中班美术教案

时间：2022-07-14 11:29:57 教案我要投稿

中班美术教案合集五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏。

中班美术教案合集五篇

中班美术教案篇1

　　中班美术活动：

　　手的想象画

　　活动目标：

　　1能充分展开想象，给手掌随意添画；

　　2学会与同伴合作完成作业，体会成功的快乐；

　　活动准备：

　　人手一张白纸、油画棒、范画等

　　活动过程：

　　一说说手的用途

　　1每个人都有一双手，请说说它的作用；

　　2假如现在要给手添加一样东西，让它变成另外一个物体。你打算添什么？

　　二给手添物

　　1，鼓励、赞同幼儿的大胆想象，同时分享老师的想象画（欣赏范画）；

　　2，鼓励幼儿发现教师范画的'做画方式：两人合作，鼓励幼儿将画尽量画地丰富，同时学着与同伴合作绘画；

　　3，注意范画中颜料的选用，提醒幼儿在上色时用上渐变色；

　　4，幼儿随意想象绘画，鼓励幼儿尽量将手‘添绘’得丰富；

　　三欣赏手的想象画

　　1，找出典型的手掌想象画，对作者的充分想象表示赞同

　　2，引导孩子欣赏别人的作品，找出值得借鉴的地方；

　　延伸活动：

　　‘有趣的手影游戏’

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。

　　2、利用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦

　　活动准备：

　　各种瓶盖铺成的一条"小路"，各种形状的瓶盖实物投影仪水粉颜料、纸活动过程：

　　1、引导幼儿观察"小路"，初步感知瓶盖的特征。

　　师：小朋友们看，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察）2、以故事的形式展示范画的创作过程。

　　师：有一位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规则的`瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法）3、体验瓶盖作画的乐趣。

　　（1）、师：小朋友，请你们想一想，这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等）（2）、师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画）4、延伸活动在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。

　　反思：

　　活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细观察，充分发挥想象，大胆说出云彩的形态。

　　2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。

　　活动准备：

　　1、天上的云彩录像；

　　2、棉花、其它辅助材料（树枝、树叶、花朵、小果实等）；

　　3、照相机、视频展示仪。

　　活动过程：

　　1、播放平时拍到的云彩变化的形态，引起幼儿的回忆。

　　师：小朋友，这是我们上次看到的云彩，老师把它们拍下来了，你们看看这些云彩像什么？

　　幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、出示制作材料，引起幼儿的制作兴趣。

　　师：在天空中看到云彩变幻出的景象特别美，我们可以用棉花把它制作出来。

　　教师出示棉花和其它辅助材料，提出制作要求。

　　师：每人面前有一团棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么来？也可以自己创造出一个云彩小动物。

　　3、幼儿制作，教师巡回观察、指导。

　　幼儿大胆发挥想象，制作出不同的'云彩造型。

　　4、总结评价，结束活动。

　　把幼儿制作好的云彩造型用照相机拍下来，放在视频展示仪上展示，引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么，你最喜欢哪一朵云彩。

中班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。

　　2、幼儿能大胆画出不同形状的房子。

　　3、体验制作版画的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、吹塑纸、卡纸、铅笔、颜料、画笔等。

　　2、PPT。

　　3、《童年》钢琴曲。

　　活动过程：

　　一、比较作品，激发兴趣

　　1、今天老师带来了一些画，看看和你们平常画的画一样吗？有什么不一样？

　　师小结：我们平常画的画都是用记号笔、油画棒等画成的，而这些画不一样。

　　2、介绍版画。

　　这种叫版画，是用颜料和一些特殊的材料制作而成的。今天，我们就来学习制作单色粉印吹塑纸版画。

　　二、讲解、示范单色粉印吹塑纸版画的制作方法

　　1、出示底版

　　提问：这是什么？你来摸一摸。

　　师小结：这个叫吹塑纸，这个就是我们今天作画的底版。

　　2、示范绘画

　　出示铅笔，要用铅笔在吹塑纸上面画画（边说边画），要画得用力，线条画得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑纸弄破。接下来我要请颜料宝宝来帮忙，在上面均匀地刷一层，刷均匀之后覆盖在卡纸上，注意盖好之后就不能挪动喽！然后，一手压住一边，用手掌均匀用力地磨压，每个地方都磨压到。打开，一副漂亮的.单色粉印吹塑纸版画就做好了！

　　三、交代绘画任务，明确要求

　　1、交代内容

　　小兔：“小朋友们，暑假到了，我想邀请很多朋友来我家玩，可是我的房子不够大，不够漂亮，我想请你们帮我设计一座大房子。你们猜猜我喜欢什么样的房子？”

　　师小结：小兔喜欢又大又漂亮，不同形状的房子。

　　2、明确操作要求

　　画之前先请大家听好要求：

　　（1）每个小朋友把自己设计好的房子做成版画，画的房子轮廓要大一些，画的时候用力点，线条粗一些。

　　（2）做好之后请把你们的版画贴在自己小组的卡纸上拼成一副房子设计图，5个人全部贴上后拿到黑板上来送给小兔。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）

　　1、鼓励幼儿把房子的轮廓画大一些，线条画粗一些，并在上面装饰一些花纹图案。

　　2、提醒幼儿底版上的颜料要涂均匀，每个地方都要涂到。

　　3、重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动，以防印糊。

　　4、提醒幼儿用手掌磨压时，用力要均匀，每个地方都要磨压到。

　　5、提醒幼儿注意个人卫生、物品、材料摆放有序。

　　五、展评作品

　　1、展示作品

　　请先做好版画的小朋友把画贴在自己小组的彩色卡纸上。同伴间可以互相介绍下自己的作品，也可以看看别的小伙伴是怎样做版画的。

　　2、请个别幼儿介绍并比较作品的不同。

　　请小朋友们看看你们设计的房子有什么不同？

　　3、师小结

　　小兔今天可高兴了，小朋友们帮他解决了问题，设计出了这么多漂亮的房子，这下他可以邀请伙伴们来家里玩了。谢谢你们！

　　小朋友们今天开心吗？今天我们学会了制作单色粉印吹塑纸版画。接下来请小朋友们带着设计的房子回教室给老师和阿姨欣赏一下吧。

　　活动反思：

　　在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

中班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿萌发对空气的感激、祝福之情。

　　2、运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1、教师制作一串祝福卡供幼儿欣赏。

　　2、用于制作祝福卡的不同形状的色纸。

　　3、用于制作小挂件的会碰击出声音的物品，如：玻璃小瓶、铃铛、小铁管、铁片、木珠等。

　　活动过程：

　　●感谢空气。

　　-----出示一串制作好的祝福卡，让它在风的吹动下，让它在风的吹动下发出清脆的声音。

　　-----我们认识了空气这个朋友，又和它一起做游戏，它给我们带来了那么多快乐。我们该怎样感谢空气呢？（如象空气鞠躬，抱抱空气、给空气写信等）----我们来做祝福卡，把感谢和祝福送给空气。

　　●我的感谢和祝福。

　　----幼儿自由结伴，4-5人一组选用不同形状的色纸及多种材料制作、装饰祝福卡。

　　-----幼儿将制作好的祝福卡用绳子串成一串，并选择一样能在风中发出声音的小挂件系在上面。

　　----将祝福卡悬挂起来。

　　●让风儿捎去感激和祝福。

　　-----幼儿说说自己的祝福卡代表什么样的感激与祝福。

　　----幼儿边大声的喊"空气空气谢谢你"，边默默地祝福空气。

　　---请幼儿闭上眼睛，疑神倾听，如果祝贺卡发出声音，就表示收到了我们的祝福。

　　活动反思：

　　本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中，为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支，目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上，学习欣赏和表现一串花，丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花，学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰，观察幼儿细致，关注点落在花的结构位置上，符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看，幼儿参与积极，对一串花的'结构形态，影响深刻，想象表达丰富，但理解认知一串花，还需要一个过程。如创作中多用点画的手法，用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表现非常积极，对一串花在花径四周开，多的挡住花径，没有表现，多数幼儿都是在花径两边排列点。专家意见，提供底板纸的创作简单了一些，可以考虑设计，有幼儿自主画一串花。并建议对幼儿进行工笔花型，花朵的设计和创作。教学之中存在的一些小问题：底板纸用白色可能效果更好;花径的量词使用错误。

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