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托班社会优秀教案

时间:2022-09-08 09:33:17 教案 我要投稿
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托班社会优秀教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的托班社会优秀教案,希望能够帮助到大家。

托班社会优秀教案

托班社会优秀教案1

  一、设计意图

  瓶子在幼儿园的生活中多处可见,我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此,我从幼儿的兴趣出发,挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能,设计了本次活动。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验,感受玩瓶子所带来的乐趣。

  2、培养幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的.问题的能力。

  3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动,能大方地与同伴和老师交往。

  三、活动准备:

  1、知识经验准备:

  ⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

  ⑵ 学会演唱歌曲《大猫小猫》。

  2、教、学具准备:

  ⑴ 各种透明瓶子人手一个,瓶子上贴1~4个圆点,瓶盖、豆子若干:纸棍,系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

  ⑵ 背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

  四、活动过程:

  一、导入活动,引发幼儿的兴趣。

  教师:今天天气真好,猫宝宝们,你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

  1、选瓶:幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

  2、瓶子操:幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操:变高、变矮、变胖、变瘦。

  二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏,启发幼儿运用已有的知识经验,解决在活动过程中出现的问题。

  1、喂瓶宝宝吃豆。

  引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量,然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

  2、盖瓶盖。

  引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好,并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

  3、瓶乐会。

  鼓励幼儿自由摇晃瓶子,初步感知用力的大小和声音的大小的关系,尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》,提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

  三、游戏活动 送瓶宝宝回家。

  启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法,并大胆地尝试、游戏,最后把瓶宝宝送回它们的家里。

  五、反思

  选择的活动内容贴近幼儿的生活,符合孩子的年龄特点。整个活动游戏化,符合幼儿身心发展特点,易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

托班社会优秀教案2

  教案目的

  能向同伴介绍自己的玩具

  愿意和同伴分享自己的玩具。

  教学重点、难点

  能向同伴介绍自己的玩具

  愿意和同伴分享自己的玩具

  教案准备

  教师事先准备一些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)

  幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

  教案流程

  展示玩具。请玩具的'主人上台来介绍玩具的来历(谁买的,在哪里买的,什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)

  给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简单分类,例如,请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

  分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。

  (交换玩具时提醒幼儿相互道谢,老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)

  教学反思

  让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园,和其他的孩子分享,一起感受共分享玩具的快乐!

  这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物,是踏入群体的第一步,也是培养良好人际关系的好方法。

  学习经验延伸:

  日常活动︰可设定每周五为“玩具分享日”,让幼儿在游戏时间将来带来的玩具和其他小朋友一起分享亲子活动︰设定一个活动日,请家长带自己小时候玩的玩具来园介绍和大家分享。

托班社会优秀教案3

  一、名称:男孩女孩

  目标:

  1.区别男女、你我

  2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。

  材料:

  男孩和女孩图片

  过程:

  1.教师出示图片念儿歌。

  2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。

  3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。

  4.幼儿一起跟老师念儿歌。

  5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。

  建议:

  1.活动时教师能够适当地用些道具更好。

  2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。

  附儿歌:男孩女孩

  我是女孩子,

  梳着小辫子,

  穿着小裙子。

  你是男孩子,

  带着小帽子,

  穿着短裤子。

  二、名称:娃娃家游戏

  目标:

  巩固幼儿说出男女、你我

  材料:娃娃家常用品

  过程:

  1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。

  2.扮演爸爸妈妈的`角色,在家里做事情(摆弄玩具)。

  3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。

  建议:

  1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。

  2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。

  托班整合活动设计――男孩女孩

托班社会优秀教案4

  一、活动目标:

  1、道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。

  2、敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。

  二、活动准备:

  1、各种布制、毛绒、同类动物玩具大小各一个到两个。

  2、每个小朋友妈妈的.单人照片一张;“开火车”、“摇篮曲”音乐磁带,小孩哭声的录音带。

  三、活动过程:

  1、轻松活动(营造轻松的心理氛围)游戏“开火车”进活动室。

  让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。

  播放摇篮曲,让幼儿抱着玩具休息一会儿。

  2、认识妈妈和宝宝。

  (音乐中断,传出一阵哭声)师:咦?谁在哭啊?(找一找)哦,是猴宝宝在哭(老师从录音机后面拿出猴宝宝)。猴宝宝你为什么哭呀?哦!你找不到妈妈了,你的妈妈是谁呀?哦,是大猴,猴妈妈在哪里呢?小朋友帮找一找好吗?(大家一起找)找到了,猴宝宝的妈妈是大猴,猴宝宝是小猴,小朋友,你看看你抱的是什么动物?是妈妈还是宝宝呢?你怎么知道的?(幼儿自己观察、比较)小结:妈妈大,宝宝小。

  3、游戏“找妈妈”。

  引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。

  展示幼儿妈妈的相片,让幼儿去找自己的妈妈。

  共同欢呼“找到妈妈了”。

  小结:每个宝宝都有妈妈。(妈妈用鼓励的语言表扬幼儿)

  4、让幼儿对着相片跟妈妈说一句话,如“妈妈,我爱你”、“妈妈,我想你”等。活动结束。

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