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大班安全教案及反思《小心用电》

时间:2024-11-12 11:00:41 王娟 教案 我要投稿
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大班安全教案及反思《小心用电》(通用10篇)

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的大班安全教案及反思《小心用电》,欢迎阅读与收藏。

大班安全教案及反思《小心用电》(通用10篇)

  大班安全教案及反思《小心用电》 1

  活动目标:

  1、初步了解安全用电的基本常识。

  2、通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动重点难点:

  活动重点:初步了解安全用电的基本常识。

  活动难点:在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

  活动准备:

  教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

  活动过程:

  一、出示电线,直接引入。

  小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。

  二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

  你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

  三、讨论电的`用处。

  师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。

  四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。

  图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

  五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。

  1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)

  2、出示“电”的标志,让幼儿认识。要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

  活动延伸:

  幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

  活动反思:

  上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。

  大班安全教案及反思《小心用电》 2

  活动目标:

  1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

  2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

  3、增强自我保护意识。

  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

  5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  挂图

  活动过程:

  1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

  (1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

  (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

  (3)你知道电从哪里来?(发电站)。

  (4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

  2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

  (2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

  3、组织幼儿讨论

  (1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

  (2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

  4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

  (1)这是什么?它有什么用?

  (2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

  (3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。

  5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

  活动反思:

  重难点的处置:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的,因为学生有P=UI的基础,所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论,重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合,有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和,也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点,比如研讨保险丝时,首先演示保险丝在电路里的作用(保护电路),接着根据察看到的现象(保险丝是熔断的)引出保险丝的原理(利用电流的`热效应),再根据研讨保险丝的电阻应是R大,熔点低的材料做成,在根据图表各种金属的电阻和熔点表,通过比较同窗们进行思考最后得出结论(铅锑合金)的方法,对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出,同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同,通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

  大班安全教案及反思《小心用电》 3

  活动要求:

  1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

  2、培养幼儿的安全意识。

  活动过程:

  1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

  2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

  3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。

  4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。

  5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

  活动延伸:

  散步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。

  教学反思

  在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的.问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  大班安全教案及反思《小心用电》 4

  活动设计背景

  幼儿班的孩子好奇心强,虽然比中班、小班的孩子懂事一些,但改不了顽皮的本性,随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源,节约用电,安全用电,所以设计本次活动。

  活动目标

  1、了解电的用途,懂得怎样安全用电。

  2、培养幼儿节约用电的意识。

  3、培养幼儿的.理解能力,理解电对人类的危害性。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:培养幼儿节约用电、安全用电得的意识

  难点:引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

  活动准备

  1、节约用电相关图片

  2、教室内的电源开关

  活动过程

  1、播放相关图片,音乐导入。

  2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论,并结合生活实际来说说电的作用。

  3、打开教室电灯开关,教师讲解电的用途

  4、幼儿自由讨论,如果没有电我们的生活会怎样

  5、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电

  6、总结理解节约用电安全用电的重要性

  教学反思

  本次活动通过幼儿的讨论与发言,不仅培养了幼儿的语言表达能力,跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源,怎样节约用电,安全用电,培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程,而忽略了活动目的,让部分幼儿理解比较模糊,应该在讲解时仔细一点多讲述两遍,让幼儿更好地加深理解,并在活动中多给幼儿一些奖励,从而激发他们的学习积极性。

  大班安全教案及反思《小心用电》 5

  活动目标:

  1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。

  2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

  活动过程:

  一、引入

  1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?

  2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

  3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?。它们需要什么?

  4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。

  二、找电器

  1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的`是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

  2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

  3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

  4、共同进行游戏。

  5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

  6、和幼儿一起检查。

  三、危险的电

  1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?

  2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)

  3、幼儿了解触电的危险。

  4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

  教学反思

  在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  大班安全教案及反思《小心用电》 6

  设计思路:

  随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。于是,特此设计了此活动。

  安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。

  活动目标:

  1、教育幼儿节约用电、安全用电。

  2、教育幼儿学会如何防雷电。

  3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力,增强幼儿的安全意识。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  活动准备:

  课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

  活动过程:

  一、活动的导入:今天,一位小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。

  二、躲雷雨闪电的情景:

  1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),"孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。

  2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。

  三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

  2、你们是怎样避雷雨闪电的'?躲在哪里?

  3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?

  四、观看课件《如何防雷电》。

  五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:

  1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

  2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

  3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

  4、老师小结应该怎样防雷电。

  (1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

  (2)不可以躲在电线杆下。

  (3)不可以躲在高危的地方。

  (4)不可以躲在潮湿的地方。

  六、情景演习:突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

  七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

  1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩,用电烫斗烫衣服忘了关掉电源,把衣服烧焦了)。

  2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见,这时候,要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。

  3、老师小结该如何安全用电:

  (1)不玩弄电器的插头,需要时请大家帮忙插和拔。

  (2)不用湿手触摸电源开关。

  (3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键,有的家电只有大人才能操作,不能随便乱动。

  (4)注意节约用电,要随手关灯,没人时不开灯,电视看完要及时关掉。

  八、表演游戏:《下雨啦》。

  情景设计:播放音乐《下雨了》,兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔妈妈和兔子们赶快躲雨,雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

  活动反思:

  1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。

  2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩。

  3、幼儿的想象力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺,我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性,更能发挥他们自己潜在的能力,思维都变得活跃而富有前进性。

  大班安全教案及反思《小心用电》 7

  活动意图

  大班幼儿有着浓厚的探究欲望,喜欢动手尝试新鲜事物,家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线,让幼儿学会使用几种简单的家用电器,引导幼儿了解使用的常识,避免使用中发生危险。

  活动目标

  1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

  2.知道按照电器的使用要求操作,未学会使用前不乱动电器按钮。

  3.感受家电给人们的生活带来的便利。

  4.加强幼儿的安全意识。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电,如小台灯、按摩器、录音机等,每组一至两种。

  2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

  3.多媒体教师资源:我可不能这样做。

  活动过程

  (一)开始部分

  师:今天老师为小朋友们准备了好多的小家电,我们一起来看看吧!

  1.分组观察,尝试操作小家电,了解家电都有开关。

  2.轮流试着打开开关,观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的.电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

  (二)由案例——风扇打坏幼儿手指,帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

  1.教师讲述案例,请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

  2.现场试验:风扇的威力。

  教师操作小风扇,将萝卜条伸进扇页,幼儿观察萝卜条被打断的现象。

  小结:扇页很薄,通电后高速旋转,使空气流动形成风,这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样,能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险,小朋友千万不要把手伸进风扇中。

  3.说一说还有哪些电器会运转,他们在工作的时候可以触摸吗?

  小结:正在运转的电器都很危险,如洗衣机、食品加工机、豆浆机等,小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

  4.播放多媒体教学资源,丰富幼儿安全使用电器的常识。

  (1)教师情境式讲述:小强看妈妈下班后很累,很想帮妈妈做点事情,可是到了厨房一看,微波炉、饮水机都不会用,这是他该怎么办呢?如果他自己乱动,可能会发生什么事?

  (2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

  小结:每一种电器都有安全使用的要求,小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前,不能随便乱动电器按钮,否则可能伤到自己。

  (三)结束部分

  师:我们小朋友已经掌握了电器的使用方法,那我们现场制作果汁,请小朋友们一起来品尝吧!

  活动反思

  家电常识是门新课,即没有课本,更没有参考资料,教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解,喜欢灵活多样的实践加实训教学,几年来积累了许多媒体课件和视频资料,在教学中发挥了重要作用。

  实践的教学充分调动了学生的学习积极性,他们不怕脏和油,蹲在地下就动手,和坐在教室里判若二人,教学中讲的内容,通过实训,使学生知识掌握的深而广,并且特别容易记牢。

  前几天进行了家电常识的阶段考核,我采用了三步考核方法:

  第一步考核的全是填空,是闭卷,这样基本的知识大家还是要用心背过的,占三十分。

  第二步考核的实训的拆装,它包括二项内容,空调和冰箱的拆装,这项考核包括电工用具的正确使用,及拆卸物品的规范摆放,最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。

  第三步是家用冰箱和空调的使用常识,采用抽签的方法,抽到哪个就考哪个,是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

  通过这样的教学和考核,我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯,还增加了学生学习的主动性,使教学进度更圆满的完成。

  大班安全教案及反思《小心用电》 8

  活动介绍:

  在本次活动中,结合幼儿的日常活动,通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的提高。如通过录象展示的形式进行了一次交通安全教育的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说,孩子们对交通安全有了一个新的认识和了解。在《篮球女孩》的故事中,孩子们感受到了交通事故给人带来的危害,感受到要注意交通安全的必要了。萌发了保护自己意识,想到了保护自己注意交通安全的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。收集各种车辆,在区域活动、自主性活动中,进行模拟开汽车,让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起讨论:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

  帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。让幼儿反复玩过马路的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活中过马路,同时因小班幼儿的.年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。学习交通安全儿歌《交通灯》,进行"交通安全知识竞赛"活动,展开了交通安全之十字路口的活动,提高了幼儿的安全意识并掌握了基本的安全知识,我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则--红灯停、绿灯行。我班还开展了交通安全实地演习活动,孩子在老师的带领下,到马路上实地观察,认识红绿灯、斑马线,并在老师的带领下走了斑马线。通过一系列活动,使孩子们知道了如何过马路,增强了交通安全意识。

  活动目标:

  1.初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

  2.激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.歌曲录音。

  2.钢琴。

  活动过程:

  一.复习部分。

  1.复习歌曲《丁冬小门铃》。

  2.引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

  3.进行简单地歌表演,重点提醒幼儿左手动作。

  二.学习歌曲《大公鸡》。

  1.欣赏歌曲第一遍,听听歌曲的旋律怎样?

  2.学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

  3.学唱歌曲《大公鸡》,边唱边拍手。

  4.分小组继续学习对唱歌曲,如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

  5.启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱,并用拍手表现。

  6.启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

  活动反思:

  从本次活动中,我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱,这样只会打消孩子演唱的积极性,只有不断的丰富唱歌的形式,满足幼儿的兴趣,才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴,在以后的活动中我们都可以运用。

  大班安全教案及反思《小心用电》 9

  一、教学目标

  1、知识与技能目标

  让幼儿了解电的用途,知道电在生活中的重要性。

  引导幼儿认识电的危险性,掌握安全用电的基本常识。

  2、过程与方法目标

  通过观看视频、图片展示、讨论等活动形式,培养幼儿观察、思考和表达的能力。

  鼓励幼儿在日常生活中注意观察用电情况,增强自我保护意识。

  3、情感态度与价值观目标

  激发幼儿对科学知识的兴趣,培养幼儿探索科学的精神。

  让幼儿养成安全用电的习惯,避免因用电不当而发生危险。

  二、教学重难点

  1、教学重点

  帮助幼儿认识电的危险性,如触电、电器火灾等。

  使幼儿掌握安全用电的基本方法,如不触摸插座、不玩电线等。

  2、教学难点

  如何让幼儿深刻理解电的危险性,并将安全用电知识内化为自觉的行为习惯。

  三、教学方法

  直观演示法、讨论法、情境教学法。

  四、教学准备

  有关电的用途和危险的视频资料。

  各种电器图片、插座图片、电线图片。

  制作安全用电标志若干。

  五、教学过程

  (一)导入部分(3分钟)

  教师神秘地说:“小朋友们,今天老师要带你们认识一位神秘的朋友,它看不见、摸不着,但是我们的生活却离不开它,你们知道它是谁吗?”

  引发幼儿猜测,然后教师揭示答案:是电。

  (二)基本部分(20分钟)

  1、电的用途(5分钟)

  播放一段有关电在生活中应用的视频,内容包括电灯照明、电视播放、冰箱保鲜等。

  播放结束后,教师提问:“小朋友们,在视频里你们看到电都帮助我们做了什么呀?”引导幼儿回忆并回答。

  教师总结:电的用处可大了,它能让我们的生活变得更加方便和舒适。

  2、电的危险(10分钟)

  播放一段有关触电事故和电器火灾的视频,让幼儿直观地感受到电的危险性。

  展示插座、电线等图片,向幼儿讲解触摸插座、玩电线可能带来的危险。例如:“小朋友们,插座里面有很多小嘴巴,如果我们把手伸进去,小嘴巴就会咬住我们,电就会跑到我们身体里,这样我们就会受伤哦。”

  组织幼儿讨论:在生活中,还有哪些行为是危险的?引导幼儿积极发言,如在插座附近玩水、用湿手触摸电器等。

  3、安全用电方法(5分钟)

  不触摸插座,尤其是不能用手指或金属物品插入插座孔。

  不玩电线,不把电线缠在身上。

  远离掉落的电线,如果看到要告诉大人。

  在使用电器时要有大人陪同,用完后要及时关掉电源。

  不私自拆卸电器。

  教师结合图片讲解安全用电的方法:

  (三)游戏环节(10分钟)

  游戏名称:“我是安全用电小卫士”

  游戏准备:将幼儿分成若干小组,每组发放一些画有安全用电和不安全用电行为的卡片。

  游戏规则:幼儿要在规定时间内,将卡片分别归类到“安全”和“危险”的区域。归类完成后,每组派一名代表向大家解释为什么这样分类。教师对幼儿的表现进行评价和指导。

  (四)总结部分(5分钟)

  教师与幼儿一起回顾本次活动的内容:电的用途、电的危险以及安全用电的方法。

  强调安全用电的重要性,鼓励幼儿在日常生活中做一个安全用电的小卫士,并将安全用电知识告诉身边的人。

  给幼儿发放安全用电标志,让他们回家后和家长一起贴在合适的地方,如插座旁边、电器上。

  六、教学延伸

  在班级的科学区投放一些简单的电路玩具,让幼儿在操作中进一步了解电的知识,但要确保操作过程的安全性。

  请幼儿回家后和家长一起进行一次家庭用电安全检查,并记录下来,第二天回园分享。

  七、教学反思

  《小心用电》这堂安全教育课对于大班幼儿来说具有重要意义。通过本次教学活动,大部分幼儿对电有了更清晰的认识,在安全用电方面也有了一定的`收获,但在教学过程中也存在一些值得反思和改进的地方。

  一)成功之处

  1、教学方法多样化

  在教学过程中,运用了视频播放、图片展示、讨论和游戏等多种教学方法。视频播放能够直观地向幼儿展示电的用途和危险,吸引了幼儿的注意力;图片展示则帮助幼儿更清晰地认识插座、电线等物品;讨论环节充分调动了幼儿的积极性和主动性,让他们能够表达自己的想法;游戏环节则让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了安全用电的知识,这种多样化的教学方法使整个教学过程生动有趣,幼儿参与度高。

  2、联系生活实际

  在讲解电的危险性和安全用电方法时,紧密联系幼儿的生活实际。例如,列举了幼儿在日常生活中可能遇到的情况,如在插座附近玩水、用湿手触摸电器等,让幼儿能够更好地理解和接受这些知识。同时,布置的教学延伸活动,如家庭用电安全检查,也进一步强化了幼儿将安全用电知识应用到实际生活中的能力。

  二)不足之处

  1、幼儿个体差异关注不足

  在教学过程中,部分幼儿对电的知识理解得较快,而有些幼儿则需要更多的时间和引导。在游戏环节中,这种差异表现得较为明显,有些小组能够迅速准确地完成卡片分类,而有些小组则存在一些困难。在今后的教学中,应该更加关注幼儿的个体差异,对于理解较慢的幼儿给予更多的耐心和指导,确保每个幼儿都能掌握安全用电知识。

  2、情境创设的深度不够

  在讲解电的危险性时,虽然通过视频和图片让幼儿有了一定的认识,但情境创设还可以更加深入。例如,可以模拟一些触电的场景,让幼儿更真实地感受到危险,这样可能会给幼儿留下更深刻的印象,增强他们对电的危险性的认知。

  三)改进措施

  1、分层教学与个别指导

  在今后的教学中,可以根据幼儿的知识水平和理解能力进行分层教学。对于理解能力较强的幼儿,可以提供一些拓展性的问题或活动,如让他们尝试设计安全用电的宣传海报;对于理解较慢的幼儿,则要给予更多的一对一指导,通过简单易懂的方式,如小故事、小实验等,帮助他们理解安全用电知识。

  2、优化情境创设

  在讲解电的危险性时,可以准备一些简单的道具,如模拟插座和电线,创设更真实的情境。同时,可以邀请幼儿参与模拟触电的急救过程,让他们在实践中了解触电后的正确处理方法,进一步加深对电的危险性的认识和应对能力。

  通过对这堂《小心用电》安全教案的教学反思,我认识到了教学过程中的优点和不足,在今后的安全教育教学中,我将不断改进教学方法,关注幼儿个体差异,提高教学质量,让幼儿真正掌握安全知识,健康快乐地成长。

  大班安全教案及反思《小心用电》 10

  教学目标

  1、认知目标

  让幼儿了解电的用途,知道生活中哪些地方需要用电。

  引导幼儿认识电的危险性,了解触电会对人体造成伤害。

  2、技能目标

  能够正确使用常见的电器,如电视、电灯开关等,并养成随手关闭电器的好习惯。

  掌握一些基本的防触电安全知识,如不触摸插座、不玩电线等。

  3、情感目标

  通过对电的危险性的认识,培养幼儿对自身安全的保护意识和责任感。

  教学重难点

  (一)教学重点

  让幼儿清楚电在生活中的广泛应用和重要性。

  使幼儿牢记并遵守安全用电的基本规则,如不触摸插座、插头等。

  (二)教学难点

  如何用简单易懂的方式向幼儿解释电的危险性,让他们真正理解触电的危害。

  培养幼儿在日常生活中自觉遵守安全用电规则的习惯,将安全意识转化为实际行动。

  教学方法

  直观演示法:通过播放有关电的用途和触电事故的视频、图片等,让幼儿直观地感受电的两面性。

  提问法:在教学过程中不断提问,引导幼儿思考,激发他们的学习兴趣和参与度。

  游戏法:设计一些与安全用电相关的游戏,让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。

  教学准备

  有关电的用途、触电事故的视频和图片资料。

  不同类型的电器模型,如插座、插头、电灯、电视遥控器等。

  制作安全用电知识卡片若干。

  教学过程

  (一)导入部分(3分钟)

  教师神秘地拿出一个手电筒,打开开关,手电筒亮了。问幼儿:“小朋友们,你们知道是什么让手电筒亮起来的吗?”引导幼儿回答是电。

  接着提问:“那你们还知道生活中哪些东西需要用电呢?”鼓励幼儿积极发言,初步了解幼儿对电的认知情况。

  (二)讲解电的用途(7分钟)

  播放一段展示电在生活中各种用途的视频,包括照明(电灯)、娱乐(电视、电脑)、烹饪(电磁炉、微波炉)、取暖(电暖器)等。

  展示电器模型,如电灯、电视遥控器等,简单讲解它们的工作原理,让幼儿更直观地感受电的神奇和重要性。

  (三)认识电的.危险性(10分钟)

  播放一段有关触电事故的视频,视频内容要选择一些比较典型但不过于恐怖的场景,如小朋友用手指插入插座导致触电等。播放后,观察幼儿的表情和反应,询问幼儿看到了什么,有什么感受。

  展示一些触电事故的图片,用简单易懂的语言向幼儿解释触电是怎么回事,触电会对我们的身体造成什么样的伤害,如烧伤、心跳停止等。

  (四)学习安全用电知识(10分钟)

  结合图片和电器模型,向幼儿讲解安全用电的基本规则:

  不触摸插座、插头,尤其是插座里的小孔。

  不玩电线,不把电线缠在身上。

  当手潮湿的时候,不接触电器。

  看到有人触电,不能用手去拉,要找大人帮忙。

  邀请幼儿上来,在教师的指导下,正确地操作电器模型,如插拔插头、开关电灯等,强化幼儿正确使用电器的技能。

  (五)游戏巩固(10分钟)

  游戏名称:“我是安全用电小卫士”

  游戏玩法:将幼儿分成若干小组,每组幼儿轮流抽取一张安全用电知识卡片,卡片上有一些关于用电行为的描述(如“小明用湿手去插插头”“小红看到插座冒烟了,马上告诉大人”等),幼儿需要判断这种行为是安全的还是危险的。如果判断正确,小组得一分,如果判断错误,不得分。游戏结束后,得分最高的小组获胜,教师为获胜小组颁发小奖品(如安全用电小徽章)。

  (六)总结(5分钟)

  与幼儿一起回顾今天所学的内容,包括电的用途、电的危险性和安全用电知识。

  强调安全用电的重要性,鼓励幼儿在日常生活中做一个安全用电的小卫士,保护好自己和他人。

  教学延伸

  在班级的图书角投放一些有关电的科普绘本,如《神奇的电》等,让幼儿在自主阅读中进一步了解电的知识。

  请幼儿回家后和爸爸妈妈一起检查家里的电器使用情况,看看有没有不安全的用电行为,并把在幼儿园学到的安全用电知识分享给家人。

  教学反思

  《小心用电》这堂安全教育课对于大班幼儿来说具有重要意义。通过这堂课的教学,我有以下几点反思:

  一、成功之处

  1、教学方法多样化

  在教学过程中,我运用了直观演示法、提问法和游戏法等多种教学方法。通过播放视频和展示图片,幼儿能够直观地看到电的用途和触电事故的可怕,引起了他们的高度关注。提问法激发了幼儿的思考,让他们积极参与到课堂中来。而游戏环节则让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学的安全用电知识,提高了他们的学习兴趣和积极性。

  2、内容贴近幼儿生活

  所选取的教学内容都是与幼儿日常生活密切相关的,如生活中的电器、插座、插头等。这使得幼儿能够很容易地将所学知识与实际生活联系起来,增强了他们的实践应用能力。他们在学习过程中,能够回忆起自己在家中看到或经历过的用电场景,从而更好地理解安全用电的重要性。

  3、注重幼儿参与

  无论是讲解电器的使用还是安全用电规则,我都尽量让幼儿参与其中。例如,邀请幼儿上台操作电器模型,让他们亲身体验正确的使用方法。在游戏环节,每个幼儿都有机会参与,他们在小组中积极讨论、判断,这种参与式的教学方式让幼儿成为了课堂的主体,而不是被动地接受知识。

  二、不足之处

  1、对电的危险性解释深度把握不够准确

  在向幼儿解释电的危险性时,虽然尽量使用了简单易懂的语言和图片、视频,但对于一些幼儿来说,可能仍然难以完全理解触电对人体造成伤害的原理。部分幼儿可能只是表面上知道触电很危险,但对于为什么危险并没有深刻的认识,这可能会影响他们在实际生活中对危险的判断能力。

  2、个别幼儿的关注度不够

  在课堂教学过程中,大部分幼儿都能积极参与,但仍有个别幼儿注意力不够集中。这可能是因为教学内容或方式对他们的吸引力不够,在今后的教学中,需要更加关注这部分幼儿,采取一些针对性的措施来提高他们的参与度。

  三、改进措施

  1、改进对电的危险性的讲解方式

  在今后的教学中,可以通过一些简单的实验,如用电池、导线和小灯泡模拟触电时电流通过人体的情况(当然要确保实验的安全性),让幼儿更直观地感受电流对人体的影响。同时,可以使用一些更形象的比喻,如把电流比作小怪兽,它进入人体会破坏我们的身体器官等,来加深幼儿对触电危害的理解。

  2、关注个体差异,提高教学针对性

  在课堂上,要更加留意个别幼儿的表现。可以通过提问、眼神交流、走近等方式吸引他们的注意力。对于学习能力较弱或注意力不集中的幼儿,可以在课后进行个别辅导,或者调整教学内容和方法,使其更适合这部分幼儿的学习特点。

  总之,通过这堂《小心用电》的安全教育课,我认识到安全教育对于幼儿的重要性,也看到了自己在教学过程中的优点和不足。在今后的教学中,我将不断改进教学方法,提高教学质量,为幼儿的健康成长和安全保驾护航。

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