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托班教案:棒棒糖

时间:2022-07-18 09:41:26 教案 我要投稿

托班教案:棒棒糖

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的托班教案:棒棒糖,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

托班教案:棒棒糖

托班教案:棒棒糖1

  活动背景:

  棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此,我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征,充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性,并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。

  活动目标:

  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。

  2、愿意和大家分享棒棒糖。

  活动准备:

  手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

  活动过程:

  一、创设情景

  1、猜一猜:

  问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?

  引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢(出示店面柜台)

  问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?

  小结:咪咪宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。

  2、认一认:

  问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?

  小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。

  二、感知理解

  1、看一看:

  问:店里有多少棒棒糖呢?

  问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?

  结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的.……许多许多的颜色,还有圆的,三角的……许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。

  2、说一说:

  问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)

  问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)

  问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。

  3、尝一尝:

  问:为什么糖的外面要有糖纸呢?

  小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的。

  操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。

  问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

  小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念):酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。

  活动延伸:留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。

托班教案:棒棒糖2

  活动名称

  棒棒糖(1)

  活动目标

  1、在尝尝糖果、包包糖果活动中,分辨“圆”和“方”。

  2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。

  活动准备

  糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

  活动流程

  尝尝糖果------念念儿歌------包包糖果

  活动过程

  ●尝尝糖果

  自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道

  ●念念儿歌

  自选一颗棒棒糖,念念儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

  ●包包糖果

  用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

  ●延伸活动:娃娃家中,剥自做糖果给娃娃吃

  用彩泥做棒棒糖,继续学用糖纸和彩泥包糖果

  生成问题

  宝宝生成

  在看看说说糖果时,孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”,还说出了“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”,还说出了“哟哈哟哈糖”。

  在品尝糖果时,孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出了“是巧克力味道”。

  活动反馈

  糖果是孩子们最喜欢的`,因此,今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里,有几颗是方的糖,形状十分明显,因此,孩子们对于 “方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的,因此,孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中,我用儿歌中的语言进行了引导,孩子们很快就领会了,一会儿就边看我手中的糖,边自己会进行简单创编了。因此,由于充分地对糖果进行了认知,因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句:“多吃糖果会怎么样?”孩子们马上用规范的语句说出:“会蛀牙的。”最后老师又问:“那怎么办?”孩子们回答:“刷牙。”可见,孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前,孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

托班教案:棒棒糖3

  活动目标:

  1.尝试用湿纸塑造型,制作出各种各样的棒棒糖。

  2.体验玩湿纸塑的乐趣, 发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  白纸浆; 纸;模型若干;颜料。

  活动过程:

  一、引出课题

  1.(出示棒棒糖)引导幼儿观察棒棒糖的颜色。(有各种各样的颜色,也有混色的。)

  2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。(各种各样的造型,下面都有一根小棒。)

  二、讲解

  1.制作湿纸浆的'步骤:先将旧报纸撕碎,和水捣烂,加入颜料、浆糊,搅拌均匀。

  2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型,。

  3.最后添加小棒。

  三、幼儿操作

  1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当,不要过多、过少。

  2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。

  3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。

  四、讲评、幼儿相互欣赏作品。

托班教案:棒棒糖4

  活动目标:

  尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖

  重点难点:

  将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起,把小棍插进泥团里。

  活动准备:

  1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块,装在小筐里,每组一个小筐。

  2、泥工板人手一块,数字根或小木棍人手一根。

  3、泡沫板一块,用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

  活动过程:

  1、出示做好的.棒棒糖,请宝宝观察,并说一说它的颜色,激发宝宝活动的兴趣。

  2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法:将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起,放在手心里揉成团,再用小棍插在泥团里。

  3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

  ——如宝宝只选择其中一直颜色,提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

  ——如宝宝只选择两种颜色,不必强求。

  ——可提醒宝宝将泥团放在手掌上,将小棍从上向下插入泥团中。

  ——对能力强的宝宝,可鼓励制作多个棒棒糖。

  4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示,引导宝宝与同伴互相欣赏。

托班教案:棒棒糖5

  活动目标:

  1.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

  2.了解作画的时候要换色,要有大小的变化。

  3.请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

  重点难点:

  让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

  活动准备:

  1.棒棒糖

  2.画纸

  3.油画棒

  活动过程:

  一、导入活动

  1.教师:小朋友,还记得我们上个星期一起来画了小圆糖,而且在《好吃的糖果》里面,我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?

  2.教师请幼儿说说自己看到的,吃到的一些糖果,说说它们的颜色、形状和味道。

  3.教师:小朋友,今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果,它是圆圆的,吃起来硬硬的,下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

  4.教师:小朋友,你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的'棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

  5.请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

  6.教师:今天我们就要一起来学一学画棒棒糖,小朋友,你们想画吗?

  二、教师示范操作

  1.教师示范绘画的方法,引导幼儿仔细观察老师画画的方法,对幼儿提问:小朋友,你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

  2.请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画,一边画一边说:棒棒糖,一圈圈,红黄蓝,真漂亮,画根棒棒糖,尝一尝,放进嘴里甜又香。

  3.教师引导幼儿学习画螺旋线的方法,并请个别幼儿上来示范作画,说说他们的优点和缺点。

  三、请幼儿作画,教师巡回指导

  1.教师:小朋友,刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法,现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧,看看谁画的最多,谁画得最漂亮。

  2.教师提醒幼儿:糖要画在棒子上,棒子要紧紧地挨着糖果,应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆,最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

  3.鼓励幼儿多画一些,把画面填满。

  活动反思:

  棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。我给每位孩子分发不同的几个颜色,教他们用螺旋的画法来画,孩子们兴趣很高,因为第一次接触这种不同于直线的线条画法,孩子们的积极性也很高。

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