幼儿园大班语言教案：征友启事快乐阅读

时间：2022-09-30 14:12:37 教案我要投稿

幼儿园大班语言教案：征友启事快乐阅读

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言教案：征友启事快乐阅读，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案：征友启事快乐阅读

　　活动目标：

　　1、理解故事内容,能说出两个征友启事的不同。

　　2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。

　　活动准备：

　　1、两个"征友启事"的范例

　　2、录有故事内容及"征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事"一段故事内容的磁带。

　　3、与幼儿人数相符的《快乐阅读》图书。

　　活动过程：

　　一、游戏"找朋友"

　　1、教师和幼儿随音乐玩"找朋友"的游戏。

　　提问：刚才我们玩的是什么游戏？

　　每个小朋友都有自己的好朋友,而且都喜欢交朋友,为什么？（引导幼儿说出开心、快乐、互相帮助等词语）可是有一只小牛犊一个朋友也没有,它会怎样呢？（引导幼儿说出孤单、寂寞、闷闷不乐等,丰富幼儿词汇）比较两个征友启事的不理解第一个征友启事1教师出示第一个征友启事,请幼儿自由阅读。

　　2、请幼儿提出在阅读过程中遇到的困难即不认识的字,教师帮助幼儿认读。

　　3、教师和幼儿共同

　　4、阅读。提问：征友启事中的"征友"是什么意思？小牛犊想要找什么样的朋友？

　　5、听录音（征友启事刚刚贴出至又贴出了一张征友启事）提问：第一张征友启事贴出后,都有谁来了？为什么他们兴奋的走来又失望的离开？

　　（二）、理解

　　第二张征友启事教师出示第二张征友启事,请幼儿阅读。提问：两张征友启事有什么不同？这回能找到朋友吗？为什么？

　　1、教师请幼儿将《快乐阅读》书翻到"征友启事"这一故事并跟随录音机轻声阅读。

　　2、教师巡回指导

　　3、帮助个别幼儿指

　　4、读。提问：第几张征友启事帮助小牛犊找到朋友？都有谁愿意做它的朋友？谁能陪它做什么？

　　（三）、讨论：通过这两次征友,

　　1、小牛犊懂得了一个道理,

　　2、相信小朋友们也明白了这个道理,

　　3、是什么呢？你们来说说？

　　（四）、教师小结：每个人都有自己的长处。

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