发,比赛依次进行。
③从高跷上掉下来和从独木桥上掉下来,则要扣去相应的分数,扣分少的为胜利队。
④每一组请一位客人老师为自己队帮忙--监督另一队。
11.第一次比赛--热身赛(分析输赢的原因)。
12.第二次比赛--决赛。
:XX队获胜,祝贺你们。XX队我们也不要泄气,回去以后好好的练习,争取在明年的运动会上去得好成绩,加油!
三、结束部分
放松运动:拍腿,绕肩,甩手。
《踩高跷》教案12
活动目标:
1、能踩高跷往前走,保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。
⒉同伴合作完成游戏,感受传统游戏的乐趣。
活动准备:⒈高跷人手一副。⒉积木、小椅子若干。
活动过程:
一、相反游戏导入。
⒈教师简单介绍游戏的玩法,如我伸左手,你伸右手;我蹲下,你站起来;我向前,你向后;我往左,你往右。
⒉教师发令,幼儿集体游戏。
⒊请个别幼儿做发令人进行游戏。
二、探索尝试踩高跷。
⒈(出示高跷)谁在表演的时候要用到它?那它是怎么玩的呢?你们愿意来试一试吗?
⒉请幼儿自由练习踩高跷。
⒊怎样才能走得又稳又快呢?请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。
⒋请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。
⒌幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。
三、游戏:我是小小杂技员。
⒈游戏一:幼儿分六组纵队两队两对对面站好,在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷s形走,走到对面的.同一队的小朋友处,然后对面的一名幼儿出发,游戏依次进行。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。
⒉评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员,并鼓励个别能力稍弱的幼儿。
⒊游戏二:在游戏一的基础上,幼儿还要跨过积木障碍。
四、放松活动。
⒈幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动。
⒉整理好高跷,回教室。
《踩高跷》教案13
活动名称:
战斗演习
活动目标:
幼儿练习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动。
活动准备:
场地布置。软垫、草席若干,草地一块,橡皮筋,幼儿靠背椅8张等。
活动过程:
组织幼儿进行活动前的准备动作
——对幼儿进行衣服和鞋子等的安全检查。
——随音乐节奏做幼儿广播操。
——幼儿复习侧卧匍匐爬行和直体侧滚动动作。
游戏:战斗演习
——带幼儿到场地,介绍场地布局。
——介绍游戏方法:教师扮排长,幼儿扮战士。排长下令“爬过分锁区、炸毁敌人的碉堡”,接着
组织“战士”先以侧卧匍匐爬行,一手揣着炸药包(沙包),爬过“铁丝网”以后作侧滚,然后采用侧卧甩臂动作投掷沙包,向碉堡投扔,扔后起立从“战壕”跑回原处。
——组织幼儿游戏。
——分组进行比赛。幼儿分成四组进行比赛。
游戏结束
——组织幼儿做放松动作
活动名称:
报纸游戏
活动目标:
1.利用报纸进行体育游戏,让幼儿尝试报纸的不同玩法,提高身体平衡能力。
2.通过本次教学活动发现幼儿的社会性,增强幼儿的合作意识。
活动准备:
幼儿每人一份报纸,乒乓球四个,录音机、磁带,四张红色蜡光纸。
活动过程:
开始部分
——教师与幼儿室内谈话:我们桌子放的是什么?报纸有什么用途?今天我们就要利用这些报纸来
进行游戏。
基础部分
——竞走。将报纸顶在头上四散走,教师拍手变换速度,幼儿随着节奏走,比比谁的报纸顶的时间
长,不掉下来者为胜。
——粘报纸。将报纸放于胸前起跑后便将手松开,报纸能粘在身上者为胜,并思考报纸为什么能粘
在身上?
——幼儿在场地上分散练习竞走、粘报纸。
——把幼儿分成人数相同的四队进行托球比赛。
——教师介绍游戏方法:将报纸对折几次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,尽量使球不掉下来,
又快又稳的一对为胜。
——幼儿进行比赛。
结束部分
——整理报纸,评出获胜的一队。
活动名称:
百变金箍棒
活动目标:
1.让幼儿乐意参与角色扮演,体验游戏的快乐。
2.幼儿在游戏中练习钻、跑、跳等基本动作,增强身体动作的敏捷性。
3.引导幼儿积极思维,培养他们善于动手、动脑的好习惯
活动准备:
每人一根金箍棒(用挂历纸卷成并装饰),一根用包装带编成的“马鞭”,录音机、歌曲《猴哥》活动过程:
导入活动
——幼儿手持金箍棒,听《猴哥》音乐进入场地,走、跑、跳交替练习后,由二龙吐须变换成四路
纵队,做大班棍棒操。
——教师(唐僧)与幼儿(孙悟空)扮演《西游记》人物,激发幼儿游戏兴趣,展开游戏活动。游戏活动
——游戏《白龙马嗒、嗒、嗒》,启发幼儿想办法把金箍棒变成白龙马。介绍游戏玩法:把金箍棒
系上小铃铛,手持“马鞭”,听音乐练习跑马步,扬鞭骑马做游戏。提醒幼儿在奔跑过程中不要挤撞。
——游戏《巧渡通天河》,取经路上会经过通天河,幼儿交流讨论用什么表示河水?引导幼儿用金
箍棒摆成双线,练习双脚立定跳或跨跳,但是不能从“河中”走过去。
——游戏《勇闯盘丝洞》,引导幼儿用金箍棒搭建盘丝洞,两组幼儿对面站立,互相握住对面小朋
友的金箍棒,平放于胸前,排尾幼儿先钻,钻到派头迅速搭好,后面幼儿依次练习钻爬的动作。整理活动
——教师小结,表扬幼儿在游戏中积极动脑筋想办法并认真遵守游戏规则。
活动名称:
布袋游戏
活动目标:
1.发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2.激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3.培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
活动准备:
环境的布置,了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程,布袋人手一只,打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带
活动过程:
热身运动
——播放《我爱洗澡》伴奏带,让我们跟着音乐做运动吧!
玩布袋
——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。(提醒幼
儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
“蚕宝宝”游戏
——小朋友玩的'真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来,变--变--变!你们
知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
——(模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久,肚子
一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!(
——刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?
“盲人听音走路”游戏
——平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下
盲人走路时的感觉。
活动名称:
踩高跷
活动目标:
1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。
2.促进平衡能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。
3.感受与他人共同游戏的快乐,培养竞争意识。
活动准备:
高跷若干
活动过程:
听音乐进入游戏情境,做准备活动
——今天森林里有一场特殊的运动会,踩高跷比赛,你们想去参加吗?呀!我们这么多人,要不就开
辆小火车一起去吧!
自由活动,运动会开始
——比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了,为了我们能赛出好成绩,比赛前再自由练习一
下吧。(幼儿分散练习)
——想要站得稳,必须用脚底中心踩在高跷上;想要走得快,必须双手拉直绳子;想要得胜利,眼
睛必须向前看。
运动会预赛
——森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多,所以我们分预赛和决赛两场。
——预赛分成四组,两组男选手,两组女选手,男选手两组中间取一组胜利的,女选手中间也取一
直胜利的,取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。
——我们的预赛开始了,运动员们先进入比赛场地。
——请运动员们听清楚比赛规则:每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走,到终点线后
拿起高跷往回跑,轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀,然后排到队伍的最后面。下一名运动员出发,一直到每组的最后一名运动员回到原点,速度最快的一组就算胜利。
运动会决赛
——请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!——决赛开始!哦!这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!
——教师小结运动会比赛情况。
《踩高跷》教案14
活动目标:
1、正确比较5个以上物体的高矮,能按高矮排序。
2、在比较操作中体验高和矮的相对性。
3、能大胆的尝试比较,积极思考解决问题的办法。
活动重点:
正确比较并排列5个物体的高矮。
活动难点:
体验高和矮的相对性。
活动准备:
脚踩高跷的贴绒娃娃5个;高矮不同的雪糕娃娃棒;小红旗若干;
幼儿用书第3页“雪糕娃娃棒卡”;第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程:
一、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。
1、猜猜谁最高谁最矮。
教师出示踩高跷的贴绒娃娃的`图卡,引导幼儿观察。
教师:娃娃们在玩什么游戏?
教师:猜一猜穿什么颜色衣服的娃娃个子最高?穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮?
(请幼儿说出判断的理由)比一比,找出正确的比较方法。
2、教师组织幼儿讨论。
教师:用什么方法才能正确地比出最高和最矮的娃娃?
3、引导幼儿实践
如将高跷部分向后折叠,将娃娃的下部对齐等。
从矮到高(或从高到矮)排序。
(出示小红旗,作为起始点)请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上从矮到高(或从高到矮)的顺序进行排列。
二、操作练习,巩固对高矮,长短的感知。
雪糕娃娃排队。
请幼儿比较雪糕娃娃(见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图卡”的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的(最高的,矮一点的,再矮一点的……最矮的,最矮的、高一点的、再高一点的……最高的)。
三、幼儿练习:
1、插红旗(幼儿用书第25页)
教师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色,用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢?(可以数一数每根旗杆上的竹节有多少)
教师:想一想,按从矮到高的顺序插红旗,每面红旗应排在第几个?请你在下面的圈圈里用数字记录。
2、救救小动物。(幼儿用书第25页)
教师:小动物们被困在屋顶上了,请你想个办法救小动物吧。有什么好办法呢?
《踩高跷》教案15
活动目标:
1、能踩着高跷往前走,保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。
活动准备:
高跷、小奖品若干
活动过程:
一、准备部分。
1、队列队形练习。
(1)听口令由一路纵队走成圆形队,听信号跑、走交替,原地踏步走。
(2)听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏:和我做相反
1、教师简单介绍游戏的玩法,如我向前,你向后;我往左,你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快,我说向前你们就要向后,我说向左你们就要向右,看看哪个小朋友对的次数多。
3、教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷
1、分发高跷,请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。)
老师今天带来了高跷,现在请小朋友自由练习,看看哪个小朋友能走的又快又稳,而且不会掉下来。
2、请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳,而且不会掉下来。小朋友一定要认真仔细。
教师小结:用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子,眼睛向前看,这样我们就能走的又快有稳。我们掌握了这个要点,我们再来走走。
3、幼儿再次分散练习,教师指导个别幼儿。
三、游戏:我是小小杂技员
1、介绍玩法及规则:幼儿分六路纵队站好,在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩 高跷走到椅子处,绕过椅子走回来,将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下,应立即在落下处站上去,继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员,并发放小奖品。
3、让幼儿分组比赛。
现在我们一起比赛,看看哪组的小朋友最先走完。
4、组织幼儿进行比赛活动。
四、放松活动
1、幼儿自由地在场地上捏捏腿,做放松活动
2、整理好高跷。
活动反思:
本次活动所选内容适合大班幼儿的'年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
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