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卡片分类教案

时间:2022-06-19 10:59:16 教案 我要投稿

卡片分类教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的卡片分类教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

卡片分类教案

卡片分类教案1

  学习目标

  学习按物品的两个特征分类。

  尝试自己制定分类标准,进行分类。

  活动准备

  大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  小篮子。

  分类提示标志。

  活动过程

  学习领域:

  形式:小组

  1、出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的`分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价

  能按物品的两个特征来分类。

  能按自己制定的两种分类标准进行分类。

卡片分类教案2

  学习目标:

  1.学习按物品的两个特征分类。

  2.尝试自己制定分类标准,进行分类。

  3.发展幼儿逻辑思维能力。

  4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1.大的和小的'红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  2.小篮子。

  3.分类提示标志。

  活动过程:

  1. 出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价:

  1.能按物品的两个特征来分类。

  2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

  活动反思:

  总的来说,孩子的表现还是比较不错的,幼儿对分类没有困难,只有稍部分幼儿还不能自行做好分类。活动后,我们都觉得可在此基础上适当增加难度,让孩子按卡片的进行分类。

卡片分类教案3

  活动目标:

  1.学习按物品的两个特征分类。

  2.尝试自己制定分类标准,进行分类。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.大的'和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  2.小篮子。

  3.分类提示标志。

  活动过程:

  1.出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2.老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3.将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价:

  1.能按物品的两个特征来分类。

  2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

卡片分类教案4

  活动目标

  1、学习按物品的两个特征分类。

  2、尝试自己制定分类标准,进行分类。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的'兴趣。

  活动准备

  1、大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干块。

  2、小篮子。

  3、分类提示标志。

  活动过程

  1、出示形状卡片,请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

  2、老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上,请幼儿按照标志要求,将符合条件的卡片放入篮子。

  3、将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上,请幼儿按照形状、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

  4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准,并把相应的分类提示标志贴在小篮子上,对卡片进行分类。

  活动评价

  能按物品的两个特征来分类。

  能按自己制定的两种分类标准进行分类。

  活动反思

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

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