托班教案:棒棒糖

托班教案:棒棒糖

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的托班教案:棒棒糖，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

托班教案:棒棒糖1

　　活动背景：

　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小小班幼儿的兴趣开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充满了童趣,利于幼儿欣赏与表现。创设情境来使小朋友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在积极愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。

　　活动目标：

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　活动准备：

　　手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　活动过程：

　　一、创设情景

　　1、猜一猜：

　　问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？

　　引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢（出示店面柜台）

　　问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？

　　小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。

　　2、认一认：

　　问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?

　　小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

　　二、感知理解

　　1、看一看：

　　问：店里有多少棒棒糖呢？

　　问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？

　　结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的.……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。

　　2、说一说：

　　问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）

　　问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）

　　问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

　　3、尝一尝：

　　问：为什么糖的外面要有糖纸呢？

　　小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

　　操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。

　　问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

　　小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。

　　活动延伸：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

托班教案:棒棒糖2

　　活动名称

　　棒棒糖（1）

　　活动目标

　　1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。

　　2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。

　　活动准备

　　糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果

　　活动流程

　　尝尝糖果------念念儿歌------包包糖果

　　活动过程

　　●尝尝糖果

　　自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道

　　●念念儿歌

　　自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖

　　●包包糖果

　　用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

　　●延伸活动：娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃

　　用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果

　　生成问题

　　宝宝生成

　　在看看说说糖果时，孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，还说出了“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，还说出了“哟哈哟哈糖”。

　　在品尝糖果时，孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出了“是巧克力味道”。

　　活动反馈

　　糖果是孩子们最喜欢的`，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于 “方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。

托班教案:棒棒糖3

　　活动目标：

　　1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。

　　2.体验玩湿纸塑的乐趣， 发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　白纸浆； 纸；模型若干；颜料。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　1.（出示棒棒糖）引导幼儿观察棒棒糖的颜色。（有各种各样的颜色，也有混色的。）

　　2.引导幼儿观察棒棒糖的外型特征。（各种各样的造型，下面都有一根小棒。）

　　二、讲解

　　1.制作湿纸浆的'步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，加入颜料、浆糊，搅拌均匀。

　　2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型，。

　　3.最后添加小棒。

　　三、幼儿操作

　　1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。

　　2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。

　　3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。

　　四、讲评、幼儿相互欣赏作品。

托班教案:棒棒糖4

　　活动目标：

　　尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖

　　重点难点：

　　将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。

　　2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。

　　3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。

　　活动过程：

　　1、出示做好的.棒棒糖，请宝宝观察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的兴趣。

　　2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。

　　3、引导宝宝自己制作棒棒糖。

　　——如宝宝只选择其中一直颜色，提醒宝宝再多选一种颜色进行制作。

　　——如宝宝只选择两种颜色，不必强求。

　　——可提醒宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。

　　——对能力强的宝宝，可鼓励制作多个棒棒糖。

　　4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴互相欣赏。

托班教案:棒棒糖5

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　　2.了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

　　3.请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。

　　重点难点：

　　让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

　　活动准备：

　　1.棒棒糖

　　2.画纸

　　3.油画棒

　　活动过程:

　　一、导入活动

　　1.教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?

　　2.教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

　　3.教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

　　4.教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的'棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

　　5.请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

　　6.教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?

　　二、教师示范操作

　　1.教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

　　2.请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

　　3.教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

　　三、请幼儿作画，教师巡回指导

　　1.教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

　　2.教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

　　3.鼓励幼儿多画一些，把画面填满。

　　活动反思：

　　棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。我给每位孩子分发不同的几个颜色，教他们用螺旋的画法来画，孩子们兴趣很高，因为第一次接触这种不同于直线的线条画法，孩子们的积极性也很高。

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