大班优秀科学教案《手电筒亮起来》

时间：2024-11-04 23:46:15 教案我要投稿

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大班优秀科学教案《手电筒亮起来》

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的大班优秀科学教案《手电筒亮起来》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班优秀科学教案《手电筒亮起来》

　　活动目标

　　1、在拆、装、玩的过程中，了解电筒的基本构造，认识正负极，学会使用电筒。

　　2、积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、人手一个电筒：因各种原因不亮的电筒若干；各式电筒若干。

　　2、电池若干，盘子若干只；电池回收箱一个

　　一、开始部分

　　兴趣导入：

　　师：今天老师带来了一样好玩的东西，你们想知道是什么吗？（出示电筒）

　　二、基本部分

　　操作探索：

　　1、拆电筒

　　（1）师：老师带来了许多的电筒，要请你们玩：先看看电筒是什么样的，再把它拆开来，然后互相说一说，你发现了什么？

　　（2）幼儿玩电筒，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆的拆，并将拆下来的东西放在盒子里。

　　（3）师：你发现电筒里有什么？

　　2、装电筒

　　（1）师：小朋友拆开了电筒，发现了许多的秘密，那你们能不能把它装好，让它和原来一样能发出亮光呢？

　　（2）幼儿装电筒

　　师：为什么刚才亮的电筒，现在不亮了呢？

　　3、修电筒：

　　（1）师：老师这儿也有一些电筒不亮了，请你们检查一下原因，然后想办法使电筒亮起来。你可以和旁边的小朋友一起想办法，也可以把你的办法讲给好朋友听。

　　（2）幼儿操作探索，鼓励幼儿和同伴、老师交流，把自己的发现表达出来。

　　（3）师：你发现电筒是什么原因不亮的，你怎样又使它变亮了？（电筒不亮的原因：电池装反了；电池里的电用完了；电珠坏了；垫片没有等）

　　找小朋友上来安装手电筒，看看哪里出了问题？为什么？

　　强调知识点：安装电池时要注意，正负相连，才能亮。

　　4、电池里的电用完了，这个废电池该怎么办呢？

　　（教育幼儿不能随便乱扔，要把它放在“电池回收箱”内，因为电池里面的东西对人体有害，也会污染环境。）

　　5、师：除了今天我们玩的电筒，你还见过其他样子的电筒吗？

　　幼儿自由发言，教师相继出示有关电筒。

　　三、结束部分

　　游戏：

　　1、师：电筒不光在我们生活中有很大的用处，它还可以用来做游戏，你想用电筒玩什么游戏呢？

　　（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

　　2、拉上窗帘，关掉灯，幼儿开亮电筒玩游戏。

　　活动延伸

　　你还认识哪些电池？是两节电池连在一起亮还是三节电池连在一起亮？

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