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小班教案

时间:2024-09-04 01:27:08 教案 我要投稿

有关小班教案模板汇编五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关小班教案模板汇编五篇

小班教案 篇1

  设计思路:

  数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。

  活动目标:

  1.引导幼儿学习童谣,理解童谣内容并学习创编童谣。

  2.培养幼儿的想象力和创编能力及语言表达能力。

  3.知道青蛙是益虫,教育幼儿从小爱护青蛙。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》

  活动过程:

  一、放录音,引起幼儿兴趣。

  提问幼儿:听一听是谁在叫?

  二、放视频,请幼儿欣赏。

  1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?。我们应该怎样对待它?

  2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。

  三、引导幼儿学习童谣。

  1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的.特征。

  (1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。

  (2)引导幼儿完整说第一段童谣。

  2、出示第二只蛤蟆。

  (1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

  (2)引导幼儿完整说第二段童谣。

  3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。

  四、引导幼儿创编童谣。

  1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?

  2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。

  3、引导幼儿给童谣取名字。

  五、复习童谣。

  1、引导幼儿复习童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。

  2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。

  六、结束部分:放音乐《数蛤蟆》,师幼一起边朗诵童谣边表演。

  附童谣:

  数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。

  教学反思:

  活动中为了达到第一个目标:唱准61612之处。我设计了一个小游戏,与幼儿一起玩青蛙跳水的游戏。请每个幼儿用手指来做蛤蟆跳水的动作,我的手做湖面,与幼儿互动,幼儿一个个的跳的同时,我在唱着“蛤蟆跳下水”的乐句。帮助幼儿在游戏中保持倾听的兴趣。因此幼儿在演唱过程中,基本上都能唱准这一乐句。由于幼儿在平时习惯了用一些简单的语句回答问题,因此幼儿在回答第一句时“一只蛤蟆几张嘴”时总是会忘记“一只蛤蟆一张嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一张嘴”来代替,在歌曲中间部分的3、4两句乐句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”,幼儿又只唱一句,这是我预先没有猜测到的。如果在这里我的提示性动作能够明确些,能够帮助幼儿比较完整地演唱歌曲了。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、借助故事情境引发快乐想象。

  2、能用简单的语言表达自己的想象。

  3、锻炼手部精细动作,提高手眼协调的能力。

  【活动准备

  1、故事大书:《谁来陪我洗澡》。

  2、动物图像若干、动物贴纸。

  3、一张画好浴缸的.全开海报纸。

  【活动过程】

  一、讲述故事,引发快乐的想象:“谁陪小琪洗澡?”

  1、出示大书,让幼儿猜测故事内容。

  师:“好大一本书啊,里面藏着什么故事呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜测故事内容)

  2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师:“翻开封面,我们一页一页地来看”

  在讲故事的过程中,重点引导幼儿看图说一说:泡泡变成了什么东西?

  3、引导幼儿根据故事内容,引发快乐想象。

  师:“泡泡变成了什么东西呀?”

  师:“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?”幼儿回答,教师将幼儿的答案画在黑板上。

  二、记录、分享快乐想象:“谁来陪我洗澡?”

  1、分享快乐想象。

  师:要是我们小朋友也有魔法泡泡,你希望谁来陪你洗澡呢?

  引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。(在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字)

  2、总结交流。

  师:“哇,这么多动物都来陪我们小朋友洗澡,看看都有谁啊!”逐一出示动物图像,引导幼儿一起说说这些动物的名称。

  3、进行操作活动,表达快乐的想象。

  展示画有浴缸的海报,发给每组适量的动物贴纸,请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物,并自己动手贴到浴缸四周,一起完成“谁来陪我洗澡”的海报(动物贴纸预先要多准备一点)。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.知道苹果是水果,观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

  2.学习运用多种感知、认识苹果。

  3.使幼儿对探索苹果感兴趣。

  4.发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  1.幼儿每人一只苹果。

  2.提供牙签和小盘。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、老师这里有一支神奇的笔,猜猜它会什么本领?

  2、老师画一个圆形,问:什么水果是圆形的?

  二、观察了解苹果的外形特征。

  1、这是什么?是什么形状的?

  2、用眼睛看一看,苹果想什么?是什么形状的?用鼻子闻一闻,苹果有什么味道?用手摸摸、捏捏,苹果有什么感觉?今天老师带来了一个“奇妙的口袋”请你来摸一摸,猜一猜,里面装的是什么?

  三、.观察了解苹果的内部特征。

  1、教师:苹果的外面是什么?苹果的里面是什么?还有什么呢?

  2、削去果皮,苹果里面是什么?

  3、切开苹果,里面会是什么?

  四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

  1、问:苹果里面是什么样子的?

  2、教师将苹果切开两半,引导幼儿观察果肉和果核;

  问:切开的'苹果是什么样子的?你看到了什么?

  3、教师削下果皮,引导幼儿观察果皮和果肉:苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

  五、通过品尝,了解苹果是水果,知道多吃苹果身体好。

  1、问:你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生,那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳,用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉,牙签还不能对准别人。)

  2、幼儿自由品尝苹果后,引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

  活动延伸:

  1.区域活动:给大苹果穿衣服。

  2.游戏活动:红苹果。

  3.家园共育:和爸妈一起认识其他水果。

  活动反思:

  课前准备,我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节,我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说,南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解,于是我马上引导幼儿:南瓜是蔬菜,水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说:桔子是圆形的;许铭熙说,苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

  在观察苹果的外形特征时,在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问:这个苹果是什么颜色?幼儿说,黄色、红色。我又问,苹果还有什么颜色的?我心里想,小朋友很自然会想到绿色。但是我错了,没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢,小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果,于是,我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后,一起品尝美味的苹果结束活动。

  小百科:苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。

小班教案 篇4

  小班幼儿英语教案:苹果和桔子

  一.活动目标:

  1.培养幼儿对英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动;

  2.在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称;

  3.鼓励幼儿能模仿教师说英语。

  二.活动内容:

  让幼儿认识appleorange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触,所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词,对它们有一个简单的印象。

  三.活动准备:

  苹果和桔子的图片

  四.活动过程:

  1.热身运动

  播放上次教学活动的《Hello》

  2.单词导出

  师:Goodmorning,girls.Doyourlikeeatingfruits?(小朋友,你们喜欢吃水果吗?)师:DoyouknowtheirEnglishname?(你们知道他们的英文名字吗?)师:今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字

  A.apple

  老师手上拿着图片,让幼儿猜猜是什么?

  师:Look!Whatisthis?(看看,这是什么?)

  师:Thisisaapple.(这是一个苹果)

  师:苹果,苹果,apple,apple

  B.orange

  师:Look!Whatisthis?

  师:对,橘子,orange

  师:橘子,橘子,orange,orange

  师:现在我们来听听水果的英文儿歌

  3.品尝水果

  准备水果,给每个幼儿一个(橘子),让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。

  4.播放《Ilikeapple》,引起幼儿兴趣。

  播放两到三遍的英语儿歌,吸引幼儿对英语的.兴趣,让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。

  5.幼儿辨认水果

  第一种方法:

  教师把水果放在桌面。

  T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说Thankyou.

  第二种方法:

  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

  6.结束。

  〈1〉复习巩固

  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

  〈2〉在听一遍《Ilikeapple》

  〈3〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

  Let’ssaygoodbyetotheapple.

  C:Bye-bye,apple!

  T:Saygoodbyetotheorange.

  C:Bye-bye,orange.

  五.活动反思:

  (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

  (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

  (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。

  2、有编歌曲的兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  活动室或盥洗室里的大镜子(也可人手一面小镜子)摄像机、电视机

  活动过程:

  1、照镜子,认识自己:

  幼儿照镜子,观看自己的小脸

  ―“你觉得自己脸上哪些地方长得最有趣?”

  引发幼儿在镜子中做各种可爱、滑稽的表情。

  ―“有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的……你能让他们变一变,做一些有趣的怪脸吗?”

  (说明:幼儿做各种怪脸时,教师在一旁及时地拍摄下来。)

  2、看录像,认识同伴:

  老师逐一在电视上播放出幼儿的脸,并将画面定格,引发讨论。

  ―“这是谁?他叫什么名字?他的脸上怎么样?(请录像中的`幼儿本人也说说自己的小脸。)”

  老师根据幼儿自己的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲。

  如:“这是我的小嘴巴,小小的;这是我的眼睛,圆圆的;这是我的头发,长长的;这就是我呀!我叫XXX。”

  根据录象中不同幼儿的脸部特征,师生共同讨论和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。

  3、编唱歌曲:

  在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱“我自己”的歌。

  ―“我们每个小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你们把自己最有趣的地方编进歌里唱一唱吧!”

  在愉悦的音乐氛围中,幼儿将自编的“我自己”的歌唱给好朋友听。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

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