胖胖的小手教案

时间：2022-09-03 12:51:09 教案我要投稿

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胖胖的小手教案

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的胖胖的小手教案，希望能够帮助到大家。

胖胖的小手教案

胖胖的小手教案1

　　教学目标：

　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。

　　2、正确、流利地朗读课文，养成尊敬长辈的美德。

　　3、激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。

　　教学重点： 认字朗读课文。

　　教学难点：自读自悟，懂得文蕴含的道理

　　教学准备：

　　1、生字卡片。

　　2、多媒体课件。

　　课时：1课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学重点、难点：认字

　　教学准备：1、生字卡片。2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　㈠、谜语激趣，引入课文

　　猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)

　　引入课文：人的手多么灵巧啊!今天，我们要认识一双胖乎乎的小手。(板书课题)

　　这双胖乎乎的小手帮谁做过什么事?我们一起来读课文吧。

　　㈡、初读课文，整体感知

　　1、借助拼音读课文，标出自然段序号。难读的生字、词多读几遍。难读生字：情、等。

　　做“小小播音员”带读有拼音的'生字。游戏帮助记忆。(找朋友，开火车的形式认读去音节生字)

　　2、再读课文，把课文读通顺，读流利。

　　别忘了每次我们认识新朋友后的任务：把生字宝宝送回家。

　　①、检查读长句子。

　　出示4个句子：⑴、全家人都喜欢兰兰画的这张画。

　　⑵、这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

　　⑶、这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

　　。 ⑷々这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

　　②、指名读句，引导学生先说优点，再评不足。

　　③、读了这四句话，你发现了什么?完成练习说说做做。

　　(我替爸爸。我给妈妈。我帮奶奶。)

　　3、课文，边读边想像文中人物说话的动作、神情。

　　㈢、自主识字，指导写字

　　1、菪主识字。

　　说说自己会认哪些字，介绍用什么方法记住的?

　　(加一加、减一减、换一换)

　　2、写字指导。

　　〈①、同桌比较“着、看”的异同。

　　。 ②、全班交流。

　　③、观察“着、看”在田字格中的位置。

　　④、教师范写，注意“着、看”中撇的书写。

　　⑤、学生描红练习

胖胖的小手教案2

　　教学目标：

　　有感情地朗读课文，养成尊敬长辊的美德。

　　激发学生帮助长辈做事的愿望和行为。

　　教学重点、难点：

　　朗读课文，自读自悟，懂得文蕴含的道理。

　　教学过程：

　　㈠、游戏巩固识字

　　以学习小组为单位认读丏带音节的生字，如有读错，其他同学帮忙读，读准一个字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。

　　㈡、朗读指导，感悟文意

　　1、朗读第二、六自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。，带“。”读重音)

　　句一：我只是画了自己的小手啊!

　　句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢?

　　句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!、

　　2、出示课文插图，指导分角色朗读。

　　⑴、出示课文插图，联系课文说话。

　　“全家”是指哪些人?“这张画”是指哪张画?

　　他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。

　　( ⑵、指导分角色朗读。(加“。”读重音)

　　爸爸：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(语调上扬)。 ?

　　妈妈：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(笑着读)

　　奶奶：“这胖乎乎皅小手帮我挠过痒痒啊!”(夸奖的`语气)

　　3、全班交流。

　　⑴、小组为单位，分角色朗读课文。

　　⑵、夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评丏足。

　　引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?

　　交流：他们的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。

　　⑶、学生表演读

　　4、a、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?(也可以谈自己)

　　b、创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。

　　㈢、看看，记记，写字指导

　　1、先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。

　　2、教师范写。(“画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。)

　　3、学生书空，描红，练写。

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