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小学三年级《点金术》教案

时间:2022-08-26 11:56:25 教案 我要投稿
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小学三年级《点金术》教案

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小学三年级《点金术》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学三年级《点金术》教案

  教学目标

  1.用已会的方法自主学习生字,会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、等方法理解“心花怒放”、“贪得无厌”、“闷闷不乐”等重点词语。

  2.通过阅读,使学生认识到贪得无厌是愚蠢的,是不会得到幸福的。感受国王的感情变化,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

  重点难点

  重点:理解国王的两次说话,找出国王感情变化的词语。

  难点:联系课文讨论“什么是幸福”。

  教学准备

  课件。

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  一、质疑课题,激发兴趣

  1教师板书课题,引导学生读课题,问:读了课题你知道了什么.你还想知道什么.

  2解答什么是点金术,激发学生去探究谁拥有点金术,拥有了点金术后会有什么事发生呢.

  二、初读课文,自学生字

  1学生用自己喜欢的方式读课文,了解课文大概内容。

  2用已掌握的方法学习生字。强调读准字音,记清字形,并会联系上下文和生活实际给生字组词。

  3教师用听写生字,分析字音、字形的方法帮助学生巩固学到的生字。

  4回答课前提问:谁拥有了点金术.拥有了点金术后发生了什么事情.初步了解课文内容。

  三、感情朗读,精读课文

  1.默读课文第1、2段,你看到了一个什么样的国王.你从哪些地方看出来的(从学生的回答中提出“贪得无厌”这个词语,引导学生通过联系上下文或来理解词语。)

  2.师:为什么说麦得斯是一个贪得无厌的国王.

  3.师:当这个特别喜欢金子的国王听到神灵的话时,心情怎样.(出示课件麦得斯)(生:心花怒放。教师板书)

  4.师:什么样的心情可以用这个词语来形容.理解“心花怒放”的意思。

  5.师:麦得斯是因为什么而心花怒放呢.(出示课件:是因为。)引导学生说完后读一读这种句式。

  6指导学生有感情地朗读:“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”

  7师:从这句话里,你体会到麦得斯认为幸福是什么。

  8.师:(课件出示方法)你们是用了上面哪几种方法来理解课文的(教师归纳总结出理解词语、有感情朗读两种学习方法)

  9.师:看来孩子们刚才学得很认真,下面请孩子们用老师教给的方法,结合老师给出的自学提示,自学课文第4到8段。

  课件出示自学提示如下:

  默读课文第4到8段,用“——”勾出描写国王心情变化的词语。用自己知道的方法理解课文里不懂的词语。

  小组合作学习,根据国王感情变化的过程填空:

  (1)麦得斯心花怒放,是因为他将成为世界上最富有最幸福的人。

  (2)麦得斯,是因为。

  (3)麦得斯,是因为。

  (4)麦得斯,是因为。

  (5)麦得斯,是因为。

  10.学生汇报学习情况。老师引导学生说出国王心情的变化情况,完成课件出示的填空。并在此过程中引导学生抓重点词语:扫兴、闷闷不乐、饥肠辘辘、痛苦。指导学生联系上下文或生活实际来理解这些词语。并带着理解去有感情地朗读课文。特别指导读好“神啊,我这么爱金子是愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!”这句话。示范如下:

  师:他拥有了点金术,可以把碰到的一切都变成金子,他穿的是金子,睡的是金子,看到的也是金子,他得到了金子,但同时,他却失去了像花一样美丽的东西,失去了美味可口的食物,失去了他最喜欢的女儿,他感到幸福了吗.(生答:他感到痛苦了)他痛苦地对神说——

  生:(课件齐读)神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!

  师:(课件)谁能把“他痛苦地说”中的“痛苦”换成其他的词语.

  师:换得都不错,用你们换的词语再读。

  他难受地对神说。

  他难过地对神说。

  他伤心地对神说。

  师:想听听老师是怎样读的吗.师范读。

  师:为什么他要说这么喜欢金子是愚蠢的

  生:因为他还失去了很多东西……

  师:失去了鲜花,他感到扫兴;失去了牛奶面包,他有一点感到闷闷不乐;失去了女儿,则让他感到了痛苦,他终于对神喊出了:神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!

  11.师:经过亲身的经历,麦得斯现在最想做什么.他做了吗.请孩子们自学书上第9到11段。

  学生汇报学习情况,课件出示最后一段,引导学生读好这一段。

  引导学生思考:经历了这些事情,国王的心情从心花怒放到痛苦,他明白了什么.

  根据学生的回答教师总结:金子可以换取很多东西,但是,也有很多东西是金子换不到的;拥有了金子,不等于就拥有了幸福。麦得斯永远也忘不了这个教训。

  四、感悟体会,课后延伸

  1.要求学生根据板书的表现心情变化的词语,用自己的语言复述故事。

  2.学了这篇课文,你最想说点什么呢.

  师总结:很高兴同学们能从这个童话故事中悟到这么多的东西。其实这篇课文教给我们的不止是这个深刻的道理,课文里还有很多像“心花怒放、闷闷不乐”一样优美的词语,孩子们能照着样子自己课后去积累几个吗.下课后有兴趣的多收集一些吧!

  板书:

  点金术

  心花怒放—很高兴—扫兴—闷闷不乐—痛苦

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