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大班活动教案:织网

时间:2022-06-29 20:06:34 教案 我要投稿

大班活动教案:织网

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的大班活动教案:织网,欢迎阅读与收藏。

大班活动教案:织网

大班活动教案:织网1

  活动目标:

  1.尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。

  2.体会只要不怕困难、坚持到底,终会成功的快乐。

  活动准备:

  1、教师教学资源《蜘蛛织网》(视频、课件)。

  2.蜘蛛网范例。

  3.金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土(用作做蜘蛛或害虫)。

  活动过程:

  1.请幼儿观看《蜘蛛织网》视频,激发幼儿活动兴趣。

  请幼儿猜谜语:一个英雄汉,设下天罗网,整天打理伏,专捉飞来将。

  可提问:你见过蜘蛛织网吗?它织的网是什么样子的?有什么用?

  2.请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件,观察小蜘蛛是如何织网的?边思考、边讨论。

  (1)欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网,引导幼儿观看蜘蛛网的特点。

  导语:有一只小蜘蛛出世了,妈妈非常高兴地在家织了一张大网,小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的.害虫飞快地长大。

  (2)请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。

  导语:小蜘蛛长大了,想自己学习织网。他开始织第一张网。

  (3)再次观察小蜘蛛织网的方法。

  导语:小蜘蛛又开始织第二张网,织着织着他感到常疲惓,就转起圈来。这时、飞来一只蚊子,看见这张网说:“不好!这里有蚊香!”说着,蚊子连忙逃跑了。请幼儿思考,蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香(比较线条的不同)

  3.和小蜘蛛一起学织网。

  (1)请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。思考有什么办法可以把网织得很密、很平整。

  (2)引导幼儿注意“织网”的方法:在画纸中间的地方画一个中心点,然后由这个中心向四周画几条放射状的线条,从中间开始一圈一圈向外织网,线条要流畅,织得要紧,要密密排列,直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底,耐心地“织”出一张完整的网。

  (3)蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫,将其粘贴到蜘蛛网上,体验织 网成功捉到害虫的快乐。

  4.分享交流。

  共同欣赏:说说哪些网织得清晰又整齐,介绍自己织网时找到的小窍门。

  小结:今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网,只要我们继续努力,

  一定能把蜘蛛网织得越来越好。

大班活动教案:织网2

  活动目标:

  1.初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;

  2.能绘画出几种基本的网状图形;活动准备:自制图片宣纸毛笔颜料

  活动过程:

  一.教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二.出示图画

  1.师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2.师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3.教师补画

  三.颜色匹配

  1.师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2.教师出示蓝色鱼示范编网

  四.创编鱼网

  1.师:除了这样的`编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

  2.尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3.幼儿操作练习编网师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五.评价活动

  展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?

  (观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

大班活动教案:织网3

  活动意图:

  湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的网,注意线与线之间的疏密;

  2、 能绘画出几种基本的网状图形;

  活动准备:

  自制图片 宣纸 毛笔 颜料

  活动过程:

  一、 教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、 出示图画

  1、 师:(1)从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

  2、 师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是

  都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制网眼大小)

  3、 教师补画

  三、 颜色匹配

  1、 师:这个捕鱼人很聪明,你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”,这样鱼不容易辨别)

  2、 教师

  出示蓝色鱼示范编网

  四、 创编鱼网

  1、 师:除了这样的编织方法编网,还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的.?

  2、 尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

  3、 幼儿操作练习编网

  师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼网,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、 评价活动

  1、 展示幼儿作品

  师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

  2、 戏结束活动

  师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?

  活动延伸: 继续创编不同的网

大班活动教案:织网4

  活动目标:

  1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

  2、尝试学习使用不同的笔、材料(毛笔、水粉颜料)作画。

  3、能自觉有序地取放材料和工具。

  活动重点:

  学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

  活动难点:

  能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色,使画面更完整。

  活动准备:

  1、蜘蛛结网图片。

  2、画纸、蜡笔人手一份;每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

  活动过程:

  1.出示蜘蛛,导出课题。

  一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了,没有了家的小蜘蛛好可怜呀!小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗?(愿意)那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀?(蜘蛛网)

  2.出示蜘蛛网的图片,引导幼儿观察蜘蛛网的外形。

  看看,蜘蛛的网是什么样子的呢?重点引导幼儿观察几条总的轴线和网的分布方式。

  3、出示范画,探讨其所需的`材料与方法。

  瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。

  请大家仔细看一看,猜一猜是用什么方法做出来的?

  用到了什么材料?制作的顺序是怎样的?

  蜘蛛的网怎么画呢?米字形,一圈一圈往里画。

  梳理小结:先在画纸中央画好一只蜘蛛,接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网,然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背景色。注意用毛笔的时候一定要从左往右,均匀地刷,这样蜘蛛的家才会更漂亮。

  4、布置任务,幼儿操作。

  要求:请小朋友有顺序地进行画画,取放材料时要安静。

  教师巡回指导,帮助能力弱的孩子。

  5、展示作品,并相互分享自己的想法。

  活动延伸:

  尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。(材料准备:蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。)

大班活动教案:织网5

  活动意图:湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”,让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且,平时在学校期间,我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物,我根据幼儿的兴趣,设计了这个教学活动。

  活动目标:

  1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果,能大胆编制自己喜欢的,注意线与线之间的疏密;

  2、能绘画出几种基本的.状图形;

  活动准备:

  自制图片宣纸毛笔颜料

  活动过程:

  一、教师做小鱼游动作,带领幼儿进入活动室。(配乐)

  二、出示图画

  1、师:从前有个捕鱼人,他非常厉害,他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用抓鱼)这些鱼能不能从里跑出来?为什么?他的怎么织的?怎么样的?(观察的特点,认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢?(注意观察眼的疏密)

  2、师:小朋友你们仔细看看这张图上,有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来,说明编织时注意控制眼大小)

  3、教师补画三、颜色匹配

  四、创编鱼

  1、师:除了这样的编织方法编,还可以怎么编?你还见过其他的吗?是怎么样的?

  2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼

  3、幼儿操作练习编师:现在请你们也做一个小小捕鱼能手,去编织一张和别人不同的鱼,看谁捕的最多最能干!出发!

  五、活动

  1、展示幼儿作品师:捕鱼人都很累了,我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都住鱼呢?(观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色,最主要肯定不同编织方法的)你觉得谁的编织的最好?

  2、戏结束活动师:今天我们也大丰收了,抓了这么多的鱼,我们拿回去吃鱼大餐吧"!好吗?

大班活动教案:织网6

  活动目标

  1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。

  2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

  3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

  2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

  3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

  活动过程实录

  1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。

  2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

  3、师请幼儿讨论:

  (1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?

  (2) 蜘蛛是我们的`朋友吗?你喜欢它吗?

  4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。

  5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。

  6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

  7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!

  8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论:

  (1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?

  (2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)

  9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。

  10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么

  11、开辩论会:

  (1) 幼儿分组讨论、商量。

  (2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。

  、展示蜘蛛和蚊子的放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢?

  13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。

  14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。

  15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网:

  (1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。

  (2)用橡皮筋构成蜘蛛网

  (3)在电脑上画蜘蛛网。

  (4)用毛线粘贴蜘蛛网。

  、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。大班蜘蛛织网教案,蜘蛛是一种很神奇的动物,它们会利用自己吐出来的丝来捕食,很多幼儿都对蜘蛛充满了好奇,我们可以让幼儿自己动手描绘一下蜘蛛结网的过程,便于幼儿更加的了解蜘蛛。

大班活动教案:织网7

  活动目标

  1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

  2、在完成绘画过程中,培养坚持性和独立自主学习的能力。

  环境创设

  范例一幅,蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张,记号笔和油画棒

  重点与难点

  引导幼儿如何表现紧密排列线条,体会线描的美感。

  活动过程:

  一、图片欣赏,引出活动

  出示蜘蛛:这是谁呀?你见过蜘蛛织网吗?为什么要织网?它是怎么织网的?

  出示图片,引导幼儿观察认识蜘蛛网的`形态。

  二、欣赏范例,引导发现

  引出:有只小蜘蛛出示了,妈妈高兴地为宝宝织了一张网,小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

  出示范例:猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的?从哪里开始?

  小蜘蛛也想织一张网,(演示越织越疏)这是飞来一只苍蝇,可是它逃脱了。为什么苍蝇会逃脱呢?

  小蜘蛛又开始织第二张网,织着织着它感到疲倦就转起圈来,这是飞来一只蚊子,看见了说,不好,

  这里有蚊香,连忙逃跑。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香?

  蜘蛛妈妈见了,想帮助小蜘蛛织网,可是小蜘蛛不同意,为什么?小蜘蛛究竟该怎样做?

  教师或请幼儿示范。

  三、创作和小指挥组一起织网

  蜘蛛又开始织第三张网,让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。

  思考先画蜘蛛还是先画网。

  四、欣赏评价

  看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。

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