- 相关推荐
小班主题穿衣歌教案
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班主题穿衣歌教案,希望能够帮助到大家。
活动领域:
语言、社会
活动目标:
1、感知儿歌节奏和“子”字押脚。
2、学习自己穿衣服的顺序和方法。
3、获得自己事情自己做的成就感。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、儿歌:《穿衣歌》、《叠衣歌》、《脱衣歌》
2、幼儿及大人的衣服各两件。
活动过程:
一、请小朋友一起观察一件开衫衣服,指导他们认识衣服的领子、袖子、扣子等。
二、与幼儿一起练习脱衣、叠衣,在活动中大家共同念儿歌《脱衣歌》、《叠衣歌》。
三、大家一起来念儿歌学穿衣!
表演穿衣,引导幼儿观察先怎样穿,又怎样穿;帮助幼儿理解儿歌内容,将之与穿衣动作联系起来,如“盖房子”(将衣服顶在头上)、“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。
边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与。
再拿出一件套头衫,请幼儿观察这件衣服与开衫的差别。念刚才的儿歌来穿穿看,哎呀,这样穿不起来。
请幼儿讨论穿套头衣服的过程,并尝试将穿套头衫的儿歌内容与穿衣服的动作联系起来。如“抓边子,钻房子”(两手抓住衣服的边子,将头套进衣服内)。
区域活动:
角色活动区
投放略为宽松的衣服、裤子,让幼儿练习叠衣、穿衣、脱衣。
活动评价:
1、愿意自己学习穿、脱衣服。
2、能有节奏的念儿歌。
活动反思:
幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,能够将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候,幼儿都很奇怪,为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗诵儿歌。示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单,所以幼儿一下子就学会的儿歌,几遍以后就能跟着老师一起念了,而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服,但是个别幼儿接受能力还是有些弱,需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候,幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇,纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己穿衣服,还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
【小班主题穿衣歌教案】相关文章:
穿衣歌的教案08-25
穿衣歌的教案2篇03-03
我会穿衣小班教案04-22
小班教案《穿衣服》03-19
《穿衣服》小班教案03-18
漱口歌小班教案02-14
小班教案《小猫歌》03-19
小班教案《拇指歌》03-19
小班教案《上学歌》03-19