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《柳树》教案

时间:2022-06-20 14:44:09 教案 我要投稿

《柳树》教案

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《柳树》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《柳树》教案

《柳树》教案1

  活动目标:

  1.理解歌词,感受歌曲优美的旋律。

  2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的`表现方法。

  3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。

  活动准备:

  柳条、图谱、钢琴、录音机

  活动过程:

  一、谈话引题。

  教师出示背景图。

  春天来到了我们的身边,你发现了什么?

  二、欣赏歌曲。

  1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。

  你觉得这首歌听起来怎么样?

  2. 教师清唱一遍,初步感知歌曲内容。

  你觉得哪句最好听?(教师根据幼儿的回答出示图谱)

  3.教师清唱第二遍,幼儿结合“柳树姑娘”内容,进一步理解歌曲。

  你听到了哪一句?你会唱吗?它是怎么唱的呀?

  三、幼儿学唱歌曲。

  1.第一遍完整跟唱。

  2.第二遍重点练习附点音符的唱法。

  3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。

  四、歌表演。

  我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧!

《柳树》教案2

  活动目标:

  1.用棉签画直线和小点,表现柳树的'特征。

  2、喜爱春天,知道春天是万物生长的季节。

  活动准备:

  观察柳树发出的嫩芽,看空中飘扬的柳絮。棉签及绿色颜料。

  活动过程:

  一、观察讨论

  二、引导操作

  1、请棉签来当梳子,给柳树妹妹梳头发。

  2、老师、幼儿轮流尝试给柳树梳头。

  三、幼儿创作

  1、提醒幼儿直着从上到下把线条画直,画到底,不碰头。

  2、柳条上长出了好多的叶子。

《柳树》教案3

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的美丽旋律,能温柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简洁的二声部唱,体验合作的欢乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动预备:

  l、老师带领幼儿观赏春天景色,观看柳枝风吹的动态,引导幼儿绽开想象。

  2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程:

  一、提问导入课题

  老师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、老师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①老师:这张图谱可以关心我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②老师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)老师指图演唱,让幼儿了解用法图谱的方法。老师:小伴侣,这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来,这谱可以关心我们记住歌词,使我们知道这首唱歌的是什么?每一句用什么样的心情唱?

  (2)幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

  (3)老师提示:

  ①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的'心情演唱:“洗洗洁净,多么美丽”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小伴侣唱歌词,每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开头至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加),练习二声部唱。

  4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  这首歌其实在中班已经学过了,所以在开头时还是比较顺当的导入了活动。

  活动反思:

  《纲要》“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与阅历,在本次活动中,学习简洁的二声部合唱时重点,孩子们第一次接触,有学习的爱好,却总把握不了学习的关键,后来我做起了指挥,让孩子们看指挥来唱衬词,并提示他们要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,这样多练习了几遍以后,效果就好了很多。

《柳树》教案4

  活动目标:

  1.初步学习用曲线画出各种长短不同的柳条。

  2.围绕柳枝大胆、随意的涂画出大小不同的柳叶,画得多而密。

  活动准备:

  引导幼儿观察春天的柳树。

  活动过程:

  一. 引题

  春天来了,柳树发芽了,伸出长长的手臂,穿上绿色的新衣,在春天里跳舞,跳得花儿红,跳得草儿绿,今天,我们来给柳树穿上新衣。

  二. 讲解示范:

  1. 老师用左手五指伸开,右手沿左手得轮廓画出来,然后在用绿色得蜡笔画出柳条。

  2. 柳树长长得的枝条上长满了密密麻麻的柳叶,教师示范。

  三. 幼儿练习

  1. 鼓励

  幼儿围绕柳树画出各种长短不同的.柳条。

  2. 给柳条随意的涂画柳叶,要画得多而密,颜色涂的浓。

  四. 讲评

  谁给柳树姑娘打扮得最漂亮?表扬柳条画得好得幼儿。

《柳树》教案5

  【教学内容】

  义务教育新课程标准实验小学语文一年级下册第1课《柳树醒了》

  【教学目标】

  根据课程标准要求以及我对教材的理解确定以下目标:

  1、知识目标:

  ⑴认识“醒”、“雷”等8个生字,会写“说”、“话”等6个字。

  ⑵朗读课文,背诵课文。

  2、能力目标:

  ⑴自主学习,独立思考,展开想像,培养学生的创新能力。

  ⑵引导学生观察春天里事物的变化。培养学生的观察能力。

  3、情感目标:

  ⑴通过小组合作学习,培养学生合作、竞争意识。

  ⑵教育学生热爱春天,热爱大自然。

  【教学重点难点】

  1、本课重点:

  学会生字及会认新词、朗读课文,背诵课文。

  2、本课难点:

  能展开想像,知道春天里事物的变化。

  【教学手段】

  1、把课文里春天的变化制成多媒体课件。

  2、制作养蚕柳树及春天的风光片。

  3、学生准备春天的图画。

  【教学过程】

  一、展示作品,导入新课

  1、分小组展示春天的图画。

  2、全班交流,评出优秀作品。

  3、教师参与、调动气氛:

  老师这儿有一幅美丽的春天的图画,想看看吗?(课件展示课文中的插图,音乐声中,小柳树睁开了眼睛)

  师问:你们看到了什么?(学生自由说)

  4、板书课题:

  柳树醒了

  二、自主设疑,初读课文

  1、听课文录音,并标好自然小节。

  2、分小节自由读课文,要求读准字音,读通顺句子。

  3、小组内互相请教,解决疑难。

  4、全班交流:

  说说柳树在谁的帮助下醒了?

  (春雷、春雨、春风、春燕)

  三、小组合作,细读课文

  1、学习第一小节:

  ⑴你从什么地方知道柳树醒了,分小组读书交流。

  ⑵指名读。

  ⑶想像说话:

  春雷会跟柳树说些什么话?

  ⑷如果你是春雷,请你把这悄悄话说给小组的同学听一听。

  ⑸用自己喜欢的方式读第一节。

  ⑹指名读,评议。

  2、学习第二、三、四小节:

  ⑴生自由读2~4小节。

  ⑵在春雨的帮助下,柳树有哪些变化?

  ⑶比一比:

  小组内画一画柔软的`柳枝。(看谁画的柳树最美)

  ⑷播放录像:

  春风吹动柳枝,柳絮随风飞舞,学生感受柳树的可爱。

  ⑸音乐声中,师引读三、四小节。

  你们瞧!春风给柳树梳头了,梳着梳着──(生读)

  春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着──(生读)

  ⑹生有感情地读,小组汇报读,并评出“朗读之星”。

  3、生齐读第五小节:

  醒了的小柳树可高兴了!它在干什么呢?

  四、引导探究,读背课文

  1、生有感情地读自己喜欢的小节。

  2、会背课文的站起来,齐背课文。

  3、展示课件,欣赏春天的春光,引导学生想像,在春天里一,还有什么醒了。

  4、师播放贺知章的《咏柳》。

  五、实践活动,深化主题

  仿照课文续编诗句,再说一说。

  如:春天跟________说话了

  说着说着,________

  ……

  【板书设计】

  柳树醒了

  软绿飞……

《柳树》教案6

  活动目标:

  1.利用图谱,初步学习歌曲《柳树姑娘》,尝试用二声部方式演唱歌曲。

  2.感受歌曲的意境美,体验唱歌活动的快乐。

  3.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备: ①图谱②指挥③音乐

  活动过程:

  一、 发声练习

  请小朋友和老师做做动作,哇,真像,现在,我要请你们用声音来模仿一下。(闭嘴,拍手,旋律……)

  二、 学唱歌曲,学习按节奏填充歌词。

  1、熟悉旋律,

  ①初步熟悉曲调,介绍歌名,听电脑范唱

  师:哇,好听,接下来,老师给小朋友带来了一首非常好听的歌曲,名字叫《柳树姑娘》,我们一起来听听。

  提问:听起来,感觉怎么样?

  ②出示图谱,

  师:这么优美的歌曲,老师一边听,一边根据这个歌词画了一张大图谱,

  过渡语:哎呀,掉了好几张?暂时放在这儿吧。我们一边听歌曲,一边把它填回去吧。

  2、师幼合作填充完成图谱,学唱歌曲

  ①师:清范唱1、2句

  提问:听听是什么歌词?你们想想是哪张图片比较合适?

  (引出歌词1、2句)

  ②师重头唱1、2、3、4句,提示幼儿找出图片,贴进X格。

  提问:是什么?(甩进池塘)

  (重头唱1234句)

  过渡语:哟,那就只剩下最后一个空格了,肯定是这张了。

  ③出示指挥棒,边指图谱,教师完整清唱一遍

  师:图谱已经贴完整了,我们一起检验一下,看看填对了没有

  ④听电脑范唱一遍。

  师:恩,填对了,刚才有些小朋友已经在跟着唱了,现在我们跟着电脑里的小朋友一起唱唱看。

  ⑤师生合作清唱一遍

  师:哟,真不错,现在我们不听电脑,我们自己试试看,会唱的稍微响亮一点,不会的轻轻跟着唱。

  ⑥解决难点(附点四分音符)

  师:唱的真好,感觉有一句还不对,我们试试看。

  ⑦感情技巧处理

  师:柳树变得这么漂亮,心情很开心,那我们在唱这一段的时候该怎么样?(轻松愉快很开心)

  师(伴奏演唱一遍)

  ⑧听伴奏演唱一遍

  师:现在感觉好听多了,我们从头再来试一次吧。

  三、 学习二声部

  1、(师清唱,播放范唱)

  过渡语:小朋友唱得这么好听,小蜜蜂也过来凑热闹了,听听它是怎么唱的?那它到底在什么地方加上“啦”

  小结:唱完每一个乐句的最后一个字时开始唱的。,后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢?我们给它添上标记。

  2、解释标记;小话筒表示啦啦啦,是伴唱,小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱

  3、电脑范唱:现在我们一起听着歌曲,学着小蜜蜂的样子,也来凑凑热闹吧。

  4、分组(播放伴奏带):唱的真好听,现在我们交换一下,老师请你们当蜜蜂,我们一起唱柳树姑娘,好吗?

  5、表演唱(播放伴奏带):我们真像一个小小合唱团,来吧,给大家表演一下,?起立,准备好了吗?你们唱柳树姑娘,你们当小蜜蜂。

  6、与客人老师交流(播放伴奏带)

  师:现在咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团,我们来唱柳树姑娘,客人老师也来当小蜜蜂凑凑热闹,好吗?

  四、 结束

  唱得不错,让我们到教室里把这首歌唱给其他小伙伴听吧。

  课后反思:

  《柳树姑娘》是幼儿园课程指导丛书《艺术》中的活动内容。它是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。《春天》这个主题,是我们幼儿园自己开设的活动,在前段时间,幼儿园组织孩子们去春游,在这途中,发现幼儿对柳树很感兴趣,为了延续孩子对柳树的喜爱,于是我自然的生成课题,让孩子们去感受。此活动我从捕捉幼儿的兴趣点,在尊重孩子的个性、尊重孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教育。依据大班幼儿年龄特点及最近发展情况,结合五大领域的内容,我把本次活动目标确定为:

  ①利用图谱,初步学习歌曲《柳树姑娘》,尝试用二声部方式演唱歌曲,

  ②感受歌曲的意境美,体验唱歌活动的快乐。

  我把重难点定位于:

  难点:感受春天的美丽,能与同伴协调进行二声部的演唱。重点:学会看图谱,能够用连贯、优美和活泼轻快的'旋律演唱三拍子歌曲。

  尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动,再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生,这样就彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑,让幼儿愉快、主动地学习歌曲,使歌唱活动显得如此自然和顺理成章,在整个活动中,幼儿情绪高涨,兴致盎然,令我也感受到一丝成功的喜悦。

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。拍子歌曲。

  小百科:柳树本属世界约520多种,主产北半球温带地区,寒带次之,热带和南半球极少,大洋洲无野生种。我国有257种,122变种,33变型。各省区均产。

《柳树》教案7

  活动目标:

  1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  带领幼儿参观柳树。

  "柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。

  活动过程:

  一、学新歌

  (1) 老师想唱一首非常好听的歌给你们听,听听老师唱的是什么?

  (2) 教师有感情、准确清楚地范唱。

  (3) 幼儿有节奏地随音乐念歌词。

  (4) 幼儿学唱二、有表情的演唱。

  (1) 教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重 音。

  (2) 用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快)

  三、学习简单的二声部合唱。

  提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

  活动反思:

  幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的.情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

《柳树》教案8

  活动目标:

  1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。

  2、感受作品中的生活情趣。

  3、体验明显的季节特征。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动重难点:

  重点:充分发挥幼儿想象力。

  难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。

  活动准备:

  图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音

  活动过程:

  一、出示柳条,引出主题

  这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?

  二、欣赏故事前三段,完后提问:

  故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?

  过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的`蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。

  三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展

  1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?

  2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?

  3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?

  四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事

  这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)

  五、个别交流

  谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2—3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

《柳树》教案9

  教学目标

  1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

  2.通过歌表演《柳树姑娘》,感受、表现四三拍的韵律。

  教学重、难点

  1.感受三拍子的韵律,创编动作表演唱《柳树姑娘》。

  2.每个学生都能参加创编活动,并能单独表演唱。

  教材分析

  《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法,形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成,第一、二乐句节奏舒缓、优美;第三乐句节奏紧密,与前两乐句形成对比;第四乐句更加舒展,形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。

  教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

  一、导入

  教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》,学生听音乐走进教室。

  教师:今天老师为大家带来一位好朋友,你们听一听她是谁?

  聆听歌曲《柳树姑娘》。

  学生欣赏后回答。

  教师总结,出示课题。

  二、学唱歌曲(《柳树姑娘》歌曲学习)

  (一)初听感受

  聆听歌曲《柳树姑娘》。

  (二)听唱法学习

  1.聆听歌曲《柳树姑娘》。

  2.学生随音乐心理默唱。

  3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。

  4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。

  5.完整演唱歌曲。

  (三)接唱巩固

  1.学生分组扮演柳树姑娘,同学们合作进行接唱。

  一组演唱第一、二乐句;另一组演唱第三、四乐句;

  2.交换乐句练习,巩固歌曲。

  三、创编歌表演

  (一)四三拍律动

  欣赏《两只小象》动画,学生轻声唱,并用动作体会这些歌曲的节奏特点。

  学生边听边唱并复习学过的'简单律动。

  (二)根据歌曲创编律动

  教师:我们复习了学过的三拍子的歌曲,《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的,请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。

  学生分组进行讨论创编。

  (三)学生分组展示创编结果

  学生展示后教师评价总结。

  教师将学生设计的动作标准化。

  第一、二乐句:学生手拉手围成圈儿,随音乐节奏左右晃动身体。

  第三乐句:左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。

  第四乐句:双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。

  (四)完整表演

  聆听歌曲《柳树姑娘》,与学生共同活动、表演。

  学生边唱边进行表演。

  教师评价后请个别学生带领其他同学表演。

  根据时间安排不同的学生单独表演。

  在学生表演后教师应注意及时给予评价,鼓励更多学生参与表演活动。

  四、课堂小结

  同学们今天表演得很好,你们就像春天的使者,把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。

《柳树》教案10

  活动目标:

  ⒈感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

  ⒉学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

  ⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  ⒋培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  ⒌乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  图谱

  活动过程:

  一、律动

  ⒈美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的'柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

  ⒉感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。

  二、学唱歌曲

  ⒈欣赏歌曲

  师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的?

  ⒉借助图谱理解歌词

  (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么?

  (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。

  (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

  (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

  ⒊学唱歌曲

  (1)完整演唱1、2遍

  (2)引导幼儿有感情地演唱

  (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快)

  (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。)

  三、学习二声部合唱

  ⒈第一种简单的二声部合唱

  一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

  ⒉学习第二种合唱方法

  第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦 啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

《柳树》教案11

  音乐活动:柳树姑娘

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的优美旋律,能轻柔、有表情的演唱。

  2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱,体验合作的快乐。

  3、了解少数民族歌曲独特风格。

  活动准备:

  l、教师带领幼儿欣赏春天景色,观察柳枝风吹的动态,引导幼儿展开想象。

  2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

  活动过程:

  一、提问导入课题

  教师:春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示图谱,学唱歌曲

  l、教师出示图谱,边演示边完整清唱。

  ①教师:这张图谱可以帮助我们学唱歌,下面我来唱,你们看我唱到那儿了?

  ②教师演唱,提问幼儿。

  2、学唱歌曲。

  (1)教师指图演唱,让幼儿了解使用图谱的方法。教师:小朋友,这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来,这谱可以帮助我们记住歌词,使我们知道这首歌唱的是什么?每一句用什么样的情绪唱?

  (2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

  (3)教师提示:

  ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

  ②用轻快、活泼的情绪演唱:“洗洗干净,多么漂亮”……

  3、学唱衬词,练习二声部唱。

  (1)这次演唱请小朋友唱歌词,每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。

  下面我们来试一试。

  (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与),练习二声部唱。

  4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

  课后反思:

  大班下学期音乐《柳树姑娘》,是一首活泼轻快,优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生动形象地描绘了春风吹来,柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象,向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前,我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息,了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感,他们闻闻花香,摸摸小草,甩甩柳枝,并相互交流自己的发现。有的说:柳树的柳枝真软,风轻轻一吹,就飘起来了;有的说:柳树的枝条还长着呢,快要碰到池塘的水了……孩子们的谈话,让我想起了歌曲《柳树姑娘》,何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣,用歌声来表达对柳树的喜好呢?因为通过了观察,幼儿对柳树有了很深的感触,再进行歌曲的教学,幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

  第一环节,我设计了律动《郊游》,幼儿自由结伴,以郊游的形式进入教室,引起了幼儿参与活动的兴趣,让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐,让幼儿带着愉快的情绪投入活动,并能够活动了幼儿的身体,从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景色,引出柳树这一事物。

  第二环节,我先出示了各种柳树的图片,请他们来观察柳树的形态,让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多,有的幼儿说他看到柳树发芽了;有的幼儿说看到柳树的枝条很长的;有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论,让我感觉他们在平时的生活中,是那么关心周围的事物,观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论,最后总结了一下柳树的特点,并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘:柳树姑娘静静地坐在河边,她那长长的辫子随风飘动着,一阵微风吹过,她的头发就被甩进了池塘,不停地摇摆着,好像是要把自己的'秀发清洗地干干净净似的,引起了幼儿的共鸣,再通过对歌曲的欣赏,让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

  第三环节,那就是学习歌曲了,幼儿在欣赏了歌曲之后,被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引,在老师的带领下,他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中,我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度:后半部分中的一个字唱几个音,幼儿容易拖拍或者是抢拍,造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题,我经过了多次的范唱,并带领幼儿一起练习,提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍,这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后,难点就解决了。

  第四环节,幼儿掌握了歌曲以后,我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲,根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解,如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大,洗洗头发等,因此表演并不成问题,大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜欢表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长,把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致,小朋友有了良好的榜样,自然也学得惟妙惟肖了。

  一节课下来,幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

《柳树》教案12

  一、活动目标

  1、在绘画活动中,充分感受线条的柔美。

  2、尝试画出长线条。

  3、迁移生活中对柳树的观察经验,尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

  二、活动重难点

  重点:初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

  难点:感受同种色的`不同色调。

  三、活动准备

  经验准备:幼儿已观察过春天的树

  物质准备:油画棒深绿浅绿,画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)

  四、活动过程

  (一)PPT观察导入,引起幼儿兴趣。

  1、教师:春天来了,我们来看看幼儿园里的树有什么变化?

  2、幼儿边观察边回答。

  (二)引导幼儿观察各种树叶,感知树叶颜色的深浅不同。

  1、教师:看一看,比一比,这些树叶的颜色一样吗?

  提示要点:教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶,叶片稍微大一些便于幼儿观察。

  2、幼儿回答后教师提问:刚长出来的叶子是什么颜色?变老后的叶子是什么颜色呢?

  3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

  教师:这两种颜色在一起给你什么感觉?好看吗?

  4、引导幼儿说出树叶的形状。

  教师:树叶是什么形状?我们来画一画,幼儿徒手练习。

  (三)教师指导幼儿绘画。

  1、幼儿绘画,教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。

  提示要点:能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。

  五、活动建议:

  1、活动延伸:可以让幼儿继续进行玩色游戏,运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色,感受同色系的深浅色调变化之美。

  2、区角活动:在美工区提供各种姿态的树干,皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料,手工制作柳条,满足幼儿操作的愿望。

  3、关注学习品质:教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息,体验绘画的成就感,从而保持对绘画活动的兴趣,并能坚持把颜色涂完。

《柳树》教案13

  活动目标:

  1、感受三拍子歌曲的节奏特点,用连贯、优美、活泼轻快的情绪演唱歌曲。

  2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词,体验不同演唱方式的特殊效果。

  活动准备:

  1、让幼儿观察柳树枝条的形态和叶子的排列特点。

  2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。

  3、歌词节奏图谱(用红色标出重拍)。

  活动重难点:

  重点:感受三拍子节奏特点,有表情的演唱歌曲。

  难点:为歌曲添衬词,体验二声部演唱及合作的快乐。

  活动过程:

  (一)猜谜导入活动,谈话练习节奏。

  1、谜语:小姑娘,本事大,南方北方都安家。湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发。(打一种树)

  问:你是怎样猜出来的?

  2、谈话:冬天的时候柳树姑娘是什么样子的?

  春天来了,猜猜是谁叫醒了熟睡的柳树姑娘?她会怎样喊她?

  引导幼儿用节奏性语言说:

  柳、树姑︱娘——︱春、天来︱了——‖。

  风儿一吹,柳树的枝条会发出什么声音?

  刷、刷刷刷︱刷——‖

  (二)学习歌曲

  1、欣赏歌曲,熟悉歌曲:

  (1)你听了歌曲有什么感觉?你从歌曲中听到了什么?(鼓励幼儿表述听到的歌词。)

  (2)你觉得这是几拍子的歌曲?(鼓励幼儿拍拍三拍子的节奏。

  (3)要求幼儿听音乐拍节奏,轻声试着跟说歌词。

  2、有感情的朗诵歌词:

  出示图谱问:这个图谱有什么特点?(小结:红色的表示强拍。)

  看图谱用节奏语言朗诵歌词,用喜欢的动作表现出三拍子的特点。

  3、模唱歌曲,有表情的表现歌曲:

  (1)请幼儿自己跟录音试填歌词。

  (2)引导用合适的情绪表演歌曲:

  你觉得开头的.两句歌词我们应该用什么样的情绪来演唱?(优美抒情)甩的动作怎样表示?

  柳树姑娘洗头发时心情怎样?我们应该用什么情绪来唱?(活泼轻快)

  (3)完整表演歌曲:

  要求幼儿注意情绪,唱出重拍;教师添加衬词跟唱,为衬词的添加做伏笔。

  (三)指导幼儿添加衬词,体验不同演唱形式的效果:

  刚才你感觉到老师的声音了吗?是怎样唱的?(在每一句的句尾添加了衬词:啦啦啦。)

  1、幼儿表演歌曲,老师添加衬词请幼儿再感觉一下。

  2、将幼儿分两声部,分别唱歌曲和衬词,两组交换进行。

  提醒幼儿注意倾听同伴的声音,衬词要唱对位置,声音要轻柔些。

  3、想想看我们以前还学过哪些衬词?添到歌曲中试一试。

  鼓励幼儿添加不同的衬词(如沙沙沙、阿里里等)并分二声部演唱,体验创作及合作表演的快乐。

  4、交换角色表演。对幼儿的表现给予充分肯定。

  (四)谈话结束活动:

  柳树姑娘听了小朋友的赞美,特别开心,她来邀请小朋友一起和风儿做游戏。我们出发吧。

  活动延伸:

  1、帮柳树姑娘画叶子:(幼儿用书第二册第9页)

  2、请小朋友和爸爸妈妈一起搜集关于柳树的诗,大家共同欣赏。

《柳树》教案14

  活动目标:

  1、感受春天来了,柳树发芽、抽叶的变化,热爱大自然。

  2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

  活动准备:

  1、音乐视频《柳树姑娘》,柳树图片两幅。

  2、范例画一幅。

  3、棉签,绿色饮料,作业纸。

  活动过程:

  1、谈话:现在是什么季节?

  提问:

  (1)春天来了,春风娃娃吹得动物植物都变了样,有什么变化?

  吹得柳树变成了漂亮的姑娘,头发长长,辫子飘飘,你们看它美吗?(展示视频欣赏音乐与图片)

  (2)柳树姑娘的'头发是什么样子的?从哪儿长出来的?向哪儿生长呢?辫子是怎样飘的?

  2、出示范例画,教师示范,和幼儿共同欣赏、讨论。

  教师演示并讲述:春风娃娃吹呀吹,吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴碟结(交错点画柳叶),左边一个,右边一个。春风娃娃吹呀吹,吹得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来,垂垂的向下生长,随着风儿飘飘,真漂亮!

  3、幼儿空手尝试。

  4幼儿作画,教师指导。

  (1)教师讲述:今天我们都来当春风娃娃,让柳树姑娘的头发长得长长的,多多的,在她的辫子上扎上绿色的蝴蝶结,把它打扮得漂漂亮亮的。

  (2)提醒幼儿棉签蘸取少量颜料,保持画面整洁。

  5、欣赏与评价。

  看看谁的柳树姑娘的头发上的蝴蝶结能交错点画,又多又漂亮。

  活动反思

  幼儿对于春天的生活经验不足,教师提问以后幼儿感到很迷茫,回答不到位。因此情感目标的达成度不够,这与教师过于关注技能目标有关。

《柳树》教案15

  教学目标:

  1、认识“醒、雷”等8个生字。会写2个字。

  2、能正确朗读课文。

  3、透过朗读感悟春天的美。了解春天到了,大自然的变化。

  教学过程:

  一、看图说话,导入新课

  1、出示图画小朋友,春天已不知不觉来了,春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。瞧,图上画的是什么呢?你能不能说给我们听。

  2、师:春天来了,小朋友多高兴呀!来,自己高高兴兴地把课题读一读。

  谁来念?再读得亲切一点?再高兴些。

  3、师:想不想自己读好课文?那么遇到不认识的字,怎样办?注意把字音读正确、读流利。读好后,把不认识的字圈一圈,认一认,想办法记住它。

  二、检查生字

  1、哪些生字词已是你的新朋友呢?来,告诉我们,大声读给我们听。

  2、“澡、雷”你用什么好办法记住它的?齐读

  3、读着读着,瞧,又来了几个新朋友,来,喊喊他们的名字。你有什么发现吗?

  4、帮“柳枝、柳叶、柳梢”找找家。

  5、开火车读

  二、读课文,感知资料

  1、师:冯老师相信,这些词到课文里,你们能读得更好,对不对?来,先自己试试,把课文读读。

  2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听,呆会做小评委,评评谁做到了正确、流利。

  3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。

  三、理解课文,感悟资料

  1、师:此刻你能不能说说柳树有几个好朋友?来,拿起笔用“——”把它们划出来。

  2、说话训练:用上“_________是柳树的好朋友。”也能够自己用其他句式说。

  3、读准:春雷、春雨、春风、春燕、小朋友(词卡贴在黑板上)

  4、把5句话合并成一句话说说,能够用上:_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。

  5、这些好朋友为柳树做了什么呢?请你用喜欢的记号把它找出来。

  6、老师那里有几个词语(说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍),来,读读,谁帮老师贴贴。贴好了说一句话。

  7、指导朗读:这群好朋友真能干,你能不能夸夸他们呢?这样吧,选其中一个夸夸。

  先自己试试。

  (1)、谁来夸?你夸谁?

  (2)、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢?(机动)如果你也夸春雷,站起来也跟他一齐夸夸。

  (3)、师生表演第二节(机动)

  8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的'5个好朋友。

  9、4人小组汇报

  10、齐读课文

  四、拓展延伸:春天里,柳树醒了,还有什么也醒了?

  五、写字指导

  1、观察“说、话”的笔顺、在田字格的位置。

  2、做小老师:要写好这两个字,要提醒大家什么?

  3、老师示范写,一边写一边提醒注意的笔画

  4、学生描一个,写一个

  5、展评

  六、欣赏《春天在哪里》

  这天小朋友学得真好,老师奖励奖励大家,给大家听一首春天的歌。

  下课后,老师期望大家去观察观察春天的美景,然后把他画下来。

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