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幼儿园小班玩沙子安全教案

时间:2022-06-17 08:22:02 教案 我要投稿
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幼儿园小班玩沙子安全教案(精选8篇)

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班玩沙子安全教案(精选8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班玩沙子安全教案(精选8篇)

  幼儿园小班玩沙子安全教案1

  【设计意图】

  散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里,他们可以尽情地探索、愉悦地游戏,自由的创作,在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。

  【活动目标】

  1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性。

  2、通过玩沙活动,激发幼儿的愉快情绪,培养初步的`探索尝试精神。

  【活动准备】

  1、眼药水一瓶;

  2、玩沙工具若干;

  3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。

  【活动过程】

  一、导入

  出示玩沙工具

  小朋友看,这是干什么用的?(玩沙用的)今天老师就和小朋友一起去玩沙。

  找个空地坐下来,先脱鞋,放整齐,后脱袜,藏里面,再把袖口裤腿卷一卷。

  玩沙时的注意点:玩沙时要注意安全,不要用手揉眼睛和鼻子,也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里,请赶快告诉老师。(出示眼药水)老师给你滴上几滴眼药水,沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗?

  二、玩沙,感知沙的特性。

  1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。

  我们先来看看沙子是什么样的?

  谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印)

  你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船……)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子……)

  我们也来试试,看看谁能印出和别人不一样的花纹。

  2、利用玩沙工具玩沙。

  老师为小朋友准备了好多玩沙的工具,已经把它藏起来了,看谁能找到它。

  你想堆什么?谁愿意和他一起玩?

  怎样才能让你堆的东西结实呢?(用手或工具拍打)

  三、活动小结。

  幼儿园小班玩沙子安全教案2

  活动目标:

  1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

  2、尝试制作水泥沙,初步了解沙子的功用。

  3、喜欢科学探索活动,乐意用语言表达自己的发现。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、大胆说出自己的理解。

  活动准备:

  每组一盆沙子,人手两个杯子、搅拌棒。

  沙画图片、水泥、水若干。

  活动过程:

  一、玩沙、引起幼儿的兴趣

  (出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

  教师通过幼儿的回答小结:沙子是细细的、一粒一粒的,摸在手里软软的------

  二、进一步探索沙子的特征

  刚才,有的小朋友说沙子会流的,请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作:原来沙子会流动的,请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)

  我们以前做过糖和盐的小实验,还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求,幼儿操作)

  三、了解沙子的功用

  小朋友,你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)

  出示水泥沙,这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的,请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的,而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水,太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙,沙子是造房子必不可少的`材料。

  小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子,你们想帮他吗?(交代方法、要求)

  活动延伸:

  你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒,就会变的坚硬,可以给小猪造房子了。

  小百科:沙(砂)子的用途很广泛:它除了用於建筑、修路、过滤、养殖美化、当冶炼的速容剂外、还是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在体育运动上除了沙池外还可做练拳的沙包、防洪用的沙包它功不可没!

  幼儿园小班玩沙子安全教案3

  活动目标:

  1、通过玩沙、玩石,比较了解石头与沙子的异同。

  2、了解石头、沙子的用处,懂得保护自然资源

  3、培养幼儿创造性思维和对探索科学的兴趣。

  活动准备:

  1、课前同孩子一起收集石头,沙子

  2、筛子、沙网、铁罐(分别装有石头、沙子)大盆、矿泉水瓶(有石头、沙子)中号盆

  活动过程:

  一、 导入,

  1、出示石头、沙子、引起幼儿兴趣

  师:“小朋友,看我今天给你们准备了什么?想玩吗?”

  2、提出要求:

  ①“小朋友玩石头、沙子的时候,千万要注意安全,别用石头砸着小朋友,别让沙子迷着你的眼睛”

  ②“玩的时候,石头和沙子不能举过肩膀和头。”

  ③“玩的时候和身边的小朋友说一说,你玩的'是什么,发现了什么小秘密?”

  二、幼儿操作,师巡回指导、鼓励幼儿间大胆交流

  1、“你玩的是什么?怎样玩的?你发现了什么小秘密?”

  2、“跟你身边的小朋友讲一讲吧!”

  3、“谁能说一说,你玩了什么?怎样玩的?发现了什么?”

  4、“教师小结:沙子小,石头大;沙子踩上去软,石头硬。”

  三、游戏:听声音猜东西

  四、认识石头和沙子的用途。

  五、增强幼儿环保意识

  幼儿园小班玩沙子安全教案4

  活动目标

  1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

  2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。

  3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。

  活动准备

  1、课件-观察沙子

  2、玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

  活动过程

  一、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

  教师:我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。

  那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

  二、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

  1、用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

  2、用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。

  3、把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

  三、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。

  1、发现沙子很细小、很轻。

  2、我发现沙子很轻,不小心会飞到眼睛里。

  3、我发现沙子倒进水里时,沙子不会像奶粉一样化掉。

  小结:所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。

  四、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。

  1、往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

  2、小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

  五、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的'任意造型。

  幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

  六、评价幼儿的表现。

  教师:小朋友今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!

  七、整理玩沙工具,洗手洗脚。

  请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,并帮助幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。

  幼儿园小班玩沙子安全教案5

  活动目标

  1.在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。

  2.在活动中乐意表达自己的发现。

  活动准备

  1.课件-照片:沙雕

  2.玩沙工具,沙池。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、欣赏:沙雕

  1.教师:小朋友图片上展现的是一个古战场,还有许许多多的士兵。

  (请幼儿仔细观察图片)

  2.你们在这幅图上发现什么了吗?这个古城堡是用什么建成的?

  (让幼儿进行讨论,发表自己的观点)

  小结:这个古城堡是用沙子建成的,我们叫它沙雕,是一种艺术品,供人们欣赏。

  二、组织幼儿玩沙

  1.老师也很西化玩沙子,你们喜欢玩沙子吗?

  带领幼儿来到室外沙池,引起幼儿参与活动的兴趣。

  教师:今天,我们要和沙子做好玩的`游戏,高兴吗?

  2.筛一筛

  (1)出示玩沙工具,问:这是什么?

  介绍玩沙和泥土的工具,交代操作目的、要求。

  (2)我们要用篮子去装沙子,你会有什么发现,请小朋友去试一试,待会儿告诉大家

  (提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。)

  (3)你刚才是怎么玩的?你有什么发现?有什么办法让沙子不掉下来吗?

  (鼓励幼儿想办法,然后实践想到的办法)

  3.踩一踩

  (1)请幼儿去踩一踩沙子。

  提问:沙子踩下去有什么变化?为什么会留下脚印呢?

  (2)引导幼儿把沙子用小铁锨拍实,然后再踩上去,看看结果是什么样的?

  4.搅一搅

  (1)瞧!老师拿来了什么?(一桶水)

  猜一猜,沙子放到水里会怎么样?

  (2)我们用细棍搅一搅,看看有什么变化?

  观察结果:沙子沉到水底,泥土混在水中。

  三、幼儿自由玩沙子

  鼓励幼儿在玩沙子时,把自己的新发现告诉老师和小朋友。

  幼儿园小班玩沙子安全教案6

  活动目标:

  1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。

  2、能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。

  3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

  4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿感知和探索沙的.特点,说出干沙和湿沙的不同。

  教学难点:幼儿探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。

  活动准备:

  经验准备

  带领幼儿分别在沙路、水泥路上走,体验不同的感觉。

  物质准备

  沙滩(湿沙、干沙),树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子,杯子、围裙每人一条。

  活动过程:

  一、激起幼儿学习兴趣

  小朋友,你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙,你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

  二、幼儿动手操作。

  1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,跑一跑、跳一跳。

  提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

  踩在沙上有什么感觉?

  让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。(干沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

  2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。

  提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。)

  3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什么?

  发给每人一个杯子,往杯子里装沙子后,往杯子里倒水?会发生什么现象?

  小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

  4、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导

  (1)、用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度。

  (2)、挖井、造房子等,丰富经验:(挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。)

  5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

  小朋友们,你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)

  6、创作沙画

  怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

  干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。

  三、小朋友间互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。

  活动延伸

  带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。

  教学反思

  这节课我是平时在观察中,借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动,根据《纲要》的要求,结合本班幼儿的年龄特点,我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节,能让幼儿进行各种在沙中的操作活动,同时,在教师分组进行指导下,幼儿能更好的玩沙,并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式,让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中,积极回答问题并思考,很好地完成了教学目标 。

  幼儿园小班玩沙子安全教案7

  活动目标:

  1、积极参加量沙活动,探索用量器测量沙子的多少并记录。

  2、学习用正确的方法测量同样多的沙子,结果是一样的。

  3、合作发现问题、解决问题。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  沙、桶、图片、直尺等。

  活动过程:

  一、图片引出活动内容,引起幼儿学习兴趣。

  1、今天老师带来了一张图片,我们来看一下吧!是什么呀?(幼儿A:城堡。幼儿B:是XX小朋友堆的城堡。)对,这是XX小朋友昨天堆的城堡,那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗?(幼儿:不知道)

  评析:幼儿自己的作品,能引起孩子的共鸣,激发了孩子学习的热情。

  2、出示沙子:老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里,现在我们就来测量一下,好吗?(幼儿:好)

  3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少?(幼儿:铲子、小桶、钉耙……)

  4、老师这里有三种测量工具,请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动?(铲子、勺子、小桶)

  5、今天我们就用小桶来量一量沙子的`多少。

  评析:用问题引导幼儿感知怎样测量,鼓励幼儿表达自己的感受。如:铲子、小桶、钉耙……

  二、幼儿自己探索测量的方法

  1、两两合作量沙子并记录

  师:老师给每个组都准备了这么多的沙子,待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量,把盆里的沙子全部盛完,看看你们盛了几桶。两人合作,一人盛,一人记录。因为这是第一次操作,所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。

  2、幼儿操作,教师巡视指导。

  3、交流测量结果。

  ——谁来说说记录结果?你们盛了几桶?

  ——都是这一盆沙子,用的桶又是一样大,怎么你们的结果不一样呢?

  教师总结:这是怎么回事呢?原来有的人盛的沙子多,有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行,怎样才能盛的一样多呢?

  评析:为了凸显集体活动中分享交流的价值,教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法,梳理多重测量方法,从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。同时教师用鼓励的方式让孩子感受到测量的乐趣,提供参与探索的积极性。

  这一环节主要是让幼儿学会测量的方法:尺竖直沿着桶边刷平,也是活动的重点。当幼儿观察不仔细时,教师设疑:“怎么你们的结果不一样呢?怎样才能盛的一样多?”为接下来的探索打下基础。

  三、幼儿用正确的方法进行测量

  1、讨论、示范用桶盛沙子的方法。

  师:每一次都要盛满,没盛满就再添一点,太多了就把尺竖直沿着碗边轻轻刮平,注意要把沙子刮到原来的盆里。

  评析:生活经验是幼儿学习、理解、内化有关测量知识的最重要的基础,在正确了解了测量方法后,教师继续激发幼儿对测量的兴趣,并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿探索,不断激发幼儿观察、探索的主动性。教师在幼儿已有经验上提出挑战。

  2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。

  3、因为这是第二次操作,所以请你们把结果记录在记录单上“2”后面的空格里。现在请你和原来的朋友回到原来的位置再来量沙子,可以交换记录。

  4、交流测量结果,你们盛了几桶?

  教师总结:当我们方法正确时,用同样的桶量同样多的沙子,结果是一样的。小朋友,现在你们知道堆这样的城堡要用到多少桶沙子吗?(幼儿:知道了)

  评析:该环节引发幼儿已掌握的测量经验,教师提取幼儿的操作结果,展示成功测量的方法:尺竖直沿着碗边轻轻刮平。孩子们通常的情况是刮不平,但基于幼儿的个体差异和已有经验,不同的孩子也有不同的情况。在这一环节中教师用投影仪清楚演示了正确的操作方法,引导幼儿看懂操作方法和记录方式,复述探索任务,帮助幼儿有目的地探索,避免无目的地操作。

  四、活动延伸

  如果用三种不同大小的桶来量沙子,会有怎样的结果呢?我们下次再来实验一下,好吗?(幼儿:好)

  评析:这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法,鼓励能力强的幼儿继续接受新的挑战。

  活动反思:

  该活动教具利用巧妙,教师使用身边的实物,让幼儿做做、玩玩、学学。这样做体现了“做中学的新理念”,在活动中教师通过清晰的环节,简练的语言,帮助幼儿逐层梳理操作经验,把如何测量这个核心概念演绎的清楚到位,使重难点突出,有利于幼儿形成严谨的思维方式。

  幼儿园小班玩沙子安全教案8

  一、活动目标

  1、探索并感知沙子有粗有细,颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

  2、体验玩沙的快乐,初步了解沙的用途。

  3、体会集体合作游戏的快乐。

  4、体验同伴间友好的情感。

  二、活动准备

  1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。

  2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。

  三、指导要点

  1、活动重点:发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。

  2、活动难点:能在认知沙子特性的基础上,了解沙子在生活中的'作用。

  3、指导要点:在教师的指导下,充分调动了幼儿的各种感官,通过多次的尝试探索活动,不仅感知了沙的特性,并且初步了解沙与人类的关系。

  四、活动过程

  1、玩沙活动。

  教师:今天我们一起来玩沙。玩时,要把袖子卷起来,不要用手揉眼睛。

  2、初步感知沙的主要特征。

  (1) 让幼儿感知沙有粗有细,并结合相关的卫生教育。

  幼儿分组进行筛沙游戏,请幼儿观察。提问:“你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去,有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?

  小结:沙子有粗有细,人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙,保护自己和小朋友的眼睛,鼻子等器官。

  (2) 让幼儿感知沙是一粒一粒的。

  提问:请幼儿摸一摸沙,有什么感觉?用眼睛仔细看一看,沙是什么样子?

  小结:沙是一粒一粒的。

  (3) 让幼儿感知沙是松散的。

  提问:我们用沙来团“汤圆”,可以团成吗?试一试。

  提问:为什么橡皮泥可以团成汤圆,而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验,教师要迁引幼儿已有经验进行对比。)

  小结:沙是松散的。

  (4) 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

  提问:沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?

  小结:还能看见沙子,沙是不溶于水的。

  3、总结沙的特性。

  我们和沙子玩了游戏,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细,不溶解水。

  4、初步了解沙的用途。

  提问:沙有什么用处?

  小结:沙子有很多用途,可以铺操场供小朋友们游戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。

  5、自制乐器—沙球,进一步扩大对沙的功能认识。

  请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙,摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏,结束活动。

  五、评价要素

  1、是否了解沙子的主要特性。

  2、是否主动参与体验玩沙的快乐,并和同伴合作玩沙、交流感受。

  小百科:沙子,指细小的石粒,或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。

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