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蛋宝宝托班教案

时间:2022-09-03 17:35:43 教案 我要投稿

蛋宝宝托班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的蛋宝宝托班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

蛋宝宝托班教案

蛋宝宝托班教案1

  一、幼儿园托班社会教案:可爱蛋宝宝

  二、活动目标:

  1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。

  2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。

  3、积极参与活动,在活动中体验帮助别人的快乐。

  三、活动准备:

  1、鸡妈妈头饰一个。

  2、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周。

  3、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周。

  4、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸。

  四、活动过程:

  (一)扮演角色,在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。

  1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。

  2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。

  (二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

  1、创设情景游戏,激发幼儿的想象。

  (1)“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

  教师出示彩条做衣服打扮自己。

  “妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)

  “小朋友好!”(彩条宝宝好)

  (2)“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?

  “他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?”(猪耳朵、头发……)

  “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

  “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰带……)

  “……”

  2、在游戏的情景中学习使用剪刀

  (1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成……,它还可以变成花片片,怎么变呢?”

  (2)“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。

  (3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。

  3、在爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力。

  (1)“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”

  “你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”

  (2)“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒,激起幼儿游戏的热情。

  (3)“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”

  “爬一爬,找一找,找到蓝色的'片片呢!”

  “爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”

  “……”

  (三)用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法。

  1、 “谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”

  2、 “蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

  3、 “那好吧,就按**小朋友说的办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”。

  (四)在与蛋宝宝做游戏过程中,感受帮助他人的快乐。

  1、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋宝宝对话。

  2、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏。

蛋宝宝托班教案2

  活动目标:

  1、在游戏中,发展宝宝走路的平稳性。

  2、通过活动,让宝宝体验游戏带来的快乐。

  活动准备:

  1、录音机,《小猫、小鸡、小鸭走》磁带。

  2、 “五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、,脚印垫子、方垫若干,箩筐幼儿人手一份。

  活动过程:

  (一)开始部分

  导入:

  鸡妈妈:“今天天气可真好呀,宝宝们,跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。”

  “一二一,一二一”

  “呀!草地上可真美啊,有美丽的菊花姐姐,有红树叶,黄树叶,我们看了心里可真开心啊,来,我们一起来跳个舞吧。”

  (师幼共同做健身操)

  (二)基本部分

  (1)蛋宝宝不见了

  跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声

  鸡妈妈:“咦!是谁哭得这么伤心呀,让我们去看看吧。”

  “原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈,鸟妈妈,你为什么哭啊?”

  鸟妈妈:“我走路走得太急,把我的蛋宝宝给弄丢了,可怎么办啊?”

  鸡妈妈:“鸟妈妈,您别着急。宝宝们,我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗?”

  (2)鸡宝宝找蛋

  鸡妈妈:“我们一起来找找看,咦,这边没有,咦,这边也没有,蛋宝宝在哪儿呢?”

  “哦,这边有这么多蛋宝宝呀,我们一起来装吧,宝宝们,我们动动脑筋看,把蛋宝宝装在哪里呢?”

  “我们要轻轻地,一个一个地装,这样啊,蛋宝宝就不会碎了。

  (师幼共同把蛋宝宝装入箩筐)

  (3)鸡宝宝送蛋

  鸡妈妈:“好了,宝宝们,我们快去把蛋宝宝送给鸡妈妈吧!”

  “鸟妈妈,我们帮你找回了蛋宝宝,给你。”

  鸟妈妈:“谢谢你们了,可这么多的蛋我拿不了呀,你们可以帮我送回家吗?”

  鸡妈妈:“好啊,可你的家在什么地方啊?”

  鸟妈妈:“我的家在一个美丽的地方,诺,就在那边,宝宝们要先走过一条小路,然后经过一片小池塘就到了。”

  鸡妈妈:“宝宝们,那我们就请鸟妈妈给我们带路吧,我们看看她是怎么回家的。”

  (鸟妈妈示范,鸡妈妈在旁边讲解)

  鸡妈妈:“宝宝们,跟在妈妈的后面,我们去送蛋啦!”

  (三)结束部分

  鸡妈妈:“孩子们可真能干,帮鸟妈妈找回了蛋宝宝,现在我们要回家了,记住,回去的时候还是要走原来的路。和鸟妈妈再见”

  (鸡妈妈带着孩子们从原路返回)

  鸡妈妈:“来,宝宝们,我们继续出发,到别的地方去玩玩吧!”

  (鸡妈妈带着孩子们离开活动场地)

  反思:

  这是一节针对苗班幼儿年龄特点设计的活动,我的落脚点比较低,整个活动都是贯穿在一个“走”字上,从“鸡宝宝”们四散寻找蛋开始,层层递进,在送蛋过程中需要经过草地(小脚印),走过池塘(荷叶垫子),然后才到达目的`地,在这一过程中宝宝们身上背着小箩筐,这主要训练了宝宝的负重和平衡能力。从整个活动上下来,幼儿首先被故事的情节吸引了,他们是跟着老师的过程一步步带动的,没有任何幼儿游离在活动之外,这是这节课的成功之处,不足之处在于我应该在送蛋的过程中增加一些障碍物,以提高游戏的趣味性。这样孩子们的参与性更强!

蛋宝宝托班教案3

  活动目标:

  喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:

  鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务 操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  区分鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。

  赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的'宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

蛋宝宝托班教案4

  活动目的:

  1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

  2.发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

  活动准备:

  1.连线纸、水彩笔

  2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

  3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

  4.数字卡片

  5.录音机、磁带

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入

  1.游戏《连线找客人》

  2.幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:鸡、鸽、鸭、鹌鹑)

  二、配对

  1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

  2.幼儿配对,将蛋放在动物边上。

  三、数鸡蛋

  1.教师出示鸡蛋!

  “鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

  2.发现问题?引导幼儿想办法解决。

  四、幼儿探索尝试封闭式数数

  1.幼儿按意愿选择不同的`蛋进行数数。

  “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的那个蛋呢?”

  2.总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

  幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

  五、游戏:母鸡孵蛋

  1.交代游戏规则

  “着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

  2.游戏三边

蛋宝宝托班教案5

  活动目的:

  1. 在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法,初步积累封闭式数数的经验。

  2. 发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

  活动准备:

  1. 连线纸、水彩笔

  2. ji、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只

  3. 摆放成封闭式的平面ji蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干

  4. 数字卡片

  5. 录音机、磁带

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入

  1. 游戏《连线找客人》

  2. 幼儿连线后,教师将幼儿作品贴在黑板上,并出示相应的动物图片。(注意排序:ji、鸽、鸭、鹌鹑)

  二、配对

  1. 教师出示ji蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋(特别介绍鹌鹑蛋)

  2. 幼儿配对,将蛋放在动物边上。

  三、数ji蛋

  1. 教师出示ji蛋!

  “ji妈妈你们看它下了几个蛋啊?”

  2. 发现问题?引导幼儿想办法解决。

  四、幼儿探索尝试封闭式数数

  1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

  “请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对,怎么才能记住第一个数的.那个蛋呢?”

  2. 总结交流,数数的经验。总结时,教师出示数字卡片。

  幼儿说对后,出示数字,比较谁生的最多

  五、游戏:母ji孵蛋

  1. 交代游戏规则

  “着音乐一起学母ji围着ji蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝ji蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋?”

  2. 游戏三边

蛋宝宝托班教案6

  一、活动目标:

  喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  二、活动准备:

  鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  三、活动过程:

  (一)集中注意:激发情感。

  1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、我们帮她们找找吧!

  (二)找寻鸡蛋:区分鸡蛋。

  1、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  (三)丰富认知经验。

  1、鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  2、我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  (1)根据主题《我们爱吃的.食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  (2)在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  (3)根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

蛋宝宝托班教案7

  活动目标:喜欢参与集体活动,丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  活动准备:鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个,生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

  活动过程:

  环节任务 操作要点

  集中注意

  激发情感

  1、 教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个鸡妈妈?

  2、 今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

  3、 我们帮她们找找吧!

  1、 找寻鸡蛋

  区分鸡蛋

  教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

  2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

  3、 粉红色的'是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

  1、 丰富认知经验

  鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

  2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

  3、 我们要多吃鸡蛋,鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

  设计意图:

  1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

  2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容,初步融入粗浅的数学内容,做到学科的整和。

  3、根据托班幼儿的年龄特点,说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动,满足幼儿的好奇心和不同发展。

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