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中班小刺猬的项链教案

时间:2022-08-06 20:08:53 教案 我要投稿

【精选】中班小刺猬的项链教案3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班小刺猬的项链教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】中班小刺猬的项链教案3篇

中班小刺猬的项链教案 篇1

  活动目标:

  1、利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。

  2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。

  3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》PPT

  2、彩色珠子,绳子。

  活动过程:

  一、故事导入,学习间接排序的规律教师讲述:小朋友们,老师今天给你们带来一个好听的故事,一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的.一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。

  1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

  2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!提问:猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

  3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

  (幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。

  4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧,小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:"走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)

  二、大胆尝试

  1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密:一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……

  2、过渡:小兔子的项链穿好了,真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律)

  3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗?

  小结:小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了,他感谢你们。

  在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗?

  三、幼儿操作

  1、小朋友,先想看,你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。四、情感升华,体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋:小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天,小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起,可以做成美丽的项链。他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆,大家用不同的排列方法,串成了美丽的项链。大象看见了,也好想有一条……小朋友,让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序",做了一条怎样的项链送给大象吧

  教学反思:

  《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

中班小刺猬的项链教案 篇2

  活动目标:

  1、巩固间隔排序的经验。

  2、尝试自编规律,学习按规律排序。

  3、感受助人为乐是一件快乐的事情。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读《小刺猬的项链》的兴趣。

  活动准备:

  绘本PPT 小动物图片若干 穿项链材料若干

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序

  1、观看PPT第一段,了解故事的大体意思

  今天我要向大家介绍一位新朋友——小刺猬拉亚

  2、巩固间隔排序

  拉亚想出了一个什么好办法?他是用什么方法把项链串起来的?

  小结:原来拉亚用一颗红豆,一颗绿豆这样有规律的方法把项链穿起来的,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序

  1、观看PPT第二段,学习按规律接着往下排

  (1)拉亚戴着漂亮的项链,小动物们不再害怕他了,而且还希望拥有一条向拉亚一样漂亮的项链

  (2)交代操作要求,先让幼儿观察他们排序的秘密(颜色,大小不一样)

  小动物们齐动手捡来了红豆,黄豆,绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成他们各自的项链。

  (3)幼儿操作,并讲述操作过程

  你帮助谁?穿了一条怎样的项链?

  小结:通过小朋友的`帮助,小动物们都戴上了漂亮的项链,可高兴了

  三、展示

  讲述操作结果(让幼儿讲述自己排序的秘密),放音乐,和小动物们一起跳舞,结束活动。

  活动反思:

  《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

  小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少数种类前足四趾;蜷缩成团时头和四足均不可见。

中班小刺猬的项链教案 篇3

  活动目标:

  1.让幼儿喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2.学习简单而有规律的排序方法。

  活动准备:

  电子白板课件 莲藕、萝卜、向日葵图片 印有链子图案的纸人手一张

  活动过程:

  一、导入活动,激发幼儿兴趣

  今天,一位小动物要来做客,快来认识一下吧,它是谁?它有一好听的名字叫拉亚,和拉亚打个招呼吧。

  二、分段欣赏,理解故事内容

  1、出示课件,讲述故事第一段。

  最近,小刺猬拉亚遇到了一件烦心事,小刺猬怎么了?(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢?(小刺猬没有朋友)

  小朋友,你们觉得这些豆子除了可以吃以外,还可以用它来做什么?

  2、欣赏课件第二部分,了解简单的排序方法。

  来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么?这条项链是有几种颜色组成的?这些豆子是怎么排队的`?

  3、请幼儿排队。

  4、欣赏故事第三部分。

  小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。

  “你们看他们捡到了什么颜色的豆子?”。“这些豆子是怎样排队的?”

  幼儿一起为小猴做项链。

  5、欣赏故事第四部分。

  现在小动物喜欢这只小刺猬吗?为什么?

  三、介绍图书,完整欣赏

  1、其实,发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事,名字叫:“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事?故事好听吗?

  2、欣赏故事最后一部分。

  大象看到大家都有好看的项链,非常羡慕。拉亚想了个好办法,他发动了全部的小动物来帮忙,想请小朋友为大象做一条漂亮的项链,你们愿意吗?

  四、幼儿操作,教师进行巡回指导

  跟着老师认识操作材料,教师讲解操作要求要求。

  活动结束:

  介绍自己做的项链

  师:“你做了条什么样的项链呀?”

  师:“小朋友的项链真漂亮,走送给大象去”

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