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《爱星满天》教案

时间:2022-07-26 17:58:13 教案 我要投稿

《爱星满天》教案

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的《爱星满天》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《爱星满天》教案

《爱星满天》教案1

  教学目标:

  1、通过欣赏,了解本课所表达的主题,从而激发爱心。

  2、正确地为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。

  教学重点、难点:

  1、通过听唱、模唱的方法,记忆歌曲的旋律。

  2、为歌曲划分段落,并通过歌声表达出来。

  教材分析:

  这首歌曲不是一般说理性或叙事性的歌曲,而是一首优美抒情的歌曲。它用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。全曲比较热情、柔和、舒展,歌曲的节奏比较丰富。

  教学过程:

  一、导入

  1、学生边观看鸽子、橄榄枝的图片画面,边欣赏歌曲《爱星满天》。

  2、学生谈听后的感受。

  师:同学们都想到了什么?

  学生回答:想到了和平鸽与橄榄枝是和平的`象征,而且经常出现在大型集会、运动场和宣传画上。

  师:同学们回答得非常好。和平鸽与橄榄枝是和平的象征,它表现了人们对和平的向往之情。如果我们每个人都能献出一点儿爱,那世界一定会变成美好的人间。今天,我们就来学习一首歌颂爱心的歌曲《爱星满天》。

  二、欣赏歌曲

  1、聆听歌曲《爱星满天》范唱。

  提问:歌曲的情绪?

  学生回答:优美、抒情、柔和等。

  师:这首歌曲优美、抒情,抒发了“爱星满天”的美好情感。

  2、复听歌曲《爱星满天》范唱。

  (1)从歌词上分析。

  师生共同讨论歌词的含义,重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空,颗颗爱心像满天的星星”。

  (2)从音调上分析。

  提问:歌曲分为几个乐段?与《爱的奉献》在情绪和结构上有什么异同?

  学生回答:这首歌曲分为两个乐段。《爱星满天》与《爱的奉献》都是两个乐段,《爱星满天》在情绪上对比不是很强烈,《爱的奉献》则对比很强烈。

  师:同学们回答得非常好。《爱星满天》前后两个乐段在情绪上的对比不是很强烈,主要是调性上的对比。

  提问:请同学们找出段落内相同或相似的乐句。

  作答:学生标出段落内相同或相似的乐句。

  3、再次聆听歌曲《爱星满天》范唱。

  给每个乐段选择相适应的色彩并进行标注;或画旋律线、或分角色演唱各乐段。

  4、教师出示《爱星满天》歌曲谱例。

  要求学生轻声地跟着录音哼唱。

  5、欣赏《爱星满天》动画。

  6、欣赏有关歌颂爱的歌曲。

  歌曲《让世界充满和平》 《让爱住我家》 《让世界充满爱》。

  三、课堂小结

  这首歌曲用童话般的词句渲染了“爱星满天”的美好情感。通过欣赏这首歌曲,同学们了解了本课所表达的主题,同时,也激发了我们的爱心。我相信同学们今后会更加关爱他人,更加关爱我们和谐社会的建设。

《爱星满天》教案2

  教材分析:

  本课选自湘版《音乐》三年级下第五单元。本歌曲采用大调式,单三部曲式结构曲调优美动听,洋溢着青春信息。第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘出迷人的星空;第二乐段比较激动,音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显对比;第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。

  教学目标:

  1 能用连贯,柔美,和谐的声音齐唱《爱星满天》。

  2 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。

  教学重点:

  用连贯,柔美,和谐的声音齐唱《爱星满天》。

  教学难点:

  以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。

  教学过程:

  一 情境导入

  播放《让世界充满爱》音乐片段,老师板书:爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为这是人间最美好的情感。请说出所听歌曲的歌名。请同学说说还知道哪些与“爱”有关的音乐作品?(《祝你平安》 《爱的奉献》 《世上只有妈妈好》)

  二 歌曲教学:

  1 听赏歌曲《爱星满天》

  师:老师这里也有一首与爱有关的歌曲,请你们仔细听听,听完后,请说说你们有什么感受?

  生:这是抒情的,优美的,柔和的,深情的旋律。

  2 配乐朗诵歌词

  师:很准确。你们所说的正是这首歌的'演唱情绪,请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。 生:齐声朗诵歌词。(配乐用《爱心满天》的伴奏音乐。)

  3 分段学唱歌曲《爱心满天》。

  A 全体同学哼唱第一段旋律,说说它的表达内容及演唱情绪,速度。

  B 尝试视唱第二段乐句,解决难点。

  C 填词清唱第三段歌曲。(老师提醒用什么速度,情绪演唱)

  4 集体完整地演唱全曲。

  5 个人完整地演唱全曲。

  三 创编活动:

  1 以组为单位,进行以“爱”为主题的创作比赛。

  师:当你们心中充满爱的时候,除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达? 2 分组讨论创编活动。

  A 舞蹈组:给歌曲《爱星满天》创编舞蹈动作。

  B 歌唱组:演唱以“爱”为主题的歌曲。

  C 朗诵组:朗诵以“爱”为主题的诗词。

  D 制作组:制作爱心礼物并写上祝福语。

  3 分组表演,选出手创编的最好的小组表扬。

  四 课堂总结:

  学生自评本节课的收获,教师简评:让我们在生活中感悟爱,付出爱,你会觉得世界史如此美丽。

  教学反思

  老师要做个有心人,备课时除了熟悉教材更要考虑学生的需求和特点,多想一点金点子,这样的音乐课才会吸引学生。

《爱星满天》教案3

  教材分析:

  本课选自人教版《音乐》六年级下第一单元,是一节欣赏课。

  歌曲《爱星满天》采用大调式,单三部曲式结构曲调优美动听,洋溢着青春气息。第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘出迷人的星空;第二乐段较为激动,尤其变化音的运用,改变了调性,音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显对比;第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。 教学目标:

  1、 能通过聆听,体会歌曲表达的情绪和思想感情。

  2、 能给歌曲划分乐段。

  教学重点:

  能通过聆听,体会歌曲表达的情绪和思想感情。

  教学难点:

  能给歌曲划分乐段。

  教学过程:

  一、情境导入:

  爱,是人类社会永恒歌颂的主题,因为它是人间最美好的情感。爱,给世界带来和平;给人们带来欢乐和希望;只

  要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 你知道哪些与“爱”有关的歌曲呢?

  比如《让世界充满爱》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华》等

  二、歌曲欣赏

  下面我们来欣赏一首与爱有关的歌曲《爱星满天》,请你仔细听聆听并思考:这首歌的情绪是怎样的?表达了怎样的思想感情?(在播放歌曲前出示问题,让学生带着问题去聆听,有目的性,歌曲播放结合图片播放,图片包含星空、助残、捐款、祈福、微笑等内容,以让体会世间的大爱)

  播放完毕出示问题

  1、通过聆听,你能感受这首歌的情绪是怎样的?现在请大声朗读歌词,你能体会到这首歌,表达了怎样的思想感情?

  ①这首歌旋律是抒情的,优美的,柔和的,深情的。 ② 这首歌歌唱的是人间高尚而纯洁的爱。

  2、歌可以怎样划分乐段?(让学生尝试划乐段后教师解说) 这首歌分三个乐段

  第一乐段采用变化重复的两个乐句,描绘了美丽的天空带给人们的.快乐和甜蜜。第二乐段稍显激动,特别是变化音

  b7改变了调性,使音乐色彩更为浓郁,与前后形成明显的对比,歌唱人间高尚而纯洁的爱,就如迷人的星空,闪烁着奇异的色彩。第三乐段是第一乐段的缩减再现,是爱心的传递和延伸。

  结束语:天空因为有了星星才美丽,世界因为充满了爱而温暖,就让我们手挽手,心连心,唱出对爱的赞美,让爱星--满天。

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