当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班歌唱活动教案

大班歌唱活动教案

时间:2024-11-23 12:08:47 教案 我要投稿

大班歌唱活动教案集锦6篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班歌唱活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班歌唱活动教案集锦6篇

大班歌唱活动教案 篇1

  活动目标:

  1通过图谱的提示学唱歌曲,并唱准弱起的.句子。

  2通过去点子游戏,学会运用拍手代替部分歌词进行唱歌的方法。

  3在默唱部分歌词的活动中,提高自我控制能力。

  活动准备:

  图谱、小狗图片一张

  活动过程:

  (一)谈话引出课题

  1出示图片(小狗):“看,这是谁呀?你知道它是谁家的小狗呢?”

  2 出示图谱,提问:

  看图谱你能说出小花狗的名字吗?

  (二)新授歌曲

  1老师根据图谱朗诵歌词。

  2边看图谱边朗诵歌词2~3遍(师幼共同)。

  3倾听老师范唱。

  4幼儿在老师的带领下看图谱学唱歌曲。注意唱准弱起小节。

  (三)学习控制性的演唱

  1用去点子的方法,提示幼儿将划去点子对应的歌词,用拍手表示默唱。

  2请个别幼儿依次去点子,大家一起练习控制性歌唱。

  3幼儿任意去点子,练习控制性歌唱。

大班歌唱活动教案 篇2

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快、活泼的曲调,学唱歌曲,并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。

  2、能分辨歌词中勤劳与不勤劳的动物。

  活动准备:

  挂图3号《小朋友的书。美工》磁带及录音机打击乐器

  活动过程(预设):

  1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。

  复习《勤劳人和懒人》等歌曲。

  教师:小朋友想一想,我们唱过哪些关于劳动的歌曲,我们一起来唱一唱。(可进行集体演唱或请熟悉此歌曲的幼儿单独表演唱,演唱时,引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容)

  2、欣赏歌曲,了解歌词含意。

  提出欣赏要求:现在我们来听一首关于劳动的新歌曲,听听这首歌曲里唱了什么?

  根据幼儿的回答,出示挂图,帮助幼儿理解歌词。(可根据幼儿的需要反复多听几遍歌曲)教师有节奏地朗诵歌词,幼儿欣赏。并在欣赏中,让幼儿说说有哪些听不懂的词句,如:梳妆、说不尽、要靠劳动来创造等,进一步帮助幼儿理解。

  (教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词,可适当加入一些衬词,如:在雄鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”)幼儿跟着教师学习朗诵歌词一遍幼儿说说喜欢歌曲中的那些小动物?不喜欢谁?为什么?

  3、继续欣赏歌曲,尝试跟唱。

  教师弹奏歌曲旋律,向幼儿提出欣赏的要求:乐曲听上去有什么感觉?

  再次欣赏,引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。

  教师示唱,幼儿跟唱。

  4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱,教师用打击乐器进行伴奏幼儿分组跟唱,并互相用打击乐器进行伴奏

  活动反思:

  在活动的设计与实施中,教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的.现实需要,又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念,紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听,找一找”中有匹配成功的乐趣;“学一学,唱一唱”中有自主学习的快乐;“试一试,合一合”中有同伴合唱的喜悦。

  在设计、组织老教材的过程中我认识到,只有通过认真解读教材、解读幼儿,以幼儿的兴趣和需求为导向,采用有效的方式和手段开展教学活动,才能真正满足幼儿的发展需要。

大班歌唱活动教案 篇3

  活动目标:

  1.在游戏时学会自我控制,不大声喊叫,体验创编歌曲的快乐。

  2.能凭借记忆唱准歌词,根据节奏创编说唱部分。

  3.借助图谱理解歌词。

  活动准备:

  图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花)

  活动流程:

  1、谈话导入:

  你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜?

  2、出示第1、2、7、8句的图谱,教师指图谱讲述歌曲中的故事。

  孙子和奶奶买了些什么菜?

  3、教师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听。

  1)、教师范唱歌曲。

  孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名)

  2)、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。

  师:孙子和奶奶买了……...小朋友,你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的?

  3)、教师再次范唱。

  歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时教师出示节奏谱。

  4、幼儿学唱歌曲。

  1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢→快)2)、藏图游戏(2遍)藏图2、图3。.

  5、歌曲仿编。

  1)、教师出示蔬菜图片。

  师:老师准备了许多蔬菜,我们把它们唱在歌里吧。

  2)、幼儿集体选图仿编。

  3)、幼儿相互仿编。

  6、幼儿集体表演唱。

  活动反思:

  这是一节有趣的音乐课,也是生活的最常见的一种生活需求。《买菜》每个小朋友都到过菜市场,也都知道菜市场有哪些菜,学会这首歌并不难,可是中间的.念的词并不简单。

  以谈话的方式导入,“小朋友你们去过菜市场吗?”你见到过菜市场有哪些菜?幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入主题。 在活动过程中小朋友们都很带劲,对这首歌很感兴趣,很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分,幼儿看着图谱,拍节奏能够很有续。在用琴伴奏,幼儿说唱时,明显感觉都很有劲。

  都争抢着不甘落后,生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行,他们根据自己看到的蔬菜,加上合适的词语,来进行编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱能够顺利的代入,幼儿也感兴趣,纷纷尝试自己的'编唱。这节课很不好的是我没有加上任何游戏,只是加上动作来表演,没有利用场景,在课前没有想到,利用场景来让幼儿有一个表演的机会,如果加上场景,我想幼儿的兴趣肯定会提高很多,对这节课的效果会更佳。

  在今后的教学中,各个环节都要考虑清楚。

大班歌唱活动教案 篇4

  设计思路:

  现实生活中老鼠在人们心目中是人人喊打的坏家伙,而卡通图片或动画片里小老鼠都扮演着机智勇敢.聪明幽默的反串角色,幼儿不但很乐意接受,还经常模仿小老鼠走路,吃东西的样子,加上今年是鼠年,唱一唱老鼠自己的歌,挺有意义。因此,我选择这首情节幽默、诙谐的歌曲。

  活动目标:

  1. 通过参与老鼠找食、老鼠搬家等游戏情节,体验和理解歌词内容,并能用简单绘画帮助记忆歌词,初步学会演唱歌曲。

  2. 感受歌曲幽默、诙谐的风格,并尝试运用表情和动作表现歌曲。

  活动准备:

  电脑一台、野猫头饰、碟片、垫子、勾线笔、纸、小老鼠臂饰

  活动过程:

  一、游戏《老鼠搬家》,体验和理解歌词内容。

  1、谈话引入,引起幼儿参与游戏的兴趣。小朋友你们知道自己的属相吗?知道12生肖中哪种动物排在第一位吗?我们来做回小老鼠,玩《老鼠搬家》的游戏,好吗?

  2、教师介绍游戏方法,走,我们出去找点东西吃吃,可是万一被野猫发现了,你们可要赶紧跑回家里(幼儿坐回自己的垫子上)播放音乐<老鼠偷油>

  2、(另一教师饰)遇到一只凶狠的'大野猫,小老鼠赶紧跑回家里,猫趾高气扬地走了.

  3、鼠妈妈:哎呀呀,好痛,我可怜的孩子们被吓坏了吧!该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们,看,这是猫爪子抓的,要是猫爪子再少一点,就抓不疼我们,要是腿在短点就跑不过我们,牙齿一个都没有,我们就再也不用怕他了.

  二、学习新歌《老鼠画猫》

  1、初步感受旋律.鼠妈妈:看来这儿不安全,咱们还是搬家吧?幼儿拿起垫子跟着妈妈(歌曲旋律起)

  2、鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!(放歌曲,幼儿记忆歌词)

  3、鼠妈妈;我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么样子呢?(幼儿自由讨论,鼓励大胆表达自己的想法)

  4、鼠妈妈:孩子们,你们的心思和妈妈一样的,那就让妈妈将梦中的老鼠唱给你们听,仔细听哦!

  5老师范唱,提问幼儿,妈妈都唱了些什么,幼儿说出内容,师出示图谱。

  6、幼儿看图谱跟琴学唱。请男宝宝、女宝宝各唱一遍。多种形式唱。

  7、妈妈把梦中的猫画出来吧。巩固歌词。

  8、鼠妈妈:你们喜欢这样的猫吗?那我们一起来画这样的猫吧!根据音乐歌词画猫(音乐旋律起)

  9、边检查画面,边再次演唱歌曲

  10、和客人老师一起唱

  三、结束部分

  一声猫叫——鼠妈妈说我们理想中的猫是不存在的,现实中的猫还是要来抓我们的,孩子们我们搬家吧!幼儿拿起垫子跟妈妈搬家(在老鼠偷油的音乐中结束活动,此活动为8年南京市千名教师培训教学实践课)

大班歌唱活动教案 篇5

  活动目标:

  1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》,初步了解中国的一些著名旅游景点。

  2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词,在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。

  3、在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦。

  活动准备:

  1、自制图谱。

  2.抽奖箱一个及票若干。

  活动过程:

  一、迁移幼儿已有旅游经验,激发幼儿学习兴趣。

  指导语:小朋友们,你们到哪里去旅游过啊?

  二、幼儿学唱歌曲

  1、教师范唱,幼儿欣赏,初步感知歌曲旋律。

  指导语:小木马会带着我们去哪些景点游玩呢?下面请小朋友们仔细听一听。

  2、幼儿再次倾听教师范唱,尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。

  指导语:下面老师再唱一遍歌曲,请小朋友们听一听小木马游玩时景点的先后顺序是怎样的,等会把这3张图片贴到相应的.云朵位置上。

  3、教师指图,引导幼儿用愉快的歌声学唱歌曲。

  指导语:歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯,走天涯是什么意思呢?去旅游心情怎么样?

  4、教师指图,幼儿独立演唱歌曲。

  三、教师讲述游戏规则,引导幼儿在游戏情境中替换歌词,再次演唱。

  1、出示抽奖箱,教师讲述游戏规则。

  指导语:为了庆祝小木马旅游公司成立100周年,旅游公司准备了抽奖箱,等会抽到什么号码,拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。他就可以免费到相应的景点去游玩,请看看你们椅子后面的号码是多少吧。

  2、幼儿尝试替换歌词,再次演唱歌曲3次。

  指导语:现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊?

  (三等奖――换1个地方;二等奖――换2个地方;一等奖――自由行)

  四、提出新问题,拓宽幼儿思路。

  指导语:今天我们进行的是国内游抽奖,如果要进行境外旅游,你想去哪些地方呢?

大班歌唱活动教案 篇6

  活动目标:

  1、学习雄壮有力地演唱进行曲,在无伴奏的情况下独立歌唱。

  2、根据提供的不同情境,用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

  3、通过活动,体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。

  活动准备:

  1、海军帽一顶。

  2、认识海军,了解海军的特征与他们所承担的任务。

  活动过程:

  1、复习歌曲《看大桥》。

  在歌曲音乐的伴奏下,做划船和结伴划船等动作。

  齐唱歌曲,唱准节拍,唱清歌词。

  2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。

  倾听音乐,简单说出感受。如:很有力、很有精神等。

  在座位上随乐拍手,轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

  3、学唱新歌。

  教师出示海军帽,提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。

  教师范唱。

  组织幼儿说出听到的歌词内容,并集体朗诵歌词。

  完整学唱,并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。

  4、有表情的歌唱。

  唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的.样子?”(断顿、中强音量)

  创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线,应该怎样唱? (断顿、紧张、中弱音量)

  “小炮艇越来越远地驶向远方,又应该怎样唱?”(渐弱、渐慢)

  提供一系列情境,幼儿用相应的声音表情演唱。

  “小海军勇敢地起航出发”,“悄悄穿过敌人封锁线”,“小海军继续前行,驶向远方。”

  5、无伴奏唱歌,幼儿在没有琴声伴奏的情况下,独立演唱,以便更好地唱准音,并边唱

  6、听同伴的歌声,学习与他人的歌声整齐协调。

  7、歌表演。

  幼儿用小椅子当作炮艇,边唱歌边表演。

  音乐活动设计:懒惰虫和勤快人

  活动目标:

  1、在游戏中学唱歌曲,感受和表现歌唱中的弱起节奏。

  2、借助歌唱,动作表演和人际交流,体验和表现歌曲中的幽默。

  3、大胆仿编歌词,产生对“懒惰虫”的否定情绪,知道要做勤劳的孩子。

  活动准备:歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名

  活动重点:能用诙谐有趣的的情绪、动作表现歌曲

  活动难点:根据歌词内容能用不同情绪、节奏等表现歌曲。

  活动过程:

  、进场律动《赶小鸟》——入座律动

  二、创设情境,引出懒惰虫的形象。(布置好乱糟糟的场景)

  师:这是怎么了?伸出我们勤快的小手,来整理一下吧!

  这里刚才还好好的,怎么一下子变成这样了呢?一定有个懒惰虫,让我来找找吧!

  二、幼儿初步感受歌曲。

  1、教师清唱二遍,边唱边逐个指点幼儿,点到最后一幼儿问:“你是不是懒惰虫?”

  2、引出歌曲的图谱。

  师:看来这个懒惰虫不是你们,那是谁呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原来在这里呢!

  三、看图谱学唱歌曲

  1、出示图谱,清唱歌曲一遍

  提问:歌曲里唱了些什么?(教师根据幼儿的回答用歌声回应)

  2、我再来唱一遍,你们仔细听一听,然后告诉我听了这首歌心里有什么样的感觉?

  (教师用肢体语言,边唱边表演有趣的动作)

  提问:谁来告诉我你听了这歌,心里有什么样的感觉呢?(有点滑稽、好笑、幽默、有趣)

  3、幼儿看图谱学唱

  4、看谱慢速唱一遍(懒惰虫很懒,我们唱懒惰虫的时候应该快些还是慢些呢)

  5、边表演边唱,选择幼儿自己创造的动作来演(我们一起来表演一下这个懒惰虫吧!)

  四、学习创编歌词:

  1、提问:你是懒惰虫吗?那你在家会帮爸爸妈妈做什么呢?幼儿自由回答:

  2、尝试创编第二段:我是勤快人

  (教师选择幼儿的一种回答,出示图谱)

  看图谱跟唱:

  ◆师:刚才×××说,她会洗手帕,我觉得她是个勤快的人,我要来唱唱最这个勤快人。

  ◆×××小朋友还会扫地,我们也来唱一唱会扫地的勤快人吧。

  边动作边唱

  ◆ 我们一起来唱一唱、做一做这些勤快人吧。

  3幼儿创编、表演

  师:除了洗衣服、扫地,你还会做些什么?让幼儿尝试把说的唱进歌曲里。

  ●选一名幼儿尝试我会擦桌子,我会擦桌子,我把桌子擦干净。(我会自己擦桌子)

  你还会做什么能干的事,直接把它唱出来吧(个别幼儿——集体跟学——上来表演)

  五、完整歌唱,用不同情绪、动作表现歌曲。

  1、大家可真能干,本来这首歌是唱懒惰虫的,我们又给它编了第二段“勤快人”,那我们就把这首歌取个《懒惰虫和勤快人》的名字吧(出示歌名)

  2、一起把两段连起来唱一唱,随琴声完整唱一遍。

  懒惰虫和勤快人是完全不同的人,我们怎么样唱才能表现出他们的不一样呢?

  3、集体表演:

  (1)要求前奏做简单的动作,随音乐一起表演(提示:表现出不同的速度和表情,第二段根据要求动作做)

  (2)继续游戏:教师用动作告诉幼儿第二段唱什么。

  (3)邀请爸爸妈妈、客人老师一起表演。

【大班歌唱活动教案】相关文章:

大班歌唱活动教案10-31

大班歌唱活动教案(15篇)09-15

大班歌唱活动教案15篇07-18

大班歌唱活动教案:老鼠画猫03-25

大班歌唱活动教案合集15篇11-08

歌唱活动教案09-14

大班歌唱春天教案10-31

大班歌唱活动教案集锦7篇08-30

歌唱活动教案模板07-20

小班歌唱活动教案10-07