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大班美术教案:美丽的春天

时间:2022-07-04 10:13:47 教案 我要投稿

大班美术教案:美丽的春天

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的大班美术教案:美丽的春天,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案:美丽的春天

大班美术教案:美丽的春天1

  活动目标:

  1、乐意参与撕纸粘贴活动,体验撕纸粘贴活动带来的乐趣。

  2、在进行撕纸粘贴的过程中,掌握撕纸粘贴的技巧。

  3、能运用撕、粘贴、添画的技巧大胆表现春天的景色,在撕纸粘贴过程中提高小肌肉动作的灵活性。

  活动准备:

  1、有关春天景色的课件。

  2、彩色卡纸、旧挂历纸若干。

  3、胶棒、铅笔、白纸每人一份。

  活动过程:

  1、图片导入,激发幼儿的活动兴趣。

  (1)教师出示跟春天有关的图片,带领幼儿进行观察。

  教师:小朋友们,你们猜猜图片上的景色跟哪个季节有关?(春天)你们喜欢春天吗?

  (2)教师:你觉得春天还会有些什么景色呢?(幼儿根据已有的生活经验做出回答)

  (3)教师根据幼儿的回答做出小结。

  2、播放课件,进一步感受春天的特征。

  (1)播放课件,请幼儿仔细的观察,图片上都有些什么以及有哪些漂亮的颜色?

  (2)教师:如果你是小画家,你觉得春天还会有什么样的颜色?鼓励幼儿大胆的想象。

  3、引导幼儿运用撕纸粘贴的方法表现春天的美丽。

  (1)教师演示撕纸粘贴方法:选择自己喜欢的`彩色卡纸,把自己想象中的景象,如小草、小花等画在纸的背面,然后用手沿着线条慢慢的撕,将撕出的景物贴在白纸上。还可以将旧挂历纸上已有的图案撕下来,与其他的图案组成新的画面。还可以在此基础上进行添画。

  (2)鼓励幼儿大胆创作,撕出春天中各种美丽的事物,用粘贴的方法创作一幅美丽的春天的景象。

  4、展示幼儿作品。

  (1)举办“美丽的春天”的撕纸作品展,请全体幼儿一起欣赏。

  (2)鼓励幼儿大胆的介绍自己的作品。

大班美术教案:美丽的春天2

  春天美丽又温暖,是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里,我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看",把春天的美景画下来,永远保存。作为美术老师可以引导同学们通过画画的方式展现出春天的美丽!以下是大班美术美丽的春天教案,希望能帮到你!

  教材简解:

  大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖,是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里,我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看",把春天的美景画下来,永远保存。然而,喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候,孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。

  目标预设:

  1、知道春天的美,理解写生的含义2、尝试写生,体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察,选择美景进行大胆写生活动准备:

  1、经验的准备:了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。

  2、物质准备:画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》

  重点、难点:

  重点为:让幼儿理解写生的含义,将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

  难点为:引导幼儿细致观察,支起画夹,选择美景进行大胆写生。

  设计理念:

  新《纲要》指出:"老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的'技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式,变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作",使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生,其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法,而创造力是幼儿美术的灵魂,也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准,所以让幼儿学会学生,意义重大。

  设计思路:

  兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用课件来让幼儿理解写生的含义,在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景,然后带幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,体验成就感。

  教学过程:

  1、谈话,引出课件的播放师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?

  幼:春天师:春天是什么样子的呢?

  幼:春天很美,春天是开花的,春天发芽的、、、、、、师:春天里我们可以干些什么呢?

  幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、师:哦,小朋友想了很多很多。春天里,还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件:公园场景,有人在写生,写生的画面,作品与现实场景的比较)[析]:开放式的谈话,发散幼儿思维,帮幼儿轻松总结了春天的季节特征,初步建立了春天美的印象。

  2、根据课件提问,激发小朋友的写生兴趣师:课件里的人在干什么?

  幼:他们在画画师:他们在哪里画画?

  幼:公园里师:他们画了什么?

  幼儿:树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师:真的吗?我们来仔细看看,哦,原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮,那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗?

  幼:没有师:其实啊,他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的,有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

  [析]:教师利用课件、采用启发式的提问,让幼儿形象地理解了写生的含义,课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法,为幼儿起示范作用。

  3、幼儿尝试外出写生,教师指导孩子观察周围环境,找到美丽的景物画下来,并对其画的布局进行指导等。

  师:今天,外面的阳光真正好,我们也去找找外面的美景,把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹,你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

  请听清楚要求:小朋友排队走到学校的小公园里,先仔细观察周围环境,找到你认为美丽的景物画下来。

  [析]:教师的指导非常重要,需要配班老师的帮忙,给予幼儿及时的帮助与指导,让幼儿沐浴在大自然中,尽情写生,教材又贴近幼儿生活,孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察,只有掌握了观察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。

  4、作品鉴赏:把孩子们的写生作品展示出来,一起欣赏。

  [析]:最后教师与幼儿一起欣赏写生作品,让幼儿体验自己完成作品的成就感,当了一会小画家,激发幼儿对画画的热爱。

  编后语:

  幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中,老师要把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,应该尽量为幼儿提供自我表现的机会,运用语言和情感,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

大班美术教案:美丽的春天3

  活动目标:

  1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备:

  幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春活动过程:

  1.幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画,有绿绿的'小草,孩子们在地面上放风筝……)师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)4.幼儿作画,教师指导(1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩5.讲评(1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

大班美术教案:美丽的春天4

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

  2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹,装饰纸袋,要求色彩鲜艳。

  3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

  活动准备:纸袋样品、制作图解、

  挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画

  活动过程:

  1、欣赏美丽的春天风光,感受家乡的.美丽。

  2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感,让家乡的春天更美丽,启迪幼儿环保意识。

  3、如何使家乡更美丽?

  4、消灭污染,消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

  5、激发幼儿制作的愿望,使幼儿积极的投入。

  6、欣赏纸袋,启发幼儿观察它们外形特点,装饰上表现的不同风格。

  7、引导幼儿进行设计,提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破,制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

  8、分组设计制作纸袋,提供半成品,成品及其制作图解,供幼儿参考。教师巡回指导,针对幼儿情况给予提示和帮助。

  9、展示幼儿作品,集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点,并为幼儿祝贺。

  10、做一名环境保护宣传员,宣传纸袋给人们带来的益处。

  活动延伸:

  组织幼儿玩角色游戏,《纸袋商店》。

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