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一年级品德与生活上册《猜谜比赛》教案
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的一年级品德与生活上册《猜谜比赛》教案，希望能够帮助到大家。
一年级品德与生活上册《猜谜比赛》教案1
教学目标：(知识目标、能力目标、目标)
1、通过游戏尝试用语言表达自己的想法。
2、思考在语言交流中如何使语言简单明了。
学情分析：
猜谜比赛为学生了一个相互交流的活动形式。更重要的是游戏结束后，大家经过思考，明白提问题也是一种学问。
教学用具：多媒体
教学方式：活动化教学
教学重点：通过游戏尝试用语言表达自己的想法。
教学难点：思考在语言交流中如何使语言简单明了。
教学关键：思考在语言交流中如何使语言简单明了。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
1、请同学边向大家展示照片边用简单的语言介绍自己。
教师选出有趣、有特点的照片，拿在手中。
2、我在刚才收上来的照片中选出了一张，请大家猜猜照片上的人是谁。你们可以提问题，但我只回答“是”或“不是”。
3、这是一个猜谜游戏，我们还可以用比赛的形式来进行。
4、老师把卡片分发到各个小组，小组中成员相互比一比，看看谁猜得快！
5、通过比赛，我发现有的同学猜得很快，你们有什么窍门吗？
6、填“猜谜记录卡”。
7、在我们的教室里，有许多东西都是我们日常学习生活中不可缺少的`。请你选一种记在心里，让伙伴猜一猜，可别忘了猜谜的窍门呀！
8、动脑筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你们还有别的主意来玩这个游戏吗？
9、回到家里和爸爸妈妈、邻居小朋友玩玩这个游戏。
家庭作业：
和父母一起猜谜。
板书设计：
猜谜比赛
一年级品德与生活上册《猜谜比赛》教案2
教学目标：
(知识目标、能力目标、思想目标)
1、通过游戏尝试用语言表达自己的想法。
2、思考在语言交流中如何使语言简单明了。
学情分析：
猜谜比赛为学生提供了一个相互交流的活动形式。更重要的是游戏结束后，大家经过思考，明白提问题也是一种学问。
教学用具：
多媒体
教学方式：
活动化教学
教学重点：
通过游戏尝试用语言表达自己的想法。
教学难点：
思考在语言交流中如何使语言简单明了。
教学关键：
思考在语言交流中如何使语言简单明了。
教学程序：（写清课前准备、教学过程）
1、请同学边向大家展示照片边用简单的语言介绍自己。教师选出有趣、有特点的照片，拿在手中。
2、我在刚才收上来的照片中选出了一张，请大家猜猜照片上的人是谁。你们可以提问题，但我只回答“是”或“不是”。
3、这是一个猜谜游戏，我们还可以用比赛的形式来进行。
4、老师把卡片分发到各个小组，小组中成员相互比一比，看看谁猜得快！
5、通过比赛，我发现有的同学猜得很快，你们有什么窍门吗？
6、填“猜谜记录卡”。
7、在我们的教室里，有许多东西都是我们日常学习生活中不可缺少的'。请你选一种记在心里，让伙伴猜一猜，可别忘了猜谜的窍门呀！
8、动脑筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你们还有别的主意来玩这个游戏吗？
9、回到家里和爸爸妈妈、邻居小朋友玩玩这个游戏。
家庭作业：
和父母一起猜谜。
板书设计：
猜谜比赛
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