小熊住山洞优秀教案设计

时间：2022-08-26 14:12:35 教案我要投稿

相关推荐

关于小熊住山洞优秀教案设计

　　作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的关于小熊住山洞优秀教案设计，欢迎阅读与收藏。

关于小熊住山洞优秀教案设计

　　教学目标

　　1、认识本课10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识新偏旁“石”。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　3、通过学习，对小熊一家产生喜爱之情，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。

　　课前准备

　　生词卡片

　　教学时间

　　2课时

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入课题。

　　今天我们又要认识一位新朋友，他是“环境模范”小熊。让我们一起去小熊家作客，好吗？

　　想想自己的家，再和小熊的家比一比，你觉得小熊的家怎么样？（引导小朋友说出山洞很暗又湿）小熊也想住在明亮的新房子里，他是怎么做的呢？让我们一起来听一个有趣的故事－－－揭题板书，抽读课题。

　　二、听故事，初步感知课文内容。

　　老师根据屏幕出示的画面讲故事。

　　三、朗读课文，自主识字。

　　1、小组合作，读准字音，读通课文。

　　让小朋友在小组中朗读课文，遇到不认识的字互相问一问，或请教老师，把课文读通顺。

　　2、分段抽读读课文。

　　以小组为单位一起读，喜欢读哪段就读哪段，直到每一段都读通为止。其余小朋友注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。特别骓读的句子全班一起练一练。

　　3、小组合作学习生字。

　　把课后的10个生字在文中圈出来爽读几遍，小组讨论如何识记，把每个字都想办法记住。

　　4、检查生字的学习情况。

　　A、抽读生字卡片（去拼音组词读），请其余小朋友当小评委评议、正音。

　　B、说说记生字的好办法，相机学习新偏旁“石”。

　　C、摘苹果游戏（苹果上是一个个词语：砍树、造房子、结满、舍不得、一年、一直、动物、一来、美丽）。

　　四、配图读文比赛。

　　1、出示插图，小朋友看图练习朗读相应段落，准备参赛。

　　2、分段进行朗读比赛。评出几名“朗读能手”。

　　3、齐读全文。

　　五、课堂小结。

　　第二课时

　　一、复习字词。

　　1、开火车读生字，并组词。

　　2、做猜字游戏。

　　3、给生字找朋友，看谁找得多（扩词）：满、动、直、造。

　　二、创设情境，说话练习。

　　1、教师指着小熊问：为什么说小熊是“环保模范”呢？

　　2、让我们跟着小熊走进美丽的森林一起欣赏一下森林四季的景色吧！可以边看边把自己的想法说给周围的小朋友听。

　　3、说说你喜欢哪个季节的森林，你看到了什么，想到些什么。

　　三、读文感悟

　　1、欣赏了森林的四季美景后，我们能不能把课文读得更好呢？（在小组中自由练读课文3－－6自然段）

　　2、推荐读得好的小朋友汇报。其余思考：小熊为什么舍不得砍树？

　　根据回答板书：春（长满绿叶）

　　夏（开满花儿）舍不得

　　秋（结满果子）

　　冬（许多小鸟）

　　3、小熊舍不得砍树时，会和爸爸说些什么？

　　4、师小结：正是因为想到了小动物，想到了大森林，所以小熊一家一直没有砍树，还是住在山洞里。（指导朗读第7自然段）

　　5、小熊一家不砍树造房子，一直住山洞的事被森林里的动物们知道了，你们看，他们都来了，来表示感谢、赞扬。你来当当其中一种小动物，想想怎样表示感谢或称赞。

　　（小组讨论－－全班汇报交流－－指导朗读第8自然段）

　　6、全班一起有感情地朗读全文。

　　四、指导写字。、

　　1、“年”提示笔顺，第四笔“竖”要短些稍向右斜。

　　2、“左”、“右”比较，“左”横短，“右”横长，“右”下“口”扁一些。

　　五、拓展延伸

　　1、为小熊家设计新房子，可以写一写，也可以画一画。

　　2、为保护环境设计一些牌子，并想想可以放在哪里。

【小熊住山洞优秀教案设计】相关文章：