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小熊运西瓜教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小熊运西瓜教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小熊运西瓜教案1
欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《欣赏活动》一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。
活动流程：
一、出示小熊图片，引导幼儿观察，描述小熊的特征，学习小熊走。
“小朋友，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？（请个别幼儿示范）它走起路来是慢慢的，很笨重的样子。我们一起来学学看。”
二、讲述故事《小熊运西瓜》
“今天小熊要去西瓜地，他准备干嘛呢？我们一起来听听看”（放录音）
提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”（教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，教师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个）“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看（教师哼唱幼儿做动作）
三、欣赏乐曲，教师画图谱
“小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小朋友听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”（教师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示）“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”（教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）
四、再次欣赏乐曲
“我们再来听一遍，看看是不是这样的.。”
五、练习西瓜滚的动作
“如果你就是一个大西瓜你会怎么滚？”（启发幼儿表现不一样的滚的方式）
六、教师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐
七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。
教师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动 。最后一个音小熊要和西瓜摆一个造型。
小熊运西瓜教案2
活动目标：练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。
活动准备：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点：练习手捧皮球迅速走活动过程：
1、小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。
2、小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3、小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。
4、小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。
5、游戏结束，小熊吃西瓜。
活动延伸：教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。
活动反思：对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的'努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
小熊运西瓜教案3
活动目标：
练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。
活动准备：
小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点：练习手捧皮球迅速走
活动过程：
1。小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。
2。小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3。小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。
4。小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的'西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。
5。游戏结束，小熊吃西瓜。
小熊运西瓜教案4
活动目标：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
重点难点：
能抱住从近距离传递来的球，学习与他人的配合。
活动准备：
1.皮球若干
2.地上画一条直线 球框
活动过程：
1、与宝宝边念儿歌边模仿小熊走路的样子。
2、用生动的语言讲解游戏的玩法：站在线的起点上，将手中的皮球传递给身边的宝宝，再由宝宝逐一往下传递，最后一名宝宝将球放入框中。
——引导接球的`宝宝手心向上抱球。
——如在传递过程中皮球滚落，可鼓励宝宝将球捡回来继续游戏。
——提醒宝宝在传球时要看见同伴的手后再将球轻轻的传给同伴。
——对于能力弱的宝宝，可引导宝宝靠近同伴后再传球。
3、可重复游戏2~3遍后鼓励宝宝模仿吃西瓜的动作，体验游戏的快乐。
小熊运西瓜教案5
一、活动目标
1.初步熟悉小熊运西瓜乐曲旋律。通过小熊运西瓜、摘西瓜、西瓜滚走了的情节游戏，帮助幼儿初步了解乐曲结构及aa段旋律的坚定行进感。ab段旋律的连续跳跃递进，b段连续滚动的感觉。
2.培养幼儿创造性和表现力。
3.引导幼儿用身体动作和脸部表情，体会和表现从游戏中获得的愉快心情。
二、活动准备
小熊的图片、故事、西瓜胸饰，小熊胸饰
三、活动过程
1.组织幼儿观察图片，了解小熊的外形特征，引导幼儿模仿小熊走。
2.通过讲述故事和游戏“小熊运西瓜”，进一步帮助幼儿理解，熟悉角色形象和动作，了解游戏情节，掌握游戏规则——西瓜滚时不要撞碰。
3.听音乐，帮助幼儿分辨小熊走、小熊摘西瓜、西瓜滚走的音乐，初步了解乐曲结构，感觉a段乐曲行进、跳跃，b段乐曲欢快滚动。
4.分段欣赏音乐，听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构、分解练习动作。
（1）小熊走：老师做熊妈妈带领孩子随音乐节拍模仿小熊一下一下地走。
（2）小熊摘西瓜：通过琴声提示幼儿在乐句的句首重音处做动作。
（3）小熊的西瓜滚走了：启发幼儿用手臂的不同方位动作及身体的连续旋转等不通动作，表现西瓜滚走时连贯、轻快。
（4）小熊追西瓜，捡西瓜：通过故事情节，发展用语言提示幼儿听音乐，做追西瓜、捡西瓜的动作。
5.完整地跟随音乐做游戏。
（1）教师先请一名幼儿上台和自己先示范听完整地音乐玩一次游戏。
（2）教师放手让幼儿自己进行游戏。
（3）先请一半幼儿游戏，再互换。
（4）全体幼儿听游戏进行游戏。
课后反思：
这一节课上得时间有些长，到了结束孩子们对于音乐的乐句还不是掌握的很好，因此在进行游戏的时候显得有些的.乱。可能这节课对于中班的幼儿来说难度有一点大，幼儿们对于乐句还不是很了解因此摘西瓜的动作就没有时间让他们进行创造，这节课我在大班也试上过，效果挺好的，孩子们可以创编出各种各样令老师都惊讶的动作，在玩游戏的时候也很尽兴很开心。
小熊运西瓜教案6
活动目标：
练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。
活动准备：
小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点：
练习手捧皮球迅速走
活动过程：
1.小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的.好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。
5.游戏结束，小熊吃西瓜。
活动延伸：
教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。
反思：
对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
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