《降落伞》教案

时间：2022-07-23 10:07:33 教案我要投稿

《降落伞》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《降落伞》教案，希望能够帮助到大家。

《降落伞》教案

　　《降落伞》教案篇1

　　一、活动目标

　　1、尝试学习看示意图，自主选择材料制作降落伞。

　　2、在操作活动中了解降落伞的相关知识。

　　3、在制作过程中善于克服困难，充分体验成功的快乐。

　　二、活动准备

　　1、自制降落伞、降落伞制作示意图、降落伞图片各一；视频仪；音乐磁带；

　　2、制作降落伞的材料、工具：正方形的塑料袋、布块、彩纸；细绒线、细毛线；橡皮泥各若干。

　　三、活动过程

　　一、引导幼儿观察降落伞，初步了解降落伞的基本结构和功用。

　　今天我带来一顶神奇的伞，我们一起来看看。

　　（1）教师打开视频仪：一个人乘在降落伞上从空中降落下来。

　　谁认识这把伞呀？它叫什么名字呢？（降落伞）

　　（2）请小朋友仔细看一看降落伞像什么？

　　小结：你们说得真好，降落伞有一个撑开的、大大的伞面，伞面下有绳子，人就挂在上面慢慢的落下。

　　（3）你知道什么时候需要用降落伞吗？（飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时；……）

　　小结：小朋友说的很对，飞机碰到危险；飞行员比赛跳伞时，都要用到降落伞，因为人从高高的天空中跳下来的时候，没有降落伞会发生很可怕的事情。而用了降落伞，就可以使下降的速度减慢，让人慢慢地、安全地降落到地面。这真是一顶神奇的降落伞。

　　（我们一起来学一学降落伞降落的样子吧）

　　幼儿学降落伞降落的样子

　　二、幼儿尝试看示意图制作降落伞。

　　哇！降落伞那么的神奇，我们也来做一顶降落伞吧！

　　出示图示：我给你们准备了几幅图，请你们看看是什么意思？你看懂了什么？

　　还有什么地方看不懂？那我们一起来看一看。

　　这第一幅图要我们准备好一块方形的伞面，

　　第二幅图让我们做什么？（拿了线在伞面上打结）

　　（说的`真好，四个线宝宝，找到四个角，围成一个圈，绕呀绕呀绕，小脚伸进去，小脚小手分开来）懂了吗？谁试试看？（请两名幼儿上来放在投影仪上示范），我们一起学一学，来绕、绕、绕，小脚伸进去，小脚小手分开，这四个结都打好了再做什么呢？看看第三幅图

　　第三幅图教我们怎么做呢？（把结好的线放在一起来打结）

　　（四个结宝宝碰碰头，把线拉成一样长，抱在一起转一圈，绕个洞儿钻进去。）

　　你来试一试，好吗？（请一名幼儿上来放在投影仪上示范）

　　现在降落伞做好了吗？（做好了）对呀，但现在降落伞太轻了，还不能飞起来。

　　最后一幅图就是帮助我们解决这个问题，我们用橡皮泥把结宝宝包起来，这样一顶降落伞就做好了。

　　3、让幼儿自选材料自己看示意图制作降落伞

　　好！我请来了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、马甲袋、小手帕、细绒线、细毛线和橡皮泥）

　　这些材料分别放在边上的桌子上，待会请你自己去选择需要的材料去做降落伞吧，如果不会可以就看上面的图，还可以请老师帮忙、和旁边的小朋友商量

　　（放音乐）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿自制降落伞（留意幼儿是否具备打结的技能，适时给予个别指导。）

　　让先做好的小朋友轻轻的玩一玩.

　　三、让幼儿玩自己制作的降落伞

　　哇！小朋友的本领真大，克服了困难，都做成了一顶自己的降落伞，让我们一起欢呼一下吧！（我真棒）现在我们拿着降落伞找一个空地玩一玩，好吗？看看你的降落伞能不能飞起来？

　　幼随音乐到操场上玩降落伞。

　　四、设计意图

　　这段时间，我们班的幼儿通过学习伞的主题活动，对伞产生了及大的兴趣，有一位幼儿在讨论伞的种类时，提出了降落伞。因此，为了迎合幼儿的兴趣，以及主题活动中降落伞，设计了这一活动，让幼儿在制作过程中，学习科学知识，探索科学奥妙，提高动手能力。

　　《降落伞》教案篇2

　　教学目标：

　　过程与方法

　　1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。

　　2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　科学知识

　　1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

　　2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。

　　情感态度与价值观

　　1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。

　　2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

　　3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

　　学习成果：

　　预计学生能够

　　利用现有材料，设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。初步了解影响降落伞下降速度的因素。

　　学习成果评价：

　　概念发展

　　层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　探究能力：

　　层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　层次3能利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　教学步骤：

　　互动性质

　　学生/教师互动目的

　　集中话题

　　教师：先出示降落伞下降的图片或录像。

　　教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？

　　学生回答：是因为空气托住了降落伞。

　　教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

　　学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。

　　探索和调查

　　教师：你们想自己制作一个降落伞吗？

　　学生说：想。

　　教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的'方案。

　　学生开始讨论。

　　讨论完成后，教师让学生说说。还要注意什么问题。

　　制作的过程中提示学生注意安全，线段从四个角下垂到结的长度应相同。

　　学生分组根据设计方案制作降落伞。

　　教师巡视并且指导。

　　制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。

　　引导学生分工合作，可以由一位同学将降落伞伞面对折两次后，在教学楼二楼上往下放降落伞，下面的同学用秒表记录降落伞从打开到下落至地面的时间。

　　这样各降落伞下降距离可以控制在基本一致的范围内，下降速度快慢也就一目了然。活动时教师应认真组织，更应提醒学生注意安全。

　　教师：我们已经制作出了自己的降落伞，你们想让它在天空中停留更多的时间吗？

　　学生回答想

　　教师：那么如何才能做到呢？

　　让学生提出他们的设想。也就是假设。

　　学生设计实验并形成各自的方案后，组织学生进行汇报。

　　师生对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与恒量。

　　（教师提示学生获得各降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，体现科学研究获得有用数据的严谨性。整个研究的过程同样要注意组织，确保活动的安全。）

　　开始实验，反复几次后获得实验结果。

　　学生汇报实验结果。

　　教师给予评价。

　　先让学生对影响降落伞下降速度的因素进行假设，再让学生设计实验来证明假设。）

　　回顾和解释

　　让学生回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

　　说说降落伞的原理是怎样发挥作用的。

　　【反思】

　　《降落伞》一课是小学科学四下第四单元“无处不在的力”中本学期新增加的内容。本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

　　本课主要教学活动有三个部分：

　　第一部分，请学生展示自己在课下完成的降落伞，并重复教师在同学们动手做时的要求：有创新精神，开动脑筋去想。学生在展示降落伞时，发现有的降落速度快，有的速度慢。

　　第二部分，探究影响降落伞下降速度的因素。于是孩子们主动提出问题：“怎样才能使降落伞降落速度快？”“降落伞降落速度跟哪些因素有关系？”并作出几种预测：“降落伞降落速度可能与降落伞材料有关系”、“降落伞降落速度可能与降落伞伞绳有关系”、“降落伞降落速度可能与降落伞伞面面积有关系”……教师把他们的想法一一列出，然后让孩子们以小组为单位选择自己最想要研究的问题，进行探究活动。第一步先制定计划，列出所需材料和实验步骤。第二步到老师设置的“免费超市”去选取材料。第三步自觉完成实验。整个过程中分工合作写好研究记录。

　　第三部分，汇报交流。师生共同对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与不变量。提示学生获得降落伞的下降速度的数据不能仅凭一次实验，要通过多次实验获得多个数据后再求得平均下降速度，体现科学研究获得有效数据的严谨性。

　　《降落伞》教案篇3

　　一、活动目标

　　（一）认识降落伞的特性。

　　（二）学习制作降落伞。

　　（三）学习目测相同长度的线条。

　　二、活动准备

　　多媒体课件、塑料纸、线、橡皮泥、双面胶

　　三、活动过程

　　（一）运用多媒体介绍不同种类的伞和构造，导入：“今天，们邀请我们去他们家做客，小朋友要仔细看看有哪几种伞，伞宝宝伞由哪几个部分组成呢？”（工艺伞、折叠伞、长柄伞、卡通伞）

　　（二）引导幼儿认识降落伞，播放在哭泣的降落伞声音，请小朋友帮助把它送回家，展示图片将伞和降落伞从外型、用途进行比较。

　　提问：伞由哪几个部分组成（伞骨、伞面、伞柄）

　　降落伞的伞骨、伞面、伞柄在哪，请小朋友找出来。

　　降落伞有伞骨吗？与伞的伞骨一样？为什么？

　　降落伞有哪些本领？（保护自身安全、极限运动、特技表演）

　　为什么降落伞能从空中降落下来，我们小朋友用的伞可以降落下来吗？

　　（三）请小朋友观看空中跳伞的影片以后，老师总结讨论结果：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞。

　　（四）播放多媒体，导入：“快看呀，不好有一架飞机出事了里面还有许多小动物，这可怎么办，你们有什么办法吗？”

　　（五）引导幼儿制作降落伞，“老师为你们准备了许多的.材料有非常漂亮的塑料纸，细绳，橡皮泥，现在请小朋友开动小脑筋动手做吧！”

　　（六）将小朋友做的降落伞展示出来，在老师带领下去开展“营救小动物”的户外游戏活动。

　　《降落伞》教案篇4

　　教学要求：

　　1、了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。

　　2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。

　　3、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。

　　重点难点：

　　重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的第一顶降落伞并试验成功的事。

　　难点：找出卢诺尔曼能够发明降落伞的三个因素。

　　教学课时：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、了解卢诺尔曼设计第一项降落伞并试验成功的故事，学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。

　　2、充分运用幻想和想象，说说降落伞的'用处。

　　3、正确流利有感情的朗读课文。

　　教具准备：

　　教学挂图、查找的资料。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、观看跳伞的画面。

　　2、教师说：降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。那么，降落伞是怎么发明的?是谁发明的?让我们一起来学习课文。

　　3、板书课题。

　　二、初读课文。

　　1、提出初读课文的要求。

　　(1)自由读课文，要求读准字音，读通句子。

　　(2)把生字用自己喜欢的符号在课文中标画出来。

　　(3)说说你理解哪些词语的意思。

　　2、按要求进行初读。(老师巡回指导)

　　3、检查读书情况。

　　(1)纠正读音。

　　重点提示：多音字“兴”“系”“喝”“降”在课文中的读音。

　　浸：读音是“jin”，不要读成“jing”

　　篇：读音是“pian”，不要读成“bian”。

　　(2)指名读课文，检查生字字音。

　　(3)交流对词语的理解。

　　沉浸：进入水中。多比喻处于某种境界获思想活动中。

　　萦绕：萦回

　　聚集：集合，凑在一起

　　揣摩：反复思考推求。

　　不可思议：不可想象，不能理解。

　　4、回答：谁发明了降落伞?

　　三、理解内容。

　　过度：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞?

　　学习第二至九自然段。

　　1、分组朗读第二至九自然段，抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，讨论中心问题。

　　2、交流汇报。

　　(1)学习第二至五自然段。

　　学生交流(卢诺尔曼从小就富于幻想，常常冒出不可思议的念头)

　　提问：他常常冒出什么不可思议的念头?

　　体会一下，读出上面两句话的语气。

　　教师小结：童年时想飞的梦想深深扎根在卢诺尔曼的心中。

　　(2)学习第六至九自然段。

　　学习交流。

　　师生交流拉文的故事。

　　重点理解第七至九自然段。

　　卢诺尔曼为什么先拿一块和他自己体重差不多的石头试验?

　　教师小结。

　　四、思维拓展。

　　你能说一说降落伞的用处吗?

　　五、总结全文。

　　1、请学生说说学习课文后的感受。

　　2、教师总结：鲁诺尔曼富于幻想，为他长大后设计第一顶降落伞打下了良好的基础，敢于实践是能够发明降落伞的一个条件。让我们插上想象的翅膀，去探索世界的奥秘吧!

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学会本课八个生字和新词。

　　2、正确、规范地书写生字。

　　教具准备：

　　生字卡片

　　教学进程：

　　一、检查复习。

　　1、说说降落伞是谁发明的。

　　2、说说卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。

　　二、教学识字，写字。

　　1、出示生字卡片，指名认读。

　　2、在小组长的带领下，讨论识字方法。

　　3、集中交流汇报。

　　“我们足用数字换偏旁的方法学习了浸篇讯三个字，分别是侵——浸、遍——篇、迅——讯。”

　　三、指导书写。

　　四、扩词练习。

　　演：演出演员演戏

　　强：强大强健富强

　　沉：沉浮深沉沉思

　　《降落伞》教案篇5

　　活动设计：甄甄

　　适用班级：中班

　　活动形式：分组（8－10人）

　　活动目标：1、激发幼儿对动手试验的兴趣；

　　2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

　　活动准备：大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸

　　活动过程：一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣

　　师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……）

　　二、出示大小不同的两个降落伞

　　师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的`飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示）

　　三、实验过程

　　师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。

　　1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？

　　2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高…..

　　3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。

　　4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？

　　三、小结

　　老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。

　　活动要点：

　　A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

　　B、比赛

　　部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

　　C、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

　　《降落伞》教案篇6

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写12个字，自主积累词语。

　　2、正确流利有感情地朗读课文。

　　3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。

　　4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。

　　教学准备：

　　1. 课件内容：第一部分是空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英;第二部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑……

　　2. 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、师：请同学们先看一段录象《跳伞表演》，说说你看后的感想。

　　(根据学生的发言教师适时板书课题)

　　那么降落伞是怎样发明出来的呢?

　　2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢?就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。

　　(设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴趣。)

　　二、读文识字。

　　1、自己读课文，用已有的识字方法认识生字。

　　2、请同学们根据本课生字进行形近字辨析：(学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。)

　　浸-侵萤-萦揣—端篇-遍-编

　　磨-摩讯-迅帮-绑纵-丛

　　多音字：

　　jìn ( ) hè ( )

　　紧喝

　　jīn ( ) hē ( )

　　3、指名读课文，读后及时订正读音。

　　(设计意图：三年级学生已掌握了识字的方法，因而创造学生独立识字的机会，进一步练习提高识字能力。)

　　三.读文感悟。

　　卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢?

　　根据学生回答情况相机出示句子。

　　1、指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。

　　(1)“要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀!那我就可以飞上蓝天了……”

　　师：这里省略了什么?用上“我飞上了蓝天……”说一句话。

　　在学生说话当中播放一段录象，“空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英……”

　　(设计意图：鼓励学生大胆想象，假如自己飞上了天空会怎样，启迪学生想象的灵感，引领孩子们飞上天空，进入遐想世界。)

　　师：小时侯的'卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。

　　(2)“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行!……沉浸在美好的幻想中。”

　　师：请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。

　　2、师：经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的?

　　(1) 默读在文中画出有关的重点词。

　　(2) 在小组里和同学们说说。

　　(3) 进行集体交流。

　　注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋……”来体会。

　　3、师：请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发?

　　(设计意图：指导学生抓重点词体会卢诺尔曼认真钻研、不怕困难，敢于实践，以及周密、严谨的科学态度。)

　　4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。(工具：手绢、线、橡皮泥)

　　师：当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样?

　　5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。

　　(设计意图：亲自操作体验成功，激发学生的兴趣，演示降落伞落下，让学生体会成功的心情，有利于朗读的指导。)

　　6、师：同学们知道降落伞有什么用处吗?鼓励学生展示课外资料，

　　展开想象说说降落伞还会有什么用处?

　　7、师：降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此。

　　让我们一起来了解一下。

　　展示课件：电灯、电话、电脑……

　　(设计意图：一方面让学生展示资料，鼓励学生广泛地进行课外阅读，另一方面让学生从中明白科学发明的重要的原因是能大胆想象，勇敢地实践，还要有严谨的科学态度。)

　　四.总结延伸

　　师：同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小发明家。

　　《降落伞》教案篇7

　　设计意图：

　　玩降落伞是我园小朋友从小班到现在进行的一项户外体育活动，幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了，他们开始问为什么了，也开始有想改变物体本来性质的欲望，想让轻的快快落下，想让重的慢慢落下。于是，就借用“降落伞”这一他们熟知而感兴趣的物体来满足他们的需求。

　　活动目标

　　1、感知相同质量物体的下落速度与重量及伞面大小、绳子长短的关系。

　　2、培养幼儿动手试验和观察的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

　　活动准备：

　　驮不同质量的降落伞、伞面大小、绳子长短各不同的降落伞、记录单

　　活动过程：

　　一、第一次尝试玩降落伞。引导幼儿通过操作，感知、探索、物体下落这一自然现象。

　　1、请幼儿选择桌上的东西，把它们轻轻地往上抛，看看它们会怎样。

　　2、刚才我们玩了降落伞，不管它被扔得多高，它总要掉下来、那么你有什么发现？落下的速度是不一样的，老师这儿有一张表格请你们看看，想一想那一种降落伞落下的速度是最快的呢？（纸、木夹子、沙包）

　　二、第二次尝试玩降落伞。

　　师：在做实验前，要做到在同一高度，同一时间，做出来的实验结果才是正确的。

　　师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞落下的速度最快，并记录下来。

　　师：现在我们请小组派一个代表说说你们实验结果。

　　小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和所驮物体的重量有关系的，驮的越重落下的速度就越快。

　　三、第三次尝试玩降落伞。

　　师：如果同一高度，同一时间，所驮物体的重量是一样重的，但是降落伞的伞面有大小，那么它们落下的速度是不是一样的呢，为什么？

　　师：请小朋友在去实验看看到底是怎样的呢。

　　师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并记录下来。

　　师：这个问题的答案找到了，请小朋友告诉我们是什么？

　　小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和降落伞的伞面大小有关系，伞面大落下的速度就快，伞面小落下的速度就慢。

　　四、第四次尝试玩降落伞。

　　师：如果同一高度，同一时间，降落伞上面绳子的`长短和落下的速度有没有关系呢，现在请小朋友在次动手操作看看结果是怎样？

　　师：请小朋友四个人一组进行，商量好请一个小朋友记录，其他三个小朋友扔降落伞，看看那一种材料的降落伞下落的速度最快，并记录下来。

　　师：这个问题的答案找到了，请小朋友告诉我是什么？

　　小结：小朋友说的非常对，同一高度，同一时间降落伞落下的速度是和降落伞绳子的长短有关系，绳子长落下的速度就慢，绳子短落下的速度就快。

　　今天小朋友玩了降落伞，从中学到了许多的知识，现在老师这里有两个一样大小，长短一样，所驮重量一样重的降落伞，你们想不想知道它们在同一高度，同一时间降落时，谁先落下吗，为什么呢？

　　活动反思：

　　这是一堂结以幼儿操作为主的科学探索活动，幼儿在实践过程中能充分发挥其主人翁意识，自由建构，自由选择。并且做、说结合，及时的将已有经验进行分享、总结，让每个幼儿都得到巩固和提升。整个活动动静结合、层层递进，所用材料都是幼儿身边常见的物品，每个幼儿都参与其中，通过自己的探索或同伴互助来实现自我挑战。

　　不足：因为降落伞在空中落下时要有一定的高度，所以我选择了在二楼阳台上进行的，所以在活动中幼儿探索时要反复上下楼梯，应该在前期准备工作中要进行安全教育，要求幼儿上下楼梯时注意安全。

　　《降落伞》教案篇8

　　一、教材分析：

　　本课是人美版小学四年级下册十二课内容。本课属于“造型·表现’系列，通过本课教学，使学生简单了解降落伞的相关知识及原理，知道降落伞的组成。在制作小小降落伞的教学活动中，学习设计不同造型的降落伞，并能从生活中选材，培养创新能力。让学生在美术活动中，灵活运用美术知识完成作品，在游戏中激发对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学的情感。

　　二、学生分析：

　　四年级学生是一个勇于思考，爱玩也爱学习的年纪。他们具备了一定的美术素养和基础，动手实践能力相对较强。而且他们主动探索知识的欲望也相对较强。在美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且通过四年的学习，学生已经掌握了剪、贴、画等本领，学习方式也更加灵活。

　　三、教学目的：

　　1、知识与技能：学习设计和绘制降落伞的基本方法，简单了解降落伞的`原理和用途。学会用多种材料制作降落伞。

　　2、过程与方法：搜集资料来了解降落伞，灵活运用不同材料及装饰来制作降落伞。

　　3、情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能

　　力。

　　四、教学重点：

　　了解降落伞结构，利用身边可用材料，学习设计和制作一个别致的降落伞，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。

　　五、教学难点：

　　降落伞的制作及装饰效果。

　　六、教法：

　　多媒体的运用，近距离感受降落伞，在教学中，采用引导法，鼓励法，直观演示法来完成。作业的设置及评价，采用创设情景，以比赛的形式来完成。

　　七、学法：

　　本课综合采用多种学习方法，搜集资料，自主完成：小组合作，互相探究：游戏比赛，竞争学习。能很好的调动学生的积极型。

　　八、教学用具：

　　教师用具：学生的优秀作品，剪刀、双面胶、透明胶带、一次性纸盘，装饰用彩纸，线绳，一件小重物。

　　学生用具：课前搜集降落伞的相关资料，剪刀、双面胶、透明胶带，比较薄的纸、布、塑料等适合做降落伞的材料，装饰用材料，线绳，一件小重物。

　　九、教学过程

　　（一）组织教学

　　（二）导入新课

　　同学们，告诉大家一个好消息！我们绿城要举办第一届天空跳伞比赛。邀请我们四年级的学生参加。你们想参加么？但是参加的选手要带上自己设计制作的降落伞。

　　师：你想拥有一个属于自己的降落伞么？

　　这节课，我们就来学做降落伞。板书课题

　　设计意图：参加降落伞比赛，一下子抓住学生的心，学生非常感兴趣。学生都想赶紧做一个降落伞好参加比赛，为下面的教学打好铺垫。

　　（三）讲授新课

　　1、了解、分享收集的降落伞资料。小组完成。

　　要制作降落伞，首先我们要了解它。课前老师分组请学生搜集降落伞的相关资料。

　　Ａ、降落伞的起源与发展

　　请相应小组代表介绍

　　Ｂ、降落伞的原理

　　请相应小组代表介绍

　　Ｃ、降落伞的分类

　　请相应小组代表介绍

　　Ｄ、降落伞的用途

　　请相应小组代表介绍

　　感受起源，了解原理，了解降落伞的种类，知道降落伞的用途。师总结。

　　设计意图：在这一环节，学生的主体性充分体现。请学生当小老师，给学生讲解他们课前搜集的资料，是对学生的一个充分锻炼。师在旁补充出示相应课件。

　　2、初步感受降落伞的形，色

　　（1）找一生上台画降落伞，生总结降落伞组成

　　分：伞面、伞绳、重物三部分。师板书

　　（2）欣赏降落伞现实图片

　　总结：形状（圆形、长方形）

　　颜色：鲜艳，靓丽，五彩缤纷……

　　设计意图：本环节带领学生进一步观察降落伞，使学生具像了解它的组成，伞面形状及色彩。

　　3、分析书中降落伞外形及装饰

　　生活中的降落伞多姿多彩，但是有同学做出了比这更新奇漂亮的降落伞，我们赶紧去看看吧！欣赏书本25页。

　　你又发现了那些形状的降落伞？

　　正方形，六边形

　　他们的降落伞漂亮么？

　　感受不同伞面形状，感受装饰效果

　　4、教师演示制作降落伞的步骤

　　师边制作边讲解注意事项，强调伞绳一定要系正，保持平衡，这样下降时才平稳。最后调整线绳的位置并添加重物，根据下降速度调整重量。

　　请学生总结制作步骤。师板书步骤

　　（1）构思

　　（2）制作伞面

　　（3）连接伞绳

　　（4）添加重物

　　（5）装饰

　　设计意图：通过观察教师的现场制作，进一步感受降落伞的制作要领及步骤。为下面的动手制作打下基础。

　　（四）、作业设置

　　我们对降落伞已经有了总体上的了解，下面就请同学们抓紧时间设计并制作一个漂亮的降落伞吧！

　　师巡视辅导。

　　设计意图：用参加比赛来完成作业，学生积极性更高。能很好的调动竞争意识，制作更好的作品。

　　（五）、展示评价

　　每组先比赛选出一名获胜者，每组优胜者上台进行最后比赛。师准备天空草地背景。评选出最美降落伞，最安全降落伞等。师颁发奖品。并请获奖者发表感言。

　　设计意图：在这一环节，老师担当主持人角色，为比赛服务。在组评和班评，师评中使学生当裁判，发挥主动意识。

　　《降落伞》教案篇9

　　教材简析：

　　《降落伞》是本单元的重点一课。使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。给学生提供一个自己动手，动脑的空间。

　　学习目标：

　　1. 通过学生学习活动，指导学生能从“为什么会这样”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞，并对自己和他人的作品进行比较和评价；

　　2. 通过学生小组合作学习，引导学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；

　　3. 在活动中培养学生愿意合作与交流，并意识到合作交流在科学探究中的重要性，通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，并学会尊重他人的劳动成果。

　　4. 在学习活动中，使学生了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，进而了解降落伞的种类及用途，学会用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

　　学习重点：

　　学生通过查阅书刊及其它信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理；了解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用；在学习活动中了解降落伞的种类及用途，用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

　　学习难点：

　　学生理解降落伞运行的原理，体验空气阻力的作用，利用实验探究影响降落伞降落快慢的因素。

　　学习准备：

　　学生准备：手绢、塑料薄膜、报纸、线绳、重物、剪刀、针、降落伞的资料图片。

　　教师准备：手绢、塑料薄膜、报纸、线绳、重物、剪刀、针、降落伞的资料图片。

　　学习过程：

　　教师活动学生活动设计意图二次修改

　　一、导入新课：

　　教师与学生谈话，出示降落伞，创设学习情景，启发学生通过已有的生活经验，进行深层思考，对课前降落伞的相关信息及材料进行搜集整理，引入本课学习活动。

　　二、学习新课：

　　指导学生学习认知形式多样的降落伞，并了解其作用。

　　教师出示各种样式的'降落伞，引导学生认知，并积极思考、讨论交流这些样式的降落伞的作用。

　　教师充分激发学生学习兴趣，指导学生进行小组制作降落伞的学习活动。

　　教师下发动手材料，指导学生小组学习活动。引导学生小组内交换意见，做到“动手之前先动脑”，使学生意识到行动之前制订计划的重要性。引导提示学生在制作之前先设计降落伞的形状、大小及制作的步骤，准备制作所用的材料，并对可能出现的问题进行预测。指导学生使用针线注意操作安全，加强合作，鼓励学生大胆创新。

　　引导学生进行交流展示制作的降落伞，并进行相互评价，引导学生从他人制作降落伞中改进自己的降落伞作品。

　　指导学生玩一玩制作的降落伞。教师引导学生将制作的降落伞进行试放，引导学生在试放过程中，发现问题，从而进一步调整和改进自己的降落伞，使降落伞下落得更平稳。

　　三、拓展延伸：

　　教师指导学生进行设计实用的降落伞学习活动，提示学生在伞面及伞形、绳长、固定方式等内容上进行方案设计，使学生的设计更具目的性、使用性和科学性，激发学生学习兴趣，延伸课后学习活动。 1、

　　学生与教师谈话、观看降落伞，交流产生的感兴趣的问题，对课前降落伞的相关信息及材料进行搜集整理，了解本课学习活动。

　　2、

　　学生学习认知形式多样的降落伞，并了解其作用。

　　观看教师出示各种样式的降落伞，小组学生积极思考、讨论交流这些样式的降落伞的作用。

　　学生进行小组制作降落伞的学习活动。

　　学生在教师引导下，努力做到动手之前先动脑，使学生意识到行动之前制订计划的重要性。大胆创新进行制作。

　　学生进行交流展示制作的降落伞，并进行相互评价，能从他人制作降落伞中改进自己的降落伞作品。

　　学生进行试放降落伞的学习活动，在教师引导下学生发现问题，从而进一步调整和改进自己的降落伞，使降落伞下落得更平稳。

　　3、

　　学生进一步思考问题，在教师指导下，激发学生学习兴趣，积极进行拓展延伸课后的学习活动。

　　通过学生与教师交流谈话，营造民主和谐、宽松的学习氛围，学生在课前搜集整理降落伞的相关信息及材料，并在课前进行初步的研究，了解本课学习内容，为课堂上的探究活动奠定基础、做好铺垫。

　　让学生通过小组交流的形式充分汇报课前搜集、整理的有关降落伞的文字及图片资料，了解降落伞的种类及用途，并在交流的过程中互相补充、资源共享。

　　做到“动手之前先动脑”，使学生意识到行动之前制订计划的重要性。

　　学生在制作、展示与评价的过程中体验制作的乐趣和成功的喜悦，在体验中学会尊重别人的劳动成果。在学习活动中培养学生综合运用所学知识，制作带有创造险的科技作品的能力。

　　学生在实验中、交流中发现并提出问题，使学生意识到提出问题比解决问题更重要。

　　使学生活动在课后延伸的学习活动中更具目的性、使用性和科学性，延伸课后。

　　板书设计降落伞

　　《降落伞》教案篇10

　　活动目标

　　1.了解降落伞的基本外形特征，学习自主选择材料制作降落伞。

　　2.大胆探索思考影响降落伞平稳降落和降落速度的因素。

　　3.喜欢科学小制作，充分体验制作带来的乐趣。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：

　　（1）幼儿初步认识降落伞的作用及外形特征。

　　（2）幼儿懂得使用胶布切割器。

　　2.物质材料准备：布、毛线、玩具小伞兵、撕剪好的透明胶、胶布切割器、塑料袋、亮光纸。

　　活动过程

　　一、以伞兵的视频引入，激发幼儿的兴趣。

　　指导语：“小朋友，你们见过跳伞吗？今天康老师带来了一段解放军叔叔跳伞的视频，想不想看？”

　　过渡语：“解放军叔叔的跳伞表演怎么样？大家都觉得解放军叔叔非常的厉害和神气，长大了你想像解放军叔叔那么神气地跳伞吗？”

　　二、出示各种降落伞的图片，观察降落伞的基本外形特征及用途。

　　1.教师引导幼儿说一说降落伞的外形。

　　指导语：“刚才小朋友都看完了视频，你发现了视频里的降落伞是什么样的？它有什么用？”

　　小结：“对了，有了降落伞，我们就可以从很高的地方安全地降落下来。”

　　2.教师出示降落伞图片，引导幼儿知道降落伞主要由伞面和绳子两部分组成。

　　指导语：“小朋友都说得很好，降落伞到底是什么样子的？我们一起来看下这个图片。”

　　小结：“看，空中的降落伞就像刚才小朋友说的那样，上面像一把大伞，旁边还有很多的什么呀？这些绳子把上面的伞拉着的.，下面绑一个小挂件，这是一个玩具降落伞。

　　三、制作降落伞

　　（一）介绍制作降落伞的材料。

　　过渡语：“你想拥有一个玩具降落伞吗？我们一起来看看制作降落伞的材料吧。”

　　（二）幼儿制作降落伞，教师提要求并巡回指导。

　　1.塑料筐的边缘有一些已经剪切好的透明胶，安全使用胶布切割器；

　　2.垃圾放小筐，不需要的东西放回大筐；

　　3.做好的可以玩一玩降落伞，观察降落伞降落的情况。

　　（三）探索影响降落伞平稳降落的因素。

　　1.集中幼儿,介绍自制降落伞采用的方法及材料。

　　2.请能力强的幼儿说一说自制降落伞降落的情况。

　　指导语：“你做的降落伞降落时是什么样子的？它能像解放军叔叔的降落伞那样平稳的降落吗？你觉得为什么会出现这种现象呢？可能是什么问题？”

　　3.幼儿交流讨论，教师根据幼儿制作的情况小结制作的关键点。

　　小结：“不管你选用什么材料来做降落伞，最重要的是你都要把这四根线对整齐了再挂小挂件，这样降落伞的重心才会在中间，如果其中一条线没对齐而是很长，那么下面的玩具伞兵就会摇摇晃晃的，不能平稳的降下来。所以小朋友在制作的时候，四根绳子粘好后，一定要对整齐，看一看你的绳子是不是找到它的重心，然后再粘上玩具伞兵。”

　　4.幼儿再次探索，修改降落伞，使降落伞平稳降落。

　　指导语：“请每位小朋友为自己的降落伞做简单的修改，使它能平稳的降落。”

　　（四）讨论探索影响降落伞降落速度的因素。

　　1.幼儿讨论安全降落的速度。

　　指导语：“但是你的降落伞从空中降落下来是快快的降落还是慢慢的降落？你觉得怎样降落才是最安全的？”

　　2.教师启发幼儿思考如何让降落伞以安全的速度降落。

　　指导语：“刚才大家都觉得降落伞要慢慢的降落是最安全的，那现在请你和旁边的小伙伴说说看，怎样让我们的降落伞慢慢的降落下来呢？”

　　（五）活动延伸

　　引导幼儿在科学区活动中继续改装降落伞，用不同质地的材料制作降落伞的伞面，自制降落速度又慢又稳的降落伞。

　　《降落伞》教案篇11

　　活动设计背景

　　我们班里男生居多，大部分男生对于飞行一类的事物都非常感兴趣，所以，根据我们班的实际情况，我设计了这个活动方案，能够引起小朋友们的兴趣，让他们学到降落伞能飞行的一些原理，从而学到更多的科学知识。

　　活动目标

　　（1）、通过游戏引起幼儿对降落伞的兴趣，激发幼儿的探究欲望。

　　（2）、让幼儿初步了解伞面的大小对降落伞下降速度的影响。

　　（3）、培养幼儿动手操作能力，能合适的运用各种现成的材料设计并制作简易降落伞。

　　（4）、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　（5）、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　（1）、探究出降落伞下降的速度与伞面大小的关系。

　　（2）、能独立设计制作出一个良好的降落伞。

　　活动准备

　　（1）、多媒体文件：《跳伞》的视频、一段优美的乐曲等。

　　（2）、游戏材料：两个同样大小的橡皮泥小娃娃、两个伞面大小不一样的自制降落伞

　　（3）、制作降落伞的材料工具：棉线、不同大小的圆形塑料膜、剪刀若干把、双面胶、透明胶带若干卷、以及各种装饰材料

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　请幼儿看开飞机的视频，模仿飞机飞行进入活动室。教师鼓励幼儿想象根据音乐变化模仿飞机起飞、斜飞、平行飞、降落等飞行动作。

　　老师：“今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢跳伞运动，可是呢，每次他们一起跳伞的时候都是乐乐先到达地面的，欢欢和乐乐一直都找不到原因，小朋友们能帮忙他们吗？”

　　二、基本环节：

　　（1）、教师出示自己制作的大小不一的降落伞，并将橡皮泥娃娃栓在上面，开始示范降落，引导幼儿仔细观察说出两个伞有什么不一样及降落的速度

　　A、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。

　　B、比赛部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。

　　C、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。

　　（2）、引导幼儿掌握伞面的大小与下降速度的关系，并且询问幼儿想不想自己动手制作一个呢？教师介绍制作降落伞的'各种材料及示范制作降落伞方法，并在伞面进行装饰——教师需要留意幼儿穿线后把线的两端对齐，适时给予个别指导。

　　（3）、比赛——播放音乐，几位小朋友一组，进行比赛，看谁的降落伞最稳最慢落地，让孩子玩自己制作的降落伞。通过展示，各组进行交流，然后评价各组的设计。

　　小朋友上台展示、解说 -------你们组怎样操作的？怎样改变一个条件？怎样让别的条件保持不变？台下发现问题、补充、纠正。

　　（4）、在玩的过程中及时引发幼儿思考探索，掌握伞面越大，则下降速度越慢的规律，在生活中可以利用其他什么材料进行制作，并不断改进完善自己的制作。

　　三、结束环节：

　　今天我们研究降落伞，小朋友们都表现得非常好，可以说说你们的收获吗？

　　四、延伸环节：

　　（1）、小朋友们回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

　　（2）、小朋友们回去自己思考动手制作一个又漂亮又稳的降落伞好吗?

　　《降落伞》教案篇12

　　活动目标：

　　一，科学兴趣的培养：通过一系列游戏活动，激发幼儿对降落伞特性的探索兴趣和欲望。

　　二，观察能力的培养：引导幼儿观察比较物体降落的过程，培养其观察的准确性。

　　三，操作实践能力的培养：让幼儿动手操作各种材料，掌握制作降落伞的技能，培养幼儿手眼的协调性。

　　活动准备：

　　塑料包装线或三股的粗棉线，轻重不同的夹子（木夹，塑料夹），胶带，塑料薄膜，手怕，伞等。

　　活动过程：

　　一，看一看，说一说。

　　——教师示范降落伞，幼儿观察，引发幼儿制作降落伞的愿望。

　　——将一把合着的伞和一把撑开的伞从同一高度同时释放（伞柄朝下），请幼儿说一说哪一把伞先落地（合着的），哪把伞后落地（打开的)。

　　二，做一做，玩一玩。

　　1，提供给幼儿4条长20—25厘米的粗棉线或塑料线、胶带、轻重不同的夹子2—3个，方形的塑料薄膜、手帕等，让幼儿根据自己的实际水平用不同的方法制作小小降落伞。

　　2，教师首先把4条粗棉线的一端合在一起打成一个结作为伞绳。

　　3，幼儿将4条伞绳分别系在（或用胶带粘在）手帕或塑料薄膜的4个角上，然后用一把夹子夹住伞绳下端打结的地方，这样一个降落伞就做成了。

　　三，试一试，比一比。

　　——将幼儿编成小组，以小组的形式让大家站在较高的同一高度的地方（如滑梯上）将制作的降落伞同时放下，观察比较他们降落快慢的差异，在只有一种条件不同而其他条件都相同的'情况下进行比较。

　　1，取同一重量的两个木夹，一个夹在降落伞的伞绳下，一个是木夹本身，然后将它们在同一高度同时落下。

　　2，伞衣的材料大小一样，其中一个夹着轻夹子，让幼儿在同一高度同时释放，这时教师可介绍有关降落伞的知识。

　　3，同种材料制成的伞衣和衣夹，但伞衣的大小差异比较大，把这两个降落伞在同一高度释放。

　　4，伞衣的大小、伞绳、夹子都相同，但伞衣的材料不同，一个是塑料薄膜，一个是手帕，让幼儿从同一高度同时落下。

　　——在以上的各种操作实践活动中，要求幼儿认真观察并报告自己的发现，从而得出以下几种结论：

　　（1）木夹先落地，降落伞后落地。

　　（2）重衣夹的降落伞先落地，轻夹子的降落伞后落地。

　　（3）伞衣小的先落地，伞衣大的后落地。

　　（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

　　四、想一想，说一说。

　　1，引导幼儿用语言把自己制作降落伞的过程表达出来。

　　2，启发幼儿将自己观察到的情况用语言表达出来。

　　《降落伞》教案篇13

　　一、教学目标：

　　（一）过程与方法

　　1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。

　　2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　（二）科学知识

　　1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。

　　2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。

　　（三）情感态度与价值观

　　1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。

　　2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。

　　3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。

　　二、学习成果：

　　预计学生能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。初步了解影响降落伞下降速度的因素。

　　三、学习成果评价：

　　（一）概念发展

　　1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。能了解影响降落伞下降速度的因素。

　　（二）探究能力

　　1.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

　　3.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的.因素。

　　四、教学过程：

　　教学设计教学效果

　　一、集中话题

　　教师：先出示降落伞下降的图片或录像。

　　教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？

　　学生回答：是因为空气托住了降落伞。

　　教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。

　　学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。

　　二、探索和调查

　　教师：你们想自己制作一个降落伞吗？

　　学生说：想。

　　教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。

　　学生开始讨论。

　　讨论完成后，教师让学生说说。还要注意什么问题。

　　制作的过程中提示学生注意安全，线段从四个角下垂到结的长度应相同。

　　学生分组根据设计方案制作降落伞。

　　教师巡视并且指导。

　　制作完成后教师组织学生到室外测试降落伞的下降速度。

　　这样各降落伞下降距离可以控制在基本一致的范围内，下降速度快慢也就一目了然。活动时教师应认真组织，更应提醒学生注意安全。

　　教师：我们已经制作出了自己的降落伞，你们想让它在天空中停留更多的时间吗？

　　学生回答想

　　教师：那么如何才能做到呢？

　　让学生提出他们的设想。也就是假设。

　　学生设计实验并形成各自的方案后，组织学生进行汇报。

　　师生对各组方案进行修正，着重关注各组是否正确控制实验的变量与恒量。

　　开始实验，反复几次后获得实验结果。

　　学生汇报实验结果。

　　教师给予评价。

　　三、回顾和解释

　　让学生回去查找降落伞的资料，说说降落伞的种类有多少。

　　说说降落伞的原理是怎样发挥作用的。

　　《降落伞》教案篇14

　　科学意图：

　　日常生活中孩子们对降落伞已有一定的认识，来源主要是通过电视、电影、图书画报等方面。孩子们的认知程度不一，比较肤浅。于是开展来此次活动《制作降落伞》，使孩子们对降落伞的认识由浅入深，激发孩子对知识的渴望，通过亲自动手制作，增强动手能力，获得了成功的喜悦。

　　材料准备：

　　沙包、小手绢（大小不同）、细绳。

　　制作方法：

　　用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

　　实验操作：

　　(1)让小班幼儿自由往上抛降落伞观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。

　　(2)让中大班幼儿不仅可以往上抛着玩，翅以试着接住降落伞。

　　(3)教师选择一处安全的高处时往下抛大小不同的`降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

　　指导建议：

　　在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。

　　提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

　　拓展与替代：

　　可以用塑料袋或布代替手绢。

　　观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。

　　科学小知识：

　　降落伞是利用空气阻力，使人或物从空中缓慢向下降落的。它是从杂技表演开始发展起来的，随着人类航空事业的发展，后来被用于空中救生，进而被用于空降作战。降落伞在降落时，与空气的接触面积很大，所以它所受的阻力也大，导致人在下落时的重力加速度减小很多，不至于在落地时出现生命危险。

　　活动反思：

　　幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的机会，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。

【《降落伞》教案】相关文章：

降落伞教案03-27