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幼儿园小班科学教案-找空气

时间:2022-08-12 08:32:19 教案 我要投稿
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幼儿园小班科学教案-找空气

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班科学教案-找空气,欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案-找空气

  一、活动目标:

  1、通过感知,寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在,知道空气的存在、知道空气的特点,空气的作用;

  2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力;

  二、活动准备:

  塑料袋、玻璃杯、每人一个塑料袋塑料管、打气筒、游泳池

  三、活动过程:

  (1)导入部分:感知空气的存在

  1、教师把一个空杯子压入水后,会发现水中有什么?为什么?

  (杯子里没有水,如果把杯弄翻,有泡泡冒出来)

  师:泡泡从哪儿来的呢?(从杯子里跑出来的)

  师:空杯子怎么会冒泡泡呢?原来这杯子不是空的,里面有空气。(一起说“空气”)

  2、幼儿操作:

  (1)玩泡泡:蹩气吹水,水就鼓起来、动起来,证明泡泡里有空气;

  (2)用塑料管往水里吹气:水里会有泡泡冒出,证明有空气;

  (3)玩皮球:打气筒往塑料袋里打气,塑料袋鼓起来。证明皮球里有了空气;

  师:小朋友,找到空气了吗?你们在哪儿找到的?

  幼儿根据自己的操作回答。

  师;原来,不仅杯子里有空气,塑料袋、嘴里都有空气。你们想想,除了这些东西里有空气,你们在生活中有没有发现哪儿有空气呢?请你们告诉身旁的小伙伴。

  (幼儿自由讨论)

  师:谁来告诉我,还有哪儿有空气?(轮胎里有空气……)

  师:小朋友讲得真好!在我们身边到处都有空气。空气是什么样子的?

  二、通过尝试感受空气的特点:

  师:请小朋友把身边的塑料袋拿出来,我们来玩个“装空气”的游戏:把袋口张开,然后用力一晃,把袋口捏紧,这时口袋里有了什么?(空气)我们看一看袋子里的空气能不能看见?有没有颜色?有没有形状?闻一闻有没有气味?把手伸进去摸一摸能不能摸到空气?(不能)

  总结:因此我们说空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有气味、没有固定形状的气体。

  师:请小朋友把塑料袋收好,我看谁收得最快,我请他和我一起玩个“放空气”游戏,你们看我这儿有个装满空气的泡泡,现在我要把它里面的气对着你们的小脸放掉,这时你们的小脸会有什么感觉?(师边说边对幼儿脸蛋演示)

  生:凉飕飕的感觉(甚至会痛)

  师:还有谁愿意来试一试(教师挨个给幼儿试一试)是不是凉飕飕的?为什么会有这种感觉?

  生:里面的空气溜出来了。

  师:对了,因为里面空气溜出来了,而且溜得很快,就像水池里水把塞子一拔去很快就流走了。因此,我们用一个好听的词形容空气溜得快“流动”。

  小结:空气会流动、无色无味、会流动的气体。

  结束活动:现在请你们把面前有空气的东西里面的空气放掉,幼儿自由玩“放空气”游戏。

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