《生日》教案
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《生日》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《生日》教案1
活动目标：
1. 观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。
2. 学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3. 通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。
活动准备：
绘本书、ppt活动过程：
一、导入故事：
今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的`时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。
小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。
二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？
从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？
2．放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？
3．放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有） 到底是谁呢？
4．放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？
6．放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。
三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。
幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。
四、送蛋糕学说短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在庆祝会中结束。
活动反思:
我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：引导孩子观看PPT，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？不断思考，寻找答案；活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。
我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。
整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。
《生日》教案2
设计思路：
——来源于主题
主题《小兔乖乖》在我们小一班已拉开了序幕一个多星期了，我们一起饲养了三只可爱的小兔，这三个小家伙在孩子们心里成了三个小宝贝，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和孩子……
——来源于幼儿
随着生活条件的不断改善，请朋友们一起来庆贺生日已成为一种普遍现场。而生日派对中最引起孩子们注意的就是生日礼物，……
——来源于课题
本学期，我们的课题研究重点在于美术集体活动的设计与组织，我从我们班前期活动中看到孩子们的作品中开始出现较多的圆圈涂鸦，并明显表现出“一形多义”的'特点。……
内容与要求：
1、喜欢小兔，体验和小兔一起过生日的快乐。
2、有控制地表现封闭的圆，乐意将圆和线条组合创造各种礼物符号。
活动重点：
有控制的表现封闭的圆。
活动难点：
尝试运用圆和线条组合创造各种礼物符号。
活动准备：
1、小兔玩具一个，扎有丝带的生日礼物盒一个，小兔过生日版面
2、彩色纸、固体胶、水彩笔。
活动流程：
小兔的生日礼物——讨论礼物的包装方法——一起给小兔包装礼物——送礼物喽
活动过程：
一、小兔的生日礼物
1、欣赏礼物盒：说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。
2、打开礼物盒，欣赏朋友们送小兔的生日礼物：苹果、帽子、小汽车、图书等，说说物品的名称、颜色形状等
3、小兔收到那么多礼物开心极了，老师也想给小兔送一件礼物，祝它生日快乐！
二、讨论礼物的包装方法
1、出示老师给小兔准备的礼物：粘贴礼物贴纸。
2、把礼物放进礼物盒里：在粘纸周围，用封闭的圆来表现礼物盒。
3、扎丝带，打蝴蝶结。
4、添画其它礼物……
三、一起给小兔包装礼物
1、礼物放平整了吗？引导幼儿检查是否粘贴牢固。
2、礼物盒要盖牢，不要让它掉出来：检查添画的圆圈是否封闭。
3、鼓励送小兔一些不一样的礼物（创造新符号），并介绍给大家。
四、送礼物喽
1、大家一起检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。
2、送礼物给小兔（版面），一起为小兔唱生日歌。
《生日》教案3
一、活动目标。
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
二、活动准备。
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
三、活动过程。
（一）创设情景，谈话导入：
师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜欢过生日吗？你过生日的时候有谁来参加？ （播放《生日歌》。）
（二）按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。
1、师：今天小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有朋友来参加？
2、师：过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？
3、师：没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？（引导幼儿猜测）
4、师：我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）
5、师：小老虎想到了什么办法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？
6、我们来听听小老虎是怎么说的'？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）
7、师：小白兔会不会去呢？
8、师：是啊，朋友邀请了是应该去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔愿意去吗？是什么原因连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺负心里怎样？
9、师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁愿意一个人来学学小兔说的话？
（1）集体进行打电话游戏，巩固角色对话。
（2）教师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。
（3）交换角色再次打电话一次。
（4）唉！小白兔不愿意来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？
（5）那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）
10、师：小狗熊想不想去，是什么原因呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？
（1）我们来学学小狗熊生气的时候说的话（第二遍示范）。
（2）教师与幼儿扮演角色进行打电话游戏。
11、师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）
12、师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真伤心，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？
13、师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？
14、师：小白兔、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿猜测）那到底是为什么呢？我们来听一听。（教师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？
15、师：昨天小老虎还欺负小白兔和小狗熊，可他们原谅了小老虎，又来参加生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）
16、教师小结：小朋友，小白兔、小狗熊原谅了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好朋友，我们小朋友在平时的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好朋友，好吗？
（三）欣赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。
1、师：小老虎今天的生日好热闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫《小老虎过生日》，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小朋友可以和老师一起来说，好吗？
2、师：小老虎今天过生日，我也想要去参加，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就准备一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器——双响桶，我们一起来练一练。
3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。
师：你们练得真不错！等会我们去参加小老虎的生日会。
四、活动延伸。
活动区提供木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。
《生日》教案4
【活动目标】
1、组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。
2、养成幼儿好奇、好问的良好学习习惯。
3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
【活动准备】
1、贴在黑板上的大连环画一本。
2、幼儿两人合用一本的'小连环画若干。
3、故事磁带、录音机。
【活动过程】
一、以“过生日”导入活动。
提问：
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？
2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。
二、合作看连环画讨论。
1、请小朋友两两合作一起看连环画，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起讨论。
2、老师巡回观察，了解幼儿的阅读情况，幼儿提出疑问，教师先不作回答，引导他们自己寻找答案。
三、引导幼儿谈论，共同解决问题。
教师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿展开争论。）
四、幼儿再次欣赏连环画，然后提问。
1、小老鼠这样做对吗？为什么？
2、在路上开车的时候应怎么做？
（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响伤害别人。）
3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？
4、最后小老鼠是怎样感谢大家的？
五、玩猜图片的游戏。
请一位小朋友说出一幅图的内容，其他小朋友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。
六、两位小朋友结对看着连环画轮流讲故事。
师：请你和好朋友一起看着连环画轮流讲故事。
七、幼儿边看连环画边听故事磁带。
提问：
1、最后小老鼠知道自己错了吗？
2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也需要遵守规则？遵守什么规则？
（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……）
附故事《小老鼠过生日》
小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可高兴了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手使劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。忽然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。
车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。
《生日》教案5
教材分析
故事《纸奶奶过生日》以纸奶奶过生日为线索，引导幼儿认识带有特殊功能的音乐纸、吸复纸、防皱纸等等，通过此活动引发幼儿对生活中不常见的特殊纸的兴趣，，使幼儿对未来的新型纸产生美好的遐想，引发幼儿大胆想象更多创新的纸类用品，从而萌发幼儿创新意识，感受纸为我们生活带来的便捷和作用。
活动目标c
1.了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特殊功能，丰富词汇：恭恭敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。
2.能用较完整的语言学说故事中的对话，并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。
3.感受纸为人类生活带来的便捷，萌发幼儿初步的创新意识。
活动准备
故事课件、音乐。
活动建议
一、创设情境，引出主题
以为纸奶奶过生日唱生日歌为情境，引出主题：今天纸奶奶过20xx岁的生日，我们一起为纸奶奶唱支生日歌吧，猜一猜，哪些纸宝宝会来参加纸奶奶的生日？引发幼儿生活经验回忆，自由讲述生活中见过的各种各样的`纸及其用途。
二、演示课件完整讲述故事，初步理解故事情节
播放课件，教师完整讲述故事，提问：故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日了？它们都有什么本领？
三、分段听故事，了解各种新型纸的特殊功能，并大胆讲述自己的理解与想法
（一）播放故事，提问：
第一个赶来的是谁？它有什么本领？如果你有一张音乐纸，你想怎么做？哪些时候我们会恭恭敬敬的？丰富词汇：恭恭敬敬。
（二）变色纸有什么本领？防皱纸是怎样介绍自己的？听了它们的介绍你想用变色纸、防皱纸做什么？
（三）吸复纸是用来干什么的？多功能贴身纸是怎样介绍自己的？它有什么特殊本领？丰富词汇：慢条斯理。
（四）纸奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的？丰富词组：青出于蓝而胜于蓝。四、鼓励幼儿大胆想象、讲述自己对未来的新型纸的理解与想法，萌发初步的创新意识
引导幼儿交流讨论：你最喜欢什么纸？为什么？你还想发明什么纸？你发明的纸有什么特殊的本领
附：故事
纸奶奶过生日
今天是纸奶奶20xx岁的生日,所有的纸都来给纸奶奶祝寿。
第一个赶来的是音乐纸，她恭恭敬敬地对纸奶奶说：“我学会了一身放音乐、变图像的本领。人们孤单时，就可以在我身上写上他们想听的歌的名字，我就会立刻完整地播放出来，同时，我还会显示出图象给他们看，让他们不觉得孤单。”
纸奶奶夸奖说：“我不会放音乐、图象，你的本领能让人们不觉得孤单，太好了！”
纸奶奶的话音刚落，不知谁喊了一声：“变色纸来了！”
变色纸挤到纸奶奶跟前，开口就说：“奶奶，我能变色。人们要把我变成什么颜色，只要说出是什么颜色，我就立即变成那种色，可省事了。”纸奶奶高兴得说不出话来。
“奶奶，还有我们超薄防皱纸哩！”不知什么时候，超薄防皱纸也来了，他抢着自我介绍：“我就是超薄防皱纸，人们把我折叠起来带到某个地方又把我打开，我照样身上没有折的痕迹。”纸奶奶真激动。
吸复纸真有意思，他怕纸奶奶认不出自己，特地挤到前边，大声喊：“我是吸复纸，用我做作业，写错了字，只需用手轻轻一抹就不在了，手上也不会弄脏。如果要打印文章，把我压在作业本上，过一分钟拿下来，整篇文章就全部复印下来了，字也很像从电脑里打印出来一样。”
多功能贴身纸性情温和，她最后慢条斯理地说：“人们用我做衣服，夏天凉快，寒冬暖和。如果穿破了，便把我折起来放到水里，我会马上溶解成一些鱼食，可以供给鱼吃。”
纸奶奶听着子孙们的介绍，十分感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，真是一代比一代有出息呀！”
《生日》教案6
教学目标
1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。
2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
教学准备
教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
教学过程
一、师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)
二、小组交流，发表感想
(创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想。
三、师生互动，培养能力
1、各组推选代表在班上交流。
2、大家评议。(提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。)
3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的目的。
四、深化交流，深化认识
师：同学们，你们的.下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!
1、先独立思考、设计。
2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3、全班交流，大家分享。
五、总结提高
孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义?
教师最后总结，提高学生的认识水平。
《生日》教案7
设计思路：
我们开展了"幼儿园的朋友多"的主题活动，在主题中有一个素材点是"朋友的生日"，生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词，"过生日"是一个孩子们都感兴趣的点。因此，我设计了《美美的生日》这一集体活动，让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中的数字的含义进一步的探究。
活动目标：
1.在给美美过生日的情景中，理解数字8和物品之间的关系。
2.体验生日情景的愉快，感受数学活动带来的'快乐。
活动准备：多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。
活动过程：
一、以美美的生日导入，引起兴趣美美今天生日啦，猜猜她几岁？
二、说说辩辩，理解8和物的对应关系美美办了一个生日会，好多朋友都想参加她的生日会，可是美美说，只要身上有8的朋友才能参加生日会，我们一起帮他看看这些朋友可以参加生日会吗？（出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫根据孩子的选择逐一分析）
1．叽叽喳喳，小鸟飞来了，它们和8有关系吗？
小结：8只小鸟可以用8表示，所以8只小鸟可以参加生日会。
2．又有谁来啦，是长颈鹿呀，它可以参加生日会吗？为什么小结：长颈鹿身上有8个花纹，所以也可以参加生日会。
3．有个小动物，背着重重的房子，猜猜会是谁？
--小蜗牛可以参加生日会吗？
小结：小蜗牛背上有7个圆，他的头又是一个圆，所以有8个圆的蜗牛也可以参加生日会。
4.小猫哭着来了，他说他也想参加美美的生日会，可是它身上有8吗？怎么才能让他也能参加生日回呢？
小结：小猫有4条腿，再加一只小猫， 2只小猫有8条腿，它们就能参加美美的生日。
三、找找送送，按要求给美美送礼物美美想邀请我们小朋友也参加生日会，不过她希望小朋友能给她带点礼物，而送给她的礼物也要有8，才能参加生日会。
《生日》教案8
一、教学目标
1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。
2、愿意为家人做一些力所能及的事。
二、活动准备
1、课件。
2、《生日快乐》音乐磁带。
三、活动过程
（一）、开始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。
教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）
教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的`呢。
（二）、基本部分
1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~）
教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。
2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。
3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）
4、情景表演
（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”
5、学念儿歌
（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。
（2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。
6、仿编儿歌
1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。
2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。
如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。
“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。
（三）结束部分
教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。
［活动延伸］让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。
《生日》教案9
活动内容：
活动准备：各种蔬菜藏于口袋内。黑板一块上贴双面胶，蔬菜图片，自己画一棵青菜奶奶绑在瓶子上。
活动过程：
一．师幼问好。师：小三班的小朋友每人找一张椅子坐下来，我看一下哪个小朋友长的最好看。你们认识应老师吗？（不认识）不认识，你们还敢跟着我上来呀，以后不认识的人，不要在跟着走了。
二．谈话活动：老师有一件事情要请你们帮忙，你们用耳朵仔细听听。
出示青菜，问幼儿它是青菜宝宝还是奶奶？从哪里看出来的？奶奶要过生日，要请许多宝宝一起过，现在在你们桌子前面放有一些小口袋，你们用手伸进去摸摸，眼睛不看，然后猜猜是哪个宝宝要给奶奶过生日？
三．幼儿看各种蔬菜（外表，颜色，形状）师把相应的图片贴在黑板上。（西红柿，茄子，萝卜，黄瓜）。
四．幼儿对各种蔬菜进行观察。黄瓜是一粒一粒的，茄子是滑滑的
幼儿园小班社会教案：我爱你
设计意图：
有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。……”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……
小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。
我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。
一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。
3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！
活动目标：
1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐 。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
活动准备：
(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。
(2) 经验准备：有简单的记录经验。
活动过程：
1、以图画书《我爱你》怡情。
今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。（讲述至爸爸妈妈处）
提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？
小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？
（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）
小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。
3、迁移体验活动“我爱你”
（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。
你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。
（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”
师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。
（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。
4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。
师：你们看现在的爱心卡，漂亮吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！
提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢？
5、结束：学手语－我爱你
老师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我——做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。
跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。
延伸活动：
1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。
2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。
3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。
生活《我会穿袜和脱袜》
幼儿园小班教案
活动目标
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
活动准备
场地布置：石头路
活动过程
一、猜谜语
两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。
（袜子)
二、认识鞋袜各部分名称
1.小鞋子在哪里？
引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜：
手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：小脚丫
师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。
健康《有用的指甲》
幼儿园小班教案
活动目标
1.初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
2.通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。
3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
活动准备
1.图片：指甲
2.指甲剪
活动过程
一、初步了解指甲的作用。
1.图片观察指甲
引导幼儿观看自己的指甲。
2.讨论了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用吗？
小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，
通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。
二、如何爱护自己的指甲
1.教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，
手脏了要及时洗手等等。
3.如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？
小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；
经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
三、游戏：亲亲指甲钳
1.出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？
2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？
3.教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。
4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢？
四、延伸活动
教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。
马路上的车（小班社会教案）
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳
设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。
2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。
活动准备：
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程：
一、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?
小结：马路上的'车很多，有大车，有小车。
二、导入新课
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”
活动延伸：
这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
小班社会：生活练习——擦椅子
生活练习：擦椅子
活动目标：
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）
3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
(新年教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
《生日》教案10
活动目标：
1、在庆祝生日的情境中，体验找朋友的乐趣，初步
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
活动准备：
1、创设patry情境
2、礼物、多媒体。
活动过程：
一、情景引入：今天是豆豆小朋友的生日，他要举办一个生日会，我们给他的朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。
二、打电话邀请朋友：
1、(出示媒体电话本)师：这是一本电话本，上面有许多朋友的电话号码，我们一起给他们打个电话，他们过来参加吧。问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。小结：原来这么多数字连起来就是小红家的.电话号码。
2、(给小红打电话)小红：喂，是谁找我啊?师：喂，你好，我们是小3班的小朋友，想邀请你参加我们的party。小红：好的，谢谢你的邀请，我等一下就来。师：好的，再见。小红：再见。问：刚才我在打电话的时候说了什么?小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请朋友，通话结束还要说再见。
3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话?电话号码是多少?(拨打乐乐的电话)谁来邀请乐乐?请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
4、再找找还有谁?号码是多少?师拨打电话，怎么电话没人接?那我们等一下再给她打电话。
5、再看看电话本上还有谁?拨打电话后请幼儿一起邀请。小结：小朋友真有礼貌，打电话时能主动和动物朋友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和佳佳说再见，真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了（初步了解待客礼仪）
1、丁冬……(门铃响了)a：是谁呀?b：是我，我是……a：你好，欢迎欢迎，请进来。b：谢谢：这是我送给你们的礼物。a双手接过礼物：谢谢，请坐。
2、师问：小红来到豆豆家说了哪些有礼貌的话?(通过回忆讲述招待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)师：我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)
四、patry开始客人们都来了，我们的patry开始咯。先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。师：我们的朋友为我们带来了许多的礼物，我们和朋友们一起分享。(分享礼物)
《生日》教案11
活动目标：
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
活动准备：
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程：
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？
2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？
3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！
二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：
——有人来参加小老虎的生日会吗？
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
——小老虎邀请了谁？
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：
——小老虎是怎么说的？
——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？
2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了）
3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的'对话）
四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）
教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习
《生日》教案12
活动目标：
1、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，具有一定的观察能力和想象能力。
2、喜欢听故事，积累阅读故事书的经验。
3、有兴趣尝试装扮活动，体验装扮游戏的快乐。
活动准备：PPT；大故事书一本；蛋糕一个；盘子若干；刀一把。
活动过程：
一、 理解故事
观看课件第一（小猫）：
1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
2、小猫今天特别高兴，知道为什么？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？
观看课件二：（停电）
1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的.，这是怎么回事？（家里停电了！）
2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
观看课件三：（小猫拿着电筒照）
1、看看小猫找到了什么？（手电筒）
观看课件四：（门铃；客人来了）
1、叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
2、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？身上长了这么多尖尖的刺？（刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）
3、叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，长长的尾巴是谁啊？（照到影子的全部）是谁呢？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）
4、啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！
二、 阅读故事
1、今天老师把这个故事做成了一本好看的故事书，我们一起来看一看！看看故事的名字叫什么？“小猫的生日”，对，这是故事的名字，每本书都有名字，我们看故事的时候先看看故事的封面。
2、打开故事书，看看第一页上讲的是什么？老师讲故事：今天是小猫的生日，小猫将家里布置得漂漂亮亮的。
3、翻到第二页：看看发生了什么事？师讲故事：突然，家里停电了！
4、再翻过来看看：小猫找来了手电筒。叮咚，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长长的耳朵是谁呀？打开门看看，哟，真的是小兔来了，小猫说：“小兔你好，请进，请进！”
5、书要一页一页的翻：叮咚，又有人来了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，
咦，长了这么多尖尖的刺是谁啊？打开门看看，哟，真的是刺猬来了。“刺猬你好，请进请进！”
6、再轻轻地翻过来一页：看看发生了什么事？叮咚，又有人来敲门了，小猫拿起手电筒从门洞里一照，咦，长尾巴的是谁啊？再仔细照照，打开门一看，哟，真的是小猴来了。“小猴你好，请进请进。”
7、啊，电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。
三、 给小猫过生日
1、你们想去小猫家过生日吗？旁边有很多的动物朋友，看看你喜欢做谁，就把谁挂在胸前。小猫家到了，来按门铃。叮咚！小猫：你是谁啊？幼：我是***
2、好我们一起来给小猫过生日。（点蜡烛，唱生日歌）
3、小猫：我要请大家吃蛋糕。师：可是，蛋糕只有一个，我们这么多人怎么办？（切开来）
4、师将蛋糕切成四份：看看切了几块？够不够？（再分）
5、师再切蛋糕：分到每个小朋友手里，看看现在蛋糕够了吗？我们每人都分到了一块蛋糕，真开心。
6、我们一起擦擦手，吃蛋糕吧！
《生日》教案13
活动目标：
1、在游戏情境中，学习手口一致点数9并不漏数。
2、在活动过程中，能够积极参与点数活动。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
课件、小鱼教具，串项链工具。
活动过程：
一、播放生日歌引起幼儿兴趣，感知数字9。
今天小蜗牛要过生日，他要过几岁生日呢？我们一起来看看蛋糕上有几根蜡烛吧！
3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。
二、引出小蜗牛，初步点数1—5
1、师：小朋友们，今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）是哪只小动物来做客？看课件，并提出讨论问题：小蜗牛来做什么呢？
2、展示课件画面，露出生日蛋糕，幼儿发现生日蛋糕，教师提出讨论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？（和他幼儿一起数，小蜗牛过9岁生日）
三、朋友们来庆祝生日，巩固边点边数。
师：小朋友们，你们过生日请不请好朋友啊？今天小蜗牛的好朋友也来了呢，我们一起看看都是谁？
1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加，一边点一边数并说出总数9。
2、点数好朋友送来的礼物数量。并简单的记录师：这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？
教师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。
例：小狐狸送了一个，请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。
小乌龟送了两个，请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提醒幼儿点一个数一个，引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体四、集体游戏：制作礼物——项链师：你们想参加生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛准备生日礼物吧！制作项链，每条项链上穿9个珠子。请听课的`老师检验。
教学反思
此活动主要是以幼儿生活中既熟悉又感兴趣的事情《过生日》贯穿始终。活动导入环节先让幼儿说说“自己是怎样过生日”，此话题一抛出小朋友就你争我抢、接二连三地说出一连串的“邀请好朋友”、“买蛋糕”、“吃肯德基”等等过法，孩子在说时个个脸上洋溢着幸福的笑容，课堂气氛非常活跃，不仅锻炼幼儿的口语表达，又为接下活动做了很好的铺垫。
但对一些能力较弱的孩子，也把问题凸显出来了，层次性不明显，这个环节呈现的知识点应该是本次活动的难点和重点。
《生日》教案14
教学目标
１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牛。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
教学重点
认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。
二、初读课文
１、要求读准字音，读通课文，了解大意。
２、提问：
课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？
３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
三、学习课文
１、指名读１、２自然段。
2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的.妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）
3、指导朗读：
您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。
四、学习三、四自然段
１、指名接读三、四自然段。
２、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）
３、指导朗读：
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
１、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。
六、扩展活动
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
第二课时
教学目的
１、正确、流利有感情地朗读课文。
２、练习书写本课４个生字。
３、指导完成课后练习读读说说。
教具准备
生字卡片。
教学过程
一、检查复习
１、练习有感情地朗读课文。
２、认读生字。
二、分小组自学生字
要求：
１、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。
2、交流识字方法
3、做扩词游戏
三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。
３、学生写字，老师巡回指导。
四、指导完成课后练习。
课后反思
这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性，互相交流识字方法。引导学生发现规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡视。
《生日》教案15
设计意图
《小猫过生日》这本绘本画面简单，主题形象鲜明，情节简单而有趣，适合三岁左右的幼儿阅读，首先，它以孩子们熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，但故事中又有其中接连不断的惊喜，一个又一个模糊的身影总能激发起孩子的好奇心，始终吸引着孩子们的注意，同时又可以让他们体验到想象的快乐。从而对绘本保持浓厚的兴趣。
我班幼儿年龄在3岁半左右，他们能通过观察画面的变化，捕捉到部分信息，但是还没有仔细观察画面的意识和能力，因此，在绘本中我将有意识让孩子仔细观察画面，通过小动物的轮廓或者局部特征，迁移孩子的生活经验，引导他们通过想象、推理，猜测，培养他们的观察力、想象力、判断力。其次，由于他们还不能用完整的语言表达自己看到的和想到的，因此在本次活动中教师将重点引导孩子用较完整的语言来表达自己的所见。
活动目标
1、能在老师的引导下观察画面，尝试用较完整的一句话表达自己的想法。
2、能根据影子的明显特征进行大胆的猜测，体验猜测的快乐。
重点难点
用较完整的一句话表达自己的想法。
活动准备
《小猫过生日》PPT；音乐：生日快乐歌；
教室布置成过生日的场地；
活动过程
（一）开始部分：
教师播放生日歌，引出绘本，并让幼儿来说说关于生日的话题，激发的幼儿阅读兴趣。
咦，这什么音乐？今天会是谁过生日呢？快，找个椅子坐下来，我们一起看看吧！师：这是什么呀？什么时候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天会是谁过生日呢？师：我们一起来看看是到底谁要过生日呢？
（二）基本部分：
1、教师带幼儿阅读绘本，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，理解绘本内容。
（1）师幼共同阅读第一页：
师：谁过生日啊？那我们应该对小猫说什么呀？小猫几岁啦？你怎么知道的？有几根蜡烛呢？我们一起来数一数！
师：对了，看一看这是白天还是晚上呀？你怎么知道的？
师：今天呀，是小猫3岁的生日，小猫可高兴了，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，瞧，他准备了什么好吃的？有……有……还有……
（2）精读部分画面，重点引导幼儿根据黑影大胆的猜测小动物，提示幼儿用较完整的话说。
阅读P2
师：呀！怎么了？怎么突然什么都看不见了？小猫家突然发生了什么事情？
师：原来是停电了，停电了怎么办？谁来帮助小猫想想办法？（引导幼儿想出各种各样的办法。）
师：那我们看看小猫用了什么办法照亮的？阅读P3
小猫用手电筒照亮的。
师：听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？”
阅读P4：重点指导幼儿精读小猴子的影子
师：你们猜他是谁？你是怎么看出来的？（这是什么呀？哪个小动物有长长的尾巴？）可能是谁呢？还可能是谁？
师：那到底是谁呢？我们一起看看吧！阅读P5：
原来是小猴子呀！欢迎你，快请坐！阅读P6：
师：听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？”师：这是谁呢？（它的身上好像还有刺呢！）可能是谁呢？
师：那到底是谁呢？小猫，快用电筒照一下吧！阅读P7：
师：哈哈，原来是小刺猬呀！快请坐，快请坐！阅读P8：
师：听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？”
师：呀！这是谁呀？（这是什么？它的耳朵是什么样的？哪个小动物有长长的耳朵？）可能是谁呢？还可能是谁？
师：那到底是谁呢？小猫，快用电筒照一下吧！阅读P9：
师：哈哈，原来是兔子呀！快请坐，快请坐！阅读P10：重点指导幼儿精读三个小动物的影子
师：叮咚、叮咚、叮咚！好像来了很多好朋友呢！“小猫，生日快乐！猜猜我们是谁呀？”
师：咦，他们会是谁呢？快猜一猜！你怎么知道的？（谁的脖子长？这个长脖子可能是谁？谁的身上有梅花？瞧这个，胖乎乎的身体，有圆圆的耳朵，会是谁呢？谁还会有胖乎乎的身体呀？）
师：那到底是谁呢？小猫，用电筒照一下吧！阅读P11：
师：长脖子的是谁？身上有梅花的是谁？拿着竹笋的又是谁？欢迎欢饮，快请坐！阅读P12：师：大家都到了，快看看，有哪些小动物来和小猫过生日啊？！哇，小猫家好热闹呀！大家一起过生日真开心！
3、教师和幼儿共同阅读绘本。
师：宝贝们，这个故事可真有意思，和EVA一起边看边讲讲这个故事吧。师：这个故事的名字叫“小猫过生日”，
今天是小猫3岁的生日，小猫准备了许多好吃的东西，有……，有……，还有……，他邀请了许多动物朋友来参加他的生日晚会，可是突然（……）停电了！小猫找来了手电筒照亮。
这时候，有朋友来了！
“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？我有长长的、粗粗的尾巴！”小猫用电筒一照，原来是小猴来了！
小猫说：“欢迎你，快请坐。”
听，有朋友来了！“叮咚，小猫生日快乐，猜猜我是谁呀？我身上有许多尖尖的刺！”小猫用电筒一照，原来是小刺猬来了。
小猫说：“欢迎你，快请坐。”
听，又有朋友来了！（……）“叮咚，小猫生日快乐，请你猜猜我是谁呀？我有长长的耳朵”
小猫用电筒一照，原来是小兔来了。小猫说：“欢迎你，快请坐。”
叮咚、叮咚、叮咚！好像来了很多好朋友呢！“小猫，生日快乐！猜猜我们是谁呀？”
“我有长长的脖子！”“我有胖乎乎的身体！”“我身上有好看的梅花！”小猫用电筒一照，原来他们是长颈鹿、熊猫和梅花鹿来了。
小猫说：“欢迎你们，快请坐。”
这时来电了，哇！小猫家好热闹呀！有小猴子，有……有……还有……，大家一起过生日多开心啊！
（三）结束部分
师：小朋友，我们也给小猫唱首生日歌，祝小猫生日快乐吧。
活动总结
好的方面：
1、活动选材较好，能跟孩子的生活经验和需要，注重了趣味性，而孩子们也对绘本有浓厚的兴趣，能看得出来孩子们很喜欢这本绘本。而活动中孩子们情绪高涨，有想表达的`愿望，并愿意表达、敢于表达！
2、活动中，教师尊重了幼儿的生活经验，即在幼儿猜测的过程中，无论幼儿猜测的正确与否，只要孩子说的有理，教师都积极的给与了支持！
3、3—4岁是孩子语言发展的高峰期，所以活动中，教师有意识积极引导孩子感知、积累一些词汇，比如常见形容词。也在活动中，引导孩子用完整的短句表达自己的想法。
有以下几点不足：
1、教师在引导孩子观察画面时，部分画面观察的还不够仔细，比如小猴子的影子和三个动物影子的那页。
2、活动中，教师的随机教育不够灵活。在孩子的情绪高涨，说的愿望非常强烈的时候，教师应学会停顿，应充分给孩子说的机会。
3、活动中，孩子们的倾听习惯不够好，在孩子们说的愿望都很强烈的时候，教师应引导孩子听别人说，别人说了自己再说。
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《小猫的生日》教案03-03
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