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人教版一年级下《柳树醒了》教案设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的人教版一年级下《柳树醒了》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、认识醒、雷等8个生字。会写说、话等6个字。
2、正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
教学重难点：
1、识字。
2、理解课文内容，感悟春天的美。
3、能在现实生活中认识春天事物的特点。
教学时间：
2课时。
教学准备：
字卡、图、课件。
教学过程：
第一课时
一、导入、揭题
1、你喜欢春天吗？
（板书：春）问：你看见这个字想到了什么？
2、做一字开花游戏，看谁说得多：
（用春字组词）板书：春雷、春雨、春风、春燕。
这些都是春姑娘的家人。春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个。
（画柳树图）小朋友们认识他吗？
（板书：柳树）你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。
（出示：醒字）说说你是怎样记住他的。
出示课题：柳树醒了。读题。
二、初读，了解大意
1、柳树醒了，是谁叫醒了他？小柳树睡醒以后长得怎么样？
听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗？
⑴师范读儿歌。（可配乐朗读）
⑵生评价。
2、学生读儿歌：
⑴轻声读，遇到生字，看拼音自学。
⑵指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准。
⑶自由读，要求读正确，读流利。
三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌
1、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子？（生表演读）
2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么？
3、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节，想想：他们分别和小柳树说了什么，小柳树又回说些什么？
⑴小组内表演。
⑵请小组上台展示。
4、语言训练：
春雷把柳树xx，柳树xx，柳树对春雷说：xx。春雨帮助柳树xx，柳树变得xx，柳树对春雨说xx。春风给柳树xx，柳树变得xx，柳树对春风说xx。春燕和柳树xx，柳树xx，柳絮边飞边说：xx。
5、朗读课文：
春天的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地品读一下春天给我们带来的快乐吧！
6、春天里，还有什么和柳树一样，也醒了？
学生自由发言。（鼓励学生多看课外书和观察生活。）
四、识字
说说看，学了课文，哪些字已经认识了，不会认的字怎么办呢？鼓励学生在小组里交流好方法。
1、小组交流。
2、全班反馈。
五、小结
春天是美好的，可是在我国，同是春天，各处的景色却不一样，你知道吗？回家找找资料，下回咱们再交流你的发现好吗？
第二课时
一、检查、复习、巩固
1、开火车读生字。
2、用多种方法记生字：
⑴用熟字记字：梳、梢、耍。
⑵用偏旁、部件记字：醒、雷、澡、耍。
3、认生字练习：
⑴老师出示字卡，学生认读。
⑵一学生读生字，另一学生在字卡中找出来。
4、我会组词，选生字组词。
二、指导背诵
柳树醒了，这是多么优美的文章啊，老师已经深深地把他记下来了，你会背吗？
1、指名会背的试背。
2、说说你是怎么背会的。
3、给时间自由背。
4、师生同背。鼓励学生。
三、指导写字
1、重点指导说、话两个带言字旁的字。
2、春字也较难写，重点指导上半部分的书写。
3、学生描红。
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