《大家来排队》教案

时间：2022-08-05 10:15:42 教案我要投稿

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《大家来排队》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《大家来排队》教案，希望对大家有所帮助。

《大家来排队》教案

《大家来排队》教案1

　　教学目标：

　　1、尝试按一定规律排队，体验排序的规律和方法。

　　2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

　　教学准备：

　　5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

　　教学过程：

　　1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。

　　“今天有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？”

　　出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的'名称。

　　2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”

　　指导孩子把小动物排成一横排。

　　3、分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。

　　然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”

　　（让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

　　4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。

　　手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”

　　“请你把排在第二的动物拿给我。”

　　“小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

　　5、可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置。

　　能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

　　6、待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”

　　“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

《大家来排队》教案2

　　教学目标：

　　1、尝试按一定规律排队，体验排序的规律和方法。

　　2、初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。

　　教学准备：

　　5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

　　教学过程：

　　1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。“今天有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？ ——出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

　　2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”指导孩子把小动物排成一横排。

　　3、分别从两个不同的方向（左、右）引导孩子准确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告诉我，从这边数，小兔排在第几？”（让孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

　　4、换个方向（从右边）让孩子说出动物的位置。手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁？”“请你把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几？”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

　　5、可以将小动物摆成列的'形式，再让孩子确认动物的位置。能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

　　6、待孩子记清动物的排列顺序后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；从前边数第一个动物是谁？”“从后边数第一个动物是谁？”孩子回答后揭开布检验是否正确，巩固孩子的序数概念。

《大家来排队》教案3

　　活动目标：

　　1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的好习惯。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动过程：

　　一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

　　预测结果：

　　A、所有小组都失败

　　B、有的成功、有的失败

　　1、针对预测：

　　A、引导幼儿讨论：发生什么情况？为什么小球不能顺利的拉出来？

　　B、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

　　2、再次进行游戏，体会秩序的重要性。

　　二、出示排队幻灯片。

　　引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？

　　三、观看flash《汽车站的故事》

　　1、观看flash动画（上）说一说flash宝宝怎么了？发生了什么事情？引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

　　2、观看flash动画（下）通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

　　四、知道11日是"自觉排队日"并

　　1、提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　2、观看课件了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。

　　五、游戏《找错改错》

　　指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

　　六、争当排队日小志愿者。

　　情景体验：在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的`认识和理解。

　七、结束。

　　活动反思：

　　幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

《大家来排队》教案4

　　设计意图：

　　排队是小班幼儿的生活常规之一。在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。小班幼儿经过一学期的幼儿园生活，他们已经有了排队意识，个别幼儿甚至能用语言提醒身边的小朋友，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。

　　《大家来排队》以体验活动为依托，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，同时在故事的正面引导下，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，生活有序、玩的开心。

　　活动目标：

　　1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

　　2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

　　3、让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日"，并了解数字"11"在排队日中的含义。

　　活动准备：

　　教学PPT活动过程：

　　一、分组游戏《瓶中的`糖果》初步感受秩序的重要性。

　　1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！

　　2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？

　　3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

　　4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。

　　二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？

　　三、故事牵引，提炼经验

　　1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？

　　2、谁来帮助它们排队呢？

　　3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？

　　4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？

　　5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？

　　6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？

　　7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

　　四、知道11日是"自觉排队日"并提问

　　1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　2、观看标志，了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。（北京将每个月的11日定为自觉排队日，告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列。）

　　五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？

《大家来排队》教案5

　　讲授目的：

　　1、实验按肯定纪律列队，体验排序的纪律和要领。

　　2、开端创建幼儿的序数观点，并能从差别的方位正确说出动物的`地位。

　　讲授预备：

　　5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。

　　讲授历程：

　　1、用可爱的小动物来引起幼儿的爱好。

　　“本日有几个小动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？”

　　—出示小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。

　　2、“本日小动物要和我们玩列队的游戏，咱们来给小动物排好队吧！”

　　引导孩子把小动物排成一横排。

　　3、分离从两个差别的偏向（左、右）引诱孩子正确说出动物排在第几位。

　　然后用手指着从左数起，并问孩子：“请你来报告我，从这边数，小兔排在第几？”

　　（让孩子答复并指出小兔地点地位，如孩子答复对了；可用小兔来亲亲孩子的脸。）……让孩子熟习从左边肯定全部动物的地位。

　　4、幼儿园教案换个偏向（从右边）让孩子说出动物的地位。

　　手指向右边：“如今我们从这一边数，排在第一的是谁？”

　　“请你把排在第二的动物拿给我。”

　　“小狗排在第几？”用差别的提问方法让孩子学会从差别的偏向确认动物的正确地位。

　　5、可以将小动物摆成列的情势，再让孩子确认动物的地位。

　　本领强的孩子可连系数字卡来表现动物的地位。

　　6、待孩子记清动物的分列次序后，用盖布将动物挡住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏；早年边数第一个动物是谁？”

　　“从后边数第一个动物是谁？”孩子答复后揭开布查验是否准确，幼儿手工制作牢固孩子的序数观点。

《大家来排队》教案6

　　活动目标：

　　1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

　　2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

　　3.让幼儿知道每月的11日是"自觉排队日"，并了解数字"11"在排队日中的含义。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

　　活动过程：

　　一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

　　预测结果：A.所有小组都失败B.有的成功、有的失败

　　1.针对预测：A.引导幼儿讨论：发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

　　B.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

　　2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。

　　二、出示排队幻灯片。

　　引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

　　三、观看flash《汽车站的故事》

　　1.观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

　　2.观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。

　　四、知道11日是"自觉排队日"并

　　1.提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　2.观看课件了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志。

　　五、游戏《找错改错》

　　指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。

　　六、争当排队日小志愿者。

　　情景体验：在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。

　　七、结束。

　　活动反思：

　　幼儿排队的要点和规则教师进行单一的'说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

　　小百科：排队，指呈现整齐的线形排列。如：排队等待检查。

《大家来排队》教案7

　　活动目标

　　1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。

　　2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。

　　3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。

　　活动准备

　　杯子小玩具图片。

　　活动过程

　　一、游戏的方式进行导入。

　　1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。

　　2、介绍游戏的规则和游戏方法。（在规定的时间里取出杯子里的玩具）

　　二、讨论游戏时遇到的问题。

　　你们遇到什么困难了？为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来？

　　1、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具？

　　2、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。

　　根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。

　　三、联系生活，感知排队的重要性。

　　1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片

　　师：你喜欢哪一张图片的小朋友？为什么？

　　小朋友喝水

　　小朋友洗手

　　上公共汽车

　　排队买票

　　2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。

　　师：他们是怎样排队的？为什么要这样排队？

　　3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队？

　　教师小结：在生活中我们都应该有秩序的`一个接着一个的排队。

　　4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。

　　教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。

　　四、活动延伸

　　在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。

《大家来排队》教案8

　　设计意图：

　　小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。

　　2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

　　3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动重点：

　　在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。

　　活动难点：

　　自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

　　活动准备：

　　公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。