《给长辈写信习作训练》教案

时间：2022-08-26 13:24:15 教案我要投稿

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《给长辈写信习作训练》教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《给长辈写信习作训练》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《给长辈写信习作训练》教案

　　一、教学目标

　　1、懂得给长辈写信的格式，注意用语的得体。

　　2、学会给长辈写信。

　　二、教学重点与难点

　　搞清给长辈写信的格式及用语要求，学会给长辈写信。

　　三、教学时间：

　　2课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1、读懂平平给舅舅的信，知道给长辈写信的基本要求。

　　2、确定写信的对象，想好写信的内容。

　　（二）教学过程

　　1、回忆旧知，揭示课题。

　　（1）在上学期我们学习了给同辈写信，回忆一下，写信的格式和内容有哪些要求？

　　（2）这次，我们要学习给长辈写信（出示课题），你知道哪些人是长辈吗？

　　2、学习课文，比较异同。

　　（1）自由读例信，思考：平平给舅舅写的信中讲了些什么内容？（①来信收到，外婆很高兴；②祝贺获奖；③“我”的字有很大进步；④邀请表妹来玩。）

　　（2）信的内容和平时我们写的作文有什么不同？（可同时写几件事，其中一件可以写得具体些。）

　　（3）默读例信，思考：平平给舅舅的信与乐乐给平平的信，在格式上有什么相同和不同的地方？给长辈写信要注意什么？（格式基本相同，不同处及注意的地方：①开头一般不直呼姓名，而应写上称谓；②问好用“您”表尊敬；③正文后的祝愿语要得体，可用“祝身体健康！”等；④署名前可加上自己的称呼，表亲热。名字前一般不必写姓，如平时长辈叫自己小名也可署小名。）

　　3、明确任务，指导写作。

　　（1）出示习作要求，说说这次习作的任务。

　　（2）确定写信的对象，想好写信的内容--准备在信中谈哪几件事，重点写什么。（同桌交流后指名介绍。）

　　（3）怎样谈好重点内容--过“六一”儿童节？（怎样过“六一”儿童节写具体些，但不必像专门写活动的文章那样完整具体。）

　　4、学生开始写作。

　　第2课时

　　（一）教学目标

　　学生作文，教师巡回指导，对部分习作讲评修改，完成作文。

　　（二）教学过程

　　1、学生继续写作，教师巡回了解情况，个别指导。

　　2、选择佳作和有问题的作文评议修改。

　　评议标准：