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幼儿园中班音乐《大中国》教案
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐《大中国》教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐《大中国》教案1
活动目标
1、熟悉乐曲的旋律,感受其欢快活泼的情绪,学习舞蹈《大中国》。
1、创编不同方位的挥舞彩条动作,能按照音乐的节奏表演。
2、注意自己的'彩条不与同伴的相互缠绕。
活动准备
磁带,录音机。幼儿人手两根皱纹纸彩条。
活动过程
一、播放音乐舞蹈《大中国》,感受乐曲的风格。
1、你听到了什么?听了这首曲子有什么感觉呢?你知道这首歌曲叫什么名字吗?
2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。
二、教师出示彩条,幼儿创编彩条挥舞的动作。
1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师:这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞?
2、教师示范表演舞蹈,幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师:你们仔细看看,老师跳的舞蹈中用了哪些动作?
三、初步学习舞蹈动作,感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步,加上手臂的动作,并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐,带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。
四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。
1、教师:彩条除了可以从下到上挥舞,还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编,教师反馈个别幼儿的动作。
2、教师选取四个不同方位的动作,大家随音乐集体练习。
五、红绸舞《大中国》
教师带领幼儿人手两根红色的纸条,引导幼儿在活动室里找空地方,随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。
幼儿园中班音乐《大中国》教案2
设计思路:
高枫的《大中国》是一首校园民谣曲风的歌曲,唱出了祖国河山的多姿多彩,表现了中国人共有的民族自尊与自豪,“一个家”的比喻让人觉得爱国就是那么亲切。这首歌融合了许多地方民歌调子的歌曲,伴以铿锵喜庆的锣节奏,形成了一种热烈的气氛,使广大听众在听、唱这首歌时,能感到一种强烈的情感和亲切熟悉的音乐与节奏,同时把中国的`特点都数了个遍。所以我选择了这节活动,希望能够通过对于《大中国》这首歌的学习,让幼儿在感受歌曲雄壮有力的气势的同时,感受中国土壤的辽阔,表达对祖国的热爱和自豪。
本次活动分三个环节:
第一个环节:通过听一听,欣赏歌曲,让幼儿感受歌曲雄壮有力的气势;
第二个环节:通过看一看,让幼儿观察中国地图,了解歌词的大意;
第三个环节:通过演一演,让幼儿尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
活动目标:
1、了解歌词大意,感受歌曲雄壮有力的气势。
2、尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
活动准备:
中国地图;与歌曲《大中国》有关的图片资料,如长江、黄河、万里长城和青藏高原的图片。
活动过程:
一、听一听——欣赏歌曲,感受歌曲雄壮有力的气势。
1、今天老师带来了一首歌曲,请你来听一听。播放歌曲《大中国》,幼儿欣赏。
2、你听过这首歌吗?你在哪里听过?
3、你听这首歌曲有什么感受?谁会喜欢唱这首歌?
4、人们唱的时候精神会怎样?
5、小结:《大中国》这首歌唱得是我们祖国,它唱到了中国的大好河山,歌颂了我们勤劳、勇敢的民族,所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民:我是一个中国人,我爱中国这个家。
二、看一看——观察中国地图,了解歌词的大意。
1、欣赏教师演唱,了解歌词的大意
2、让我们再来欣赏一下这首歌,你从这首歌里听到了些什么?
3、联系歌词讨论
1)“我们都有一个家名字叫中国,兄弟姐妹都很多”是什么意思?
小结:中国有56个民族,就像大家庭一样,56个民族都是兄弟姐妹。
2)歌词“长江”“黄河”“万里长城”“珠穆朗玛峰”“青藏高原”
老师这里有些图片,请你看看这些图片给你带来一种什么样的感觉?(教师根据幼儿回答用歌曲中的歌词进行小结。)
3)再次欣赏歌曲:这一次请你听听,歌曲中有哪几句歌词你不懂?
三、演一演——尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
1、用拍手的方法随歌曲拍出节奏,共同探索不同的节奏语言。
2、自选乐器,分成高音(小铃、铃鼓)和低音(圆舞板、双响筒)4个小组。
3、共同确定一种节奏语言,1~8小节用合奏的方式,9~16小节用高低音乐器轮换的方式进行。
4、幼儿与教师一起尝试用乐器演奏歌曲。
幼儿园中班音乐《大中国》教案3
设计意图
幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大中国》,旨在欣赏体验作品气势雄壮,音域宽广的特点,学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
教学目标:
1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点,激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。
5、学会对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
组织形式:
集体。
教学准备:
1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程:
一、说说我们的大中国
“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)
二、教师演唱歌曲,幼儿随意跟唱和表演。
提问:听了这首歌,你有什么感觉?
三、感受、理解歌曲
1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?
(2)歌曲中用了一个比喻,把中国比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)
4、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:
(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT
(2)家里盘着两条龙,是哪两条?
(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?
(4)你见过长城吗,是什么样的?
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?
5、播放MTV,欣赏歌曲第三遍
(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?
(3)让我们一起来大声唱起来吧!
6、动作创编
让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感:
“歌曲唱完了,你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么?
请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
五、表达与表现。
1、幼儿自由结伴,协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等),选择道具。
2、幼儿分组展示。
活动反思
《大中国》是一首节奏感很强的乐曲,给人的感觉是热烈、奔放的,与我们平时教孩子唱的儿歌不同,可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少,所以在听到音乐时,很快的.随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来,嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧,孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在,所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化,孩子在学唱中有些困难,特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解,我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物,外国的人想来抢走我们祖国的宝物,所以他们来打我们,经过战争,我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词,而且在演唱中,流露出一种自豪、开心的感觉。最后,请幼儿欣赏音乐,自由舞动起来,一些孩子还能合作表演,效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演,祖国大好河山的美丽景色,再次浮现在幼儿的面前,让幼儿在感受歌曲旋律的同时,既愉悦了身心,又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。
不足之处:
幼儿在交流探索结果时,有些幼儿回答的太罗嗦,我没有及时把他们的语言进行提炼,把孩子们局限在一个框框中,让他们跟着教师的思路走,而没有发挥幼儿主动性。
在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处,会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。
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