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红绸舞大班教案

时间:2022-06-26 16:45:43 教案 我要投稿
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红绸舞大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的红绸舞大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

红绸舞大班教案

红绸舞大班教案1

  设计思路

  在“爱祖国”的主题活动中,孩子们搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具,我把它们投放到了表演区。经过几天的观察,我发现孩子们对红绸很感兴趣,经常边听音乐边拿着红绸舞蹈,但播放的乐曲多数是我们曾欣赏过的《啤酒桶波尔卡》、《狮王进行曲》等西洋乐曲,很少播放民族乐曲。通过和孩子们的谈话,我了解到这是因为他们对欣赏过的乐曲非常熟悉,觉得更好表演。为了满足孩子们表演的需求,使他们体会到自由表达和创造的快乐;同时也为了使他们感受民族舞曲的风格,了解和喜爱我们的民族文化,感受民族乐曲带来的愉悦体验,从而更多角度地了解祖国,激发他们的爱国情感,我设计了《红绸舞》活动。

  活动一音乐欣赏《红绸舞》

  活动目标

  1、了解和喜爱民族文化,感受民族乐曲中热烈欢腾的气氛。

  2、感知乐曲a—b—a的`结构。

  3、能大胆表达自己独特的感受与见解。

  活动准备

  1、磁板一块。

  2、彩笔、画纸人手一份。

  3、录音机、磁带。

  4、在过渡环节播放《红绸舞》。

  活动过程

  1、创设情境,引起幼儿欣赏的兴趣。

  师:刚才这首乐曲听起来怎么样?听了以后你有什么想法?

  2、完整欣赏,感受乐曲情绪。

  完整欣赏乐曲后提问:你觉得这首曲子从开始到结尾旋律是一样的吗?你最喜欢哪一部分?

  3、分段欣赏,初步理解乐曲的结构。

  师:我们再欣赏一遍乐曲。

  (1)欣赏第一段并提问:听了这一段音乐感觉怎么样?节奏是快还是慢?

  (2)欣赏第二段并提问:这一段乐曲和第一段乐曲一样吗?怎么不一样?你觉得这一段音乐表现了什么?

  (3)欣赏第三段:最后一段乐曲和第几段乐曲一样?

  (4)分段欣赏完,请幼儿用符号把自己的感受画出来,要求旋律相近的两段要用相同的符号表示,鼓励幼儿用自己的想法大胆表达。

  (5)分享、交流自己的画并贴到磁板上。

  4、再次完整欣赏乐曲,教师告诉幼儿这首乐曲的名字叫《红绸舞》,并引导幼儿小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,表现了一种喜洋洋的热闹气氛;乐曲分三段,第一段和第三段旋律基本相同。

  活动二舞蹈创编《红绸舞》

红绸舞大班教案2

  【活动目标】

  1.能运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪,激发对民间舞蹈的热爱。

  2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,尝试创编舞蹈。

  【活动准备】

  影像视频、绸带舞音乐、幼儿每人两条绸带。录音机、头饰等。

  【活动重难点】

  引导幼儿感受音乐美,自由表达欢乐喜悦的心情,运用学过的动作创编舞蹈。

  【活动过程】

  一、开始部分:师幼谈话导入,激发幼儿对绸子的兴趣,丰富幼儿的感知经验。提问:在哪里见过这样的绸子,人们用他来干什么?根据幼儿的回答教师做小结。老师也给小朋友准备了好多漂亮的绸子,让我们伴随音乐一起来表达我们愉快的心情吧。

  二、基本部分:

  1.师分给幼儿绸子,让幼儿在实践中运用肢体动作自由表现,大胆模仿,满足其好奇心,并引导幼儿互相交流学习。

  2.师根据幼儿的表演情况,有针对性的示范教基本步伐:后踢小跑步、甩绸等动作。

  3.感受音乐。刚才在跳舞时,听到这段音乐有什么感觉,节奏是欢快的还是缓慢的?听的过程中想到了什么?

  总结:这首曲子是我国传统民间音乐,是一首庆祝丰收的曲子,为了表达人们在收获时的喜悦心情,人们就拿起了绸子跳起了绸带舞。

  4.观看视频,丰富幼儿的舞蹈动作。引导幼儿从表情、动作、造型等方面发现美,为下一个环节的开展打好基础。

  5.伴随音乐舞蹈,师幼继续一起感受乐曲欢快、热烈的情绪。

  6.鼓励幼儿大胆到台前展示自己,并尝试创编不同的动作。

  师结:咱们小朋友跳舞的水平是越来越高了,动作也很大方,尤其是甩绸子的地方,表演的特别美。在民间,人们跳舞时为了更加有气氛,更加有趣,他们通常会把自己打扮的很漂亮。老师也给小朋友带来了好多漂亮的头饰,让我们戴上头饰一起来舞蹈吧。

  三、结束部分

  在《新年乐陶陶》的'音乐中,师幼一起舞蹈,把更多的快乐传递给大家。

  【设计意图】

  《纲要》中指出,要给幼儿制造轻松愉快的环境,让幼儿在游戏中学习。红绸舞是我国特有的民间舞蹈,能够很好的诠释人们在欢乐、丰收等重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首传统民间音乐,节奏活泼欢快,变化丰富,能带给人们欢快喜庆的情绪,通过音乐欣赏,引导幼儿展开丰富的想象,愿意在音乐的伴奏下,大胆运用肢体动作表现欢快的情感,这样使处于不同发展水平的幼儿都能得到心理满足,增强自信心和自豪感,进而增强热爱祖国、热爱生活的情感。让幼儿在轻松愉快的氛围中完成本节教育活动的目标。

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