当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班综合江南教案

大班综合江南教案

时间:2022-06-08 20:37:39 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班综合江南教案

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班综合江南教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班综合江南教案

大班综合江南教案1

  活动背景:

  根据我园的课题研究内容--幼儿早期阅读的培养。结合主题教学的活动内容、结合节日教育的活动内容、结合课题研究我们进行了整合,形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题研究的内容之一。

  设计意图:

  荷花这种植物清纯自然,宁静雅致。古往今来,诗歌、绘画、摄影等,描绘荷花的妙品佳作随处可见。欣赏荷花不仅领略到大自然的神韵,还能生发许多美好的情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教育,我们选用了阅读活动《江南》。本次活动内容正合季节,但内容对中班的幼儿来说有点难,所以我采用游戏、欣赏等方法希望能让幼儿认识相关的字词。

  活动目标:

  1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

  2、喜欢阅读古诗《江南》,能够理解诗歌内容。

  3、通过游戏进一步增强同伴间的感情。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动重难点:

  重点:认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

  难点:掌握诗歌内容。

  活动准备

  1、字卡:绿色的`东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

  2、莲花池挂图一幅。

  3、江南课件活动过程一、猜谜导入活动:一个小姑娘,长在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。(猜一种花)引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕,出示图片并配上相应的字卡。

  师:你们在哪里看到莲花、莲叶的?(出示挂图,认读"江南")二、认识重点字词1出示"莲叶"师:这两个字叫莲叶,在这首诗里有没有莲叶这两个字。(请幼儿上来找,并用笔把它圈起来。)一起认读。

  2认读"东""西""南""北"。

  师:(出示字卡)小朋友认识他们吗?在这首诗里找一找。

  如:"东"诗里哪个字和它一样,把它圈起来,读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

  (为了让幼儿能较清楚地区分字,加上色彩,如:西瓜红,出示红色字卡"西",并让幼儿跟说;冬瓜绿;南瓜黄;北方冷。)3游戏,复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。

  游戏1:鱼儿游得对不对。

  游戏玩法:请两个小朋友做莲叶,其他小朋友做小鱼,师扮演鱼妈妈,活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌,鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

  (2)游戏2:团结一致躲鳄鱼。

  游戏玩法:配班教师扮演大鳄鱼,师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边游戏,念到哪句,就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

  三认读古诗1指着挂图教师带幼儿边认字边读古诗。

  2.幼儿通过观看《江南》的动画片,理解诗歌内容。

  3.教师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

  提问:这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字?你喜欢哪句?还喜欢哪句?

  4.幼儿看动画(动画没有声音)再次朗诵诗歌。接龙游戏念诗歌。

  5小结诗歌内容:江南的莲叶很多,莲叶长的非常茂盛,池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做游戏,一会儿游到莲叶的东面,一会儿游到西面,一会儿游到南面,一会儿游到北面。江南真美呀!

  四拓展幼儿的知识面师:你们去过江南吗?李老师带你们去看一看。江南有许多地方,比如:苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有美丽的景色,最美的还是我们的扬州。(看课件让幼儿欣赏)园长点评:

  运用多媒体教学,幼儿在朗诵中学习,在表演中识字,孩子们较顺利地掌握了本节课的重难点,愉快地完成了学习内容。

  其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难,但只要方法得当,利用现代化的脚下手段,实施起来一点也不像想象中的那么难。

  活动反思:

  孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施,能完成目标任务,通过活动开展,发现活动的知识点很多时间较长,如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

大班综合江南教案2

  活动目标

  在游戏中理解、欣赏古诗,学习古诗。

  培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  活动准备

  小鱼头饰,用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,“东、南、西、北”四个方向盘。

  活动过程

  1.模仿小鱼游来游去,情绪愉快地参与游戏。

  幼儿扮演小鱼,在音乐声中自由、欢快地游戏。

  2.参与情境表演,在游戏中感受并尝试理解古诗中的`词句。

  (1)欣赏“莲池”场景,体验首句:江南可采莲。

  教师用幼儿自画自剪的小鱼及许多莲叶布置成“莲池”的场景,并为幼儿简单介绍江南美景,同时轻柔地朗诵首句“江南可采莲”,请幼儿欣赏。

  (2) “小鱼们"欣赏“莲池”中的莲叶,感受莲叶茂密的样子,体验第二句:莲叶何田田。

  教师用丰富的词汇描述“莲池”中的莲叶,鼓励幼儿大胆表达自己的感受。

  (3) “小鱼”们在莲叶中间游戏,体验第三句:鱼戏莲叶间。

  引导语:可爱的小鱼们,让我们一起在这碧绿的莲池中游来游去,自在地游戏吧。

  (4)听指令,做游戏。

  分别出示“东、南、西、北”四个方向盘,请小鱼们在方向盘的指示下向四个方向游戏,体验后四句:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

  3.完整地欣赏、学习古诗。

  (1)在音乐声中,老师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏。

  (2)师幼共同朗诵古诗。

  活动反思:

  古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼,通俗易懂;插图色彩鲜明,形象逼真,展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵,孩子们读来心情愉快,朗朗上口,便于在读中陶冶儿童美的情操。

  不足之处:

  个别幼儿不能很好的理解诗中意思,课堂时间安排过于紧凑。

【大班综合江南教案】相关文章:

江南大班教案11-12

《江南》大班教案11-17

大班综合教案03-18

绳大班综合教案04-25

综合朋友大班教案11-05

大班语言综合教案03-21

大班艺术综合教案03-18

大班手工综合教案03-14

大班综合昆虫教案04-23