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中班语言公开课教案《如果我能飞》
作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的中班语言公开课教案《如果我能飞》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、在教师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。
2、鼓励幼儿大胆想象,积极表述“我要飞到xxx,变成xxxx”的美好愿望。
活动准备
1、诗歌课件PPT。
2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。
3、教师教具:一对翅膀。
活动过程
1、出示礼物,激趣导入。
师:小朋友,老师今天为你们准备了一个神秘的礼物,看看是什么?
幼:一对翅膀。
师:这是一对天使的翅膀,它有一种神奇的力量——只要碰到你,你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。现在,你们都能飞了,让我们一起飞翔吧!
在老师的带领下,幼儿张开手臂,开始飞翔。
2、利用游戏,学习儿歌。
(1)学习诗歌每句话的前半部分。
①师:(带着小朋友一起飞)边飞边提问:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀?(出示课件。)
幼:蓝天上。
师:(带领幼儿边飞边说)如果我能飞,我要飞到蓝天上(两遍)。
②师:看,我们又飞到哪里啦?(出示课件。)
幼:大海上。
师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到大海上(两遍)。
③师:我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。)
幼:森林里。
师:带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到森林里(两遍)。
师小结:刚才,我们小朋友飞到了蓝天上,飞到了大海上,飞到了森林里,请小朋友再飞回到自己的位置上,坐坐好吧!
评析:小班孩子特别爱玩游戏。在游戏中,我紧扣诗歌中的句子,使孩子们在优美的情境中,飞飞、玩玩、说说,不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句,充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。
(2)学习诗歌每句话的后半部分。
①师:小朋友,你要飞到蓝天上,可以变成什么呢?
幼:我要变成月亮。
幼:我要变成飞船。
师:我们来看看图片里的小朋友,她变成谁了?(PPT出示小星星的局部图。)
师:猜猜变成什么了?
幼:变成小星星了。(展示课件。)
师:小星星在干什么呀?
幼:闪闪发光。
师:你会学小星星闪闪发光吗?
个别幼儿表演小星星闪闪发光。
师:你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。
幼:(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。
②师:刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?
幼:变成一条小鱼。
幼:变成一条船。
师:看图片里的小朋友,他变成什么了?(放出课件的海浪音频声音。)
师:猜猜变成什么啦?
幼:小浪花。(展示课件)
师:小浪花在干什么呀?
幼:在翻滚。
师:我们一起来学浪花翻滚吧。
幼儿一起表演浪花翻滚。
师:我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀,可以用什么好听的词来表达呢?
幼:翩翩起舞。
师:让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!
幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。
幼:(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。
③师:最后,我们飞到了森林里,你要变成什么呢?
幼:变成大老虎。
幼:变成小白兔。
师:我们来看看图片里的小朋友,她变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?
幼:小鸟(展示课件)
师:他猜得对吗?我们来问问小鸟?
幼儿上前指课件小鸟,小鸟说答对了,然后唱起歌来。
师:小朋友答对了,小鸟真开心,它在干什么呀?
幼:快乐歌唱。
师:你会学鸟快乐歌唱的样子吗?
幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。
师:你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?
幼:(完整说儿歌第三句)如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。
评析:幼儿借助多媒体课件,在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中,对诗歌有了进一步的理解,在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。
(3)完整欣赏儿歌:
①师:我们听的、说的就是一首完整的儿歌。让我们共同欣赏儿歌吧。
②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。
评析:因为前面都是分段学习,所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍,给孩子一个儿歌的完整概念。然后进行看课件师幼同说。说的时候,老师可以说轻点或用一点手势提醒,重要的词要留给孩子们说。这样孩子更容易学会,也充分体现了孩子的自主学习。
3、布置场景,角色表演:
师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景,教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。(播放舒缓音乐。)
评析:让幼儿参与布置场景,提高了幼儿的兴趣度,充分体现了幼儿是活动的主体。
4、自由想象,开展仿编。
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