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精选《小老鼠上灯台》教案4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的《小老鼠上灯台》教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
《小老鼠上灯台》教案 篇1
活动目标:
1、 仔细观察画面,理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、 愿意参与游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备:
1、 老鼠头饰
2、 课件:PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程:
一、猜猜谁来了——引出主角:
1、 两只小耳朵,细细小尾巴,猜猜这是谁呢?
小结:你们真聪明,细细的尾巴、小小的耳朵,尖尖的小鼻子,来了一只小老鼠。(和小老鼠问个好)
2、 (仔细听)小老鼠怎么了(老师发出闻东西的声音)?小老鼠闻到了什么味道?(个别回答)
过渡:小老鼠突然闻到了一股香香的味道,(点击老鼠到处找)哎,你要去哪里呀?
二、观察画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象:
1、 小老鼠,你慢点跑(点击油灯)小老鼠看到了什么停下来了?
小结:原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的?(个别示范,集体模仿)
3、 小老鼠爬上了高高的灯台上,它使劲用鼻子闻一闻,真香呀!赶快吃一口(模仿吸香油的动作)
4、 小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴:“啊——真香呀!”糟了,灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了,(出示幻灯下不来)怎么办呀,小老鼠急哭了。
5、 “喵——”这是什么声音呀?“糟了、糟了,猫来啦!”(仔细观察画面)快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么?
小结:猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿,它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。
6、 ”哎呦!”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。
7、 集体回忆,朗诵童谣:
1)宝宝们,刚才小老鼠怎么会掉下来的?
2)个别先说再播放幻灯,集体念童谣。
小结:原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠,差点被猫咪抓住当成了点心吃。
三、游戏:小老鼠上灯台——熟悉童谣、体验快乐:
1、哎,宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀?
2、让我们一起变变变,(带上头饰,互相打个招呼)
3、小老鼠们,我们这么多老鼠一起出门,要怎么样不让猫咪发现呢?
小结:不挤在一起大家一起轻轻走,真是一个好办法。
4、鼠宝宝们,跟着鼠妈妈出发喽!边表演边念童谣,
提示:老鼠出门的时候可要看清楚哦,上灯台的时候要轻轻地,不让猫听到。
5、鼠宝宝们,今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗?
小结:今天虽然有猫咪来抓我们,但是能吃到香油感觉还是很开心的,下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。
活动反思:
《小老鼠上灯台》是一首比较老的童谣,但是童谣诙谐幽默,深得孩子们的喜爱。今天我在教学的时候,也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时,我先出示PPT小老鼠,吸引孩子的兴趣,接着老师根据童谣内容提问,“小老鼠在做什么?小老鼠什么时候出来?为什么小老鼠要晚上出来?小老鼠最怕谁?为什么?”
孩子们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏PPT动画,儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习,孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候,我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿的情趣,这样孩子既能理解故事的趣味性,同时还能清楚的听清楚儿歌,理解儿歌的意思。
在学习时用动作表演时,我是利用课件,幼儿说出哪句,大家就一起学哪句,在这个过程中,针对儿歌的.难易、孩子的掌握程度,有针对性的引导。
游戏是小班孩子的最爱,这个活动中自然也少不了。游戏《小老鼠上灯台》我做鼠妈妈,小朋友做小老鼠,我还帮小朋友做了老鼠的头饰,孩子的兴趣一下就提高了,在游戏中孩子比较关注猫什么时候出现,而不是儿歌本身。我想,小班孩子要求他们边念童谣边游戏还是有些困难的,因为孩子的注意点不是在童谣上,而是担心自己会不会被猫给抓住。
活动中的调整:
1、 老师提问:小老鼠怎么了(老师发出闻东西的声音)?小老鼠闻到了什么味道?孩子们看着图片中的老鼠说是,老鼠在揉肚子,肚子饿了。老师就把提问进行了调整:问老鼠肚子饿了该怎么办呢?使孩子们顺利过渡到。老鼠肚子饿了,想去找东西吃,一个孩子还说到:老鼠要偷吃油了。
2、 孩子们对“灯台”这个古老的事物不明白,不了解,只有一个孩子在平时听妈妈说过灯台是装菜油点火的,所以,在这个环节,老师增加了一个步骤,简单解释了灯台所处的年代和用途,并用一句话概括,灯台是古代人们用来晚上照明用的,相当于现在的电灯。
《小老鼠上灯台》教案 篇2
活动目标:
1、能感受音乐的节奏与强弱,理解歌词内容,学唱歌曲。
2、能用动作表现向下滚动的动态,体验边唱边表演的.乐趣。
活动准备:
音乐、猫的头饰。
活动过程:
一、随乐玩手指节奏游戏,初步感受音乐的旋律与节奏
1、出示小老鼠的指偶,引导幼儿观察。
2、播放音乐伴奏,带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。
3、玩手指游戏:小老鼠上灯台。
二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲
1、引导语:有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?
2、教师有节奏地念歌词,引导幼儿感受歌曲的韵律,理解歌词的内容。
3、边操作教具边演唱歌曲,引导幼儿进一步感受歌曲,创编小老鼠滚下来的动作。
4、再次边操作教具边演唱歌曲,引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。
三、幼儿学唱歌曲,并边唱边游戏
1、第一遍游戏:教师放慢速度并大声范唱,幼儿小声跟唱。
2、第二遍游戏:教师放慢速递并小声范唱,幼儿大声跟唱。
3、第三遍游戏:教师按照原速伴奏,幼儿独立演唱歌曲。
4、第四遍游戏:教师播放音乐伴奏,幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。
四、幼儿游戏,感受表演的乐趣
五、活动结束
《小老鼠上灯台》教案 篇3
[设计]
随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。
[活动目标]
1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的强弱。
2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。
[活动准备]
1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件
2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰
3、音乐磁带
[活动过程]
一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。
1、老师运用游戏的口吻说:"鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"
2、跟随音乐做活动身体的律动。
二、复习歌曲,感受乐曲的活泼、有趣。
师:"有一支描写我们老鼠偷油吃的`歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?"
1、幼儿演唱歌曲。
2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。
三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。
"人们还把这首歌配上了动画,我们一一看。"
四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。
1、鼓励幼儿随音乐编动作。
2、共同制定游戏规则。
3、幼儿游戏。
指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
4、交换角色游戏。
五、结束部分。
"鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!"
[活动延伸]
多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受民间艺术的无穷魅力。
《小老鼠上灯台》教案 篇4
活动目标
1.学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。
2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。
3.乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备
图片:小老鼠
活动过程
一、导入
出示小老鼠图片,引起幼儿兴趣。
提问:小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗?
(幼儿自由讨论)
二、展开
1.幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
教师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?
3.幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
(1)幼儿听教师完整范唱歌曲
师:老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。
(2)教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答
师:你听到歌曲里唱了什么?
(教师将幼儿的.回答唱出来)
(3)教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律
师:老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!
4.幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作
(1)教师引导幼儿创编上灯台的动作
(2)教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
(3)引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?
(4)幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作
(5)幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作
5.幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”
(1)教师说明游戏规则
师:现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定要小心老猫,老猫出来叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,
所以,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了
(2)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习
(3)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”
三、延伸
户外活动再次游戏。
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