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中班音乐《小蜜蜂》教案

时间:2022-06-05 11:32:01 教案 我要投稿

中班音乐《小蜜蜂》教案3篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的中班音乐《小蜜蜂》教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班音乐《小蜜蜂》教案3篇

中班音乐《小蜜蜂》教案 篇1

  设计思路

  在主题《春天来了》的活动中,幼儿发现周围环境在悄然变化,如草儿绿,花儿笑,鸟儿叫,如果见到蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌会特别兴奋,有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带回园与同伴进行分享。我发现幼儿(来自::中班音乐教案小蜜蜂)对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢发生了浓厚的兴趣。与此同时,中班的幼儿开始具有初步的合作意识,培养幼儿的合作意识,让幼儿学会与人合作,是当前幼儿教育的重要目标之一。于是我抓住幼儿对蜜蜂这个兴趣点以及促进幼儿的合作能力,设计了节奏乐《小蜜蜂》,通过活动使幼儿在幼幼和师幼互动中感受小蜜蜂的可爱、勤劳,从而产生对小动物的热爱之情。通过初步的感受分奏和合奏,体验集体合作带来的快乐。

  作品分析

  1.《小蜜蜂》是一首欢快、活泼,充满童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂发出的各种声音,生动、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼儿对这些声音既好奇又熟悉,在活动中能引起和保持较高的学习兴趣。

  2.歌曲《小蜜蜂》节拍为2/4拍,节奏平稳,速度稍快,通过反复的倾听及拍打,幼儿能够掌握。重点难点

  重点:了解小蜜蜂做工的顺序,根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍。

  难点:学习看指挥敲击乐器,辨听分奏和合奏的声音,初步学习与人合作击乐。

  活动目标

  1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。

  2.根据蜜蜂发出的各种声音合拍地模仿和创编蜜蜂做工的动作。

  3.会看指挥及时击乐,体验合作的快乐。

  活动准备

  1.认识蜜蜂的生活习性。

  2.日常播放无人声伴奏音乐,熟悉乐曲旋律。

  教学过程

  (一)导入:引起兴趣(播放纯音乐)

  听听谁来了?

  (二)聆听:教师念歌词(不播放音乐)

  1.蜜蜂忙着干什么?

  2.请再听一次,把小蜜蜂做工的顺序记下来。

  (三)结合无人声音乐,教师再次念歌词

  1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

  2.蜜蜂做工时会发出什么声音?

  (四)倾听有歌词的音乐

  蜜蜂采花粉(做蜜糖、运输忙、造花房)时发出什么声音?(当孩子回答正确后,即模仿蜜蜂发出的各种声音。)

  (五)播放音乐,拍打稳定拍,并模仿各种声音合拍地模仿或创编蜜蜂做工的动作。

  (七)合作游戏

  1.请多名幼儿与老师合作多种搬运的动作。

  2.结伴合作游戏,会用眼睛注视同伴,用动作配合同伴。

  (八)学习看指挥,在各种声音处敲击乐器。

  1.拍手练习。

  2.用乐器进行伴奏。

  3.学看指挥,能及时根据指挥做出分奏和合奏反应。

  活动建议

  在音乐区提供歌曲录音磁带,让幼儿自由播放,反复欣赏。

  在语言区提供蜜蜂的图片及相关图书,让幼儿自由观察、欣赏及阅读。

  结合科学活动,引导幼儿观察及认识蜜蜂的生活习性。

  教学反思

  该内容形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的学习兴趣;其次,贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。正如《纲要》所述:既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的`新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。

  活动中,我通过音乐情景创设,运用提问法来让幼儿了解小蜜蜂做工的顺序,学会根据小蜜蜂发出的各种声音掌握相应的节拍,通过合作游戏,学会做多种搬运的动作,最后学会看指挥,在各种声音处敲击乐器。同时,我能关注幼儿的需要,借助歌曲的情境,积极地进行师幼互动,通过师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中,使整个课堂表现出了活泼、轻松的气氛,幼儿如身临其境,兴趣盎然,情绪饱满,参与活动的喜悦之情溢于言表。我尊重每一位幼儿的个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣,同时发展幼儿的想像力、表现力、创造力。在游戏中及时提醒幼儿学会用眼睛、动作与同伴交流,体验合作的快乐。并引导幼儿根据指挥,利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏,培养幼儿的节奏感。本次活动只是初步地进行了合奏,希望在以后的活动中,让幼儿辨听分奏和合奏的声音,体会各种声效,大家在合作中逐渐形成默契,让乐器发出特有的音色、做到层次丰富,和谐动听、从而提高幼儿的审美能力。

中班音乐《小蜜蜂》教案 篇2

  一、教材出处

  选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。

  二、教材分析

  《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲,2/4拍,节奏简单,有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句是主题,仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向;第二乐句的节奏全部以八分音符构成,刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象;第三乐句是第一乐句的完全重复,首尾呼应,仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。

  三、教学目标

  1、聆听歌曲《小蜜蜂》,感受音乐的表现力。

  2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然的教育。

  3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲,表现歌曲。

  四、教育重点:

  用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》

  五、教学难点:

  八分音符的节奏及感受音乐的表现力

  六、教学用具:

  多媒体

  七、教学课时:

  一课时

  教学过程:

  (幻灯片1)课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。(创设课前环境,进入音乐氛围。)

  一、导入

  1、猜谜语

  师:(幻灯片2)念谜面→“翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中。手足不闲爱劳动,酿造蜜糖好过冬”。

  生:猜一猜→蜜蜂

  师:请同学们说一说它是益虫还是害虫?为什么?

  生:自由回答

  2、唱旋律、打节奏

  师:(幻灯片3)同学们都说的很好,小蜜蜂是个很勤劳的小动物,每天忙着采蜜,是益虫,如果它遇到了困难我们就应该帮助它。(幻灯片4)你看,几只小蜜蜂飞来了,还送来了一封求救信,让我们一起来帮帮它吧!

  (幻灯片5)

  (1)听

  2/4

  54︱30︱2342︱10︱︱(强调休止符0)

  (2)唱

  2/4

  54︱30︱2342︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦

  (幻灯片6)

  (3)打

  2/4

  xx︱xo︱xxxx︱xo︱︱师:小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助,为了答谢你们,小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。(幻灯片7)同学们在听的时候,动动脑筋,想一想这首歌曲的心情是怎样的?你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢?(播放歌曲)

  生:开心、愉快;勤劳的'小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂??

  总:同学们都非常的棒,给歌曲取了很多好听的名字,这是一首德国的儿童歌曲,(幻灯片8)名字就叫“小蜜蜂”。

  二、学唱歌曲《小蜜蜂》

  1、教师范唱

  师:下面听老师唱一遍歌曲,同学们一边听一边看,找一找歌曲中有没有相同的旋律?有没有我们已经学过的旋律?(教师范唱)

  学生自由发言

  总结:第一句和第三句是一样的,第二句是重复的。

  曲谱:

  2/4

  54︱30︱2342︱10︱

  3453│2342│3453│2342│

  54︱30︱2342︱10︱︱

  2、学习歌词

  (幻灯片9)

  (1)教师念第一段歌词,学生跟念

  歌词:嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂,我们绝不伤害益虫,快快飞到大树林中,

  (这句是难点,多花时间练习)

  嗡嗡嗡,飞吧小蜜蜂。

  (2)学生自学第二、第三段歌词,培养学生的节奏能力。

  (3)(幻灯片10)在老师的带领下,学生配乐念歌词。

  3、学唱歌曲

  (1)(幻灯片11)师:同学们的节奏念得真棒!那请同学们把节奏变成旋律,跟着老师的琴声把自己最优美的歌声展示出来!

  (学生把歌词代进去,跟着琴声演唱,指出不准确的地方加以改正。)

  (2)有感情的全曲演唱。

  三、创编活动

  鼓励学生参与第一段的创编活动,在音乐伴奏下同学们自行表演,老师从中挑选几位表现不错的学生上台表演,及时评价,及时表扬!

  师:刚才同学们都表演的非常棒!为了整齐,我们统一跟着老师做动作!动作要求—在教室里围成一圈,手臂抬起夹紧,五指并拢。

  动作—第一句:绕着圈子走;第二句:停下来摇手;第三句:同第一句

  四、总结

  师:同学们跳得可真好!跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了,1、2、3,睁开眼睛看看!(老师戴上蜜蜂头饰)。

  同学们,你们好,看看我是谁呀!我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到学校的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请同学们自己把蜜蜂挂饰戴在你的头上。跟着音乐飞出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!(幻灯片12)(播放音乐做动作出教室)

中班音乐《小蜜蜂》教案 篇3

  教学目标:

  1、通过歌曲内容的聆听和表演,感受小蜜蜂的形象。

  2

  、指导学生用欢快的声音演唱《小蜜蜂》体验小蜜蜂飞的形象。

  3、在实践中复习四分、八方节奏,初步感受歌曲旋律方向。、

  教学重点:用欢快、活泼的歌曲演唱歌曲

  难点:体验小蜜蜂飞的形象

  教学过程:

  一、组织教学

  1、歌曲《去郊游》导入

  2、多媒体出示各种花

  3、出示小蜜蜂采蜜图片

  二、熟悉歌曲节奏

  1、小蜜蜂在做什么?它飞去采蜜的时候有时候飞到快,有时候飞到慢。

  2、出示小蜜蜂快慢速度节奏,区分节奏的不同

  3、用手拍出节奏

  4、引导学生用小蜜蜂飞行动作慢飞,快飞。

  5、教师弹琴,随音乐做小蜜蜂快慢速度飞行

  三、学唱歌曲中间部分歌词

  1、聆听全曲

  说说听到了什么内容?

  2、教师范唱

  小蜜蜂采蜜的'过程是怎么样的?

  3、学唱小蜜蜂采蜜的过程

  用二拍子强弱节拍边拍边念歌词

  4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么样的?

  带着欢快的心情念歌词

  5、随琴声演唱

  6、用二拍子强弱节奏打拍子边歌曲

  四、学唱全曲

  1、出示全曲歌词

  2、师生合作:师唱黑色歌词,生唱红色歌词

  3、角色互换

  4、学生合作:分组演唱歌词

  5、随音乐分组演唱歌词

  6、完整演唱歌曲

  再次带着小蜜蜂采蜜欢快的心情演唱

  五、角色表演

  1、介绍小蜜蜂采蜜的方式

  2、请个别学生扮演小蜜蜂飞行采蜜,另外的学生扮演花朵

  3、播放歌曲伴奏随音乐采蜜

  六、寻找小蜜蜂飞行路线

  1、教师边唱歌曲,边画出小蜜蜂飞行路线

  2、小蜜蜂飞行路线是按照音乐中的什么飞出来的?

  3、引导学生边画边唱歌

  4、用小蜜蜂飞行动作来表现小蜜蜂飞行路线的高低

  六、拓展延伸

  1、播放小蜜蜂歌曲

  2、说说着学校里什么时候经常听到?为什么中午学校里会放这首歌曲?

  3、随音乐学小蜜蜂辛勤的飞

  4、随音乐出教室

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