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春夏秋冬伴我成长大班音乐教案

时间:2022-05-04 19:13:02 教案 我要投稿
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春夏秋冬伴我成长大班音乐教案

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的春夏秋冬伴我成长大班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

春夏秋冬伴我成长大班音乐教案

春夏秋冬伴我成长大班音乐教案1

  活动要求:

  1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

  2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活动准备:

  幼儿小时候的照片、磁带等

  活动过程:

  一、复习歌曲:我怎样才能长大

  一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。

  重点引导:用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

  初步学习轮唱歌曲后半段

  二、歌曲:春夏秋冬伴我长大

  (一)熟悉旋律

  1、介绍音乐的名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节,小朋友在干些什么?

  2、出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜色判断是什么季节?

  你怎么知道是这个季节?

  ——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

  你喜欢哪个季节?为什么?

  简单讨论:在每个季节可以做些什么?

  3、在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。

  分享交流自己的'表现第二遍时,引导幼儿结伴表现

  4、小结音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

  (二)了解歌曲内容

  1、有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

  2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏,结合画面)理解:欢畅(开心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你闻到了什么?

  3、师生对对碰——教师说季节的特征,幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)(第二遍时相反)

  4、跟唱歌曲着重引导:唱清歌词

春夏秋冬伴我成长大班音乐教案2

  活动名称:

  春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求:

  1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

  2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活动准备:

  幼儿小时候的照片、磁带等一、 复习歌曲:我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。

  重点引导:

  用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

  初步学习轮唱歌曲后半段二、 歌曲:春夏秋冬伴我长大(一) 熟悉旋律1、介绍音乐的名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节,小朋友在干些什么?

  2、 出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜色判断是什么季节?

  你怎么知道是这个季节?

  ——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

  你喜欢哪个季节?为什么?

  简单讨论:在每个季节可以做些什么?

  3、 在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。

  分享交流自己的表现第二遍时,引导幼儿结伴表现4、 音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的`变化。

  (二) 了解歌曲内容1、 有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)2、 每个季节给他带来了什么?(再次听赏,结合画面)理解:欢畅(开心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你闻到了什么?

  3、 师生对对碰——教师说季节的特征,幼儿将带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)(第二遍时相反)4、 跟唱歌曲着重引导:唱清歌词

春夏秋冬伴我成长大班音乐教案3

  活动名称:春夏秋冬伴我成长(歌曲)

  活动要求:

  1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。

  2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活动准备:

  幼儿小时候的照片、磁带等

  活动过程:

  一、 复习歌曲:我怎样才能长大

  1、一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。

  重点引导:用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

  初步学习轮唱歌曲后半段

  二、 歌曲:春夏秋冬伴我长大

  (一) 熟悉旋律

  1、介绍音乐的'名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律

  在每一个季节,小朋友在干些什么?

  2、 出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜色判断是什么季节?

  你怎么知道是这个季节?

  ——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

  你喜欢哪个季节?为什么?

  简单讨论:在每个季节可以做些什么?

  3、 在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。

  分享交流自己的表现

  第二遍时,引导幼儿结伴表现

  4、 小结音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。

  (二) 了解歌曲内容

  1、 有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)

  你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

  2、 每个季节给他带来了什么?(再次听赏,结合画面)

  理解:欢畅(开心)——拓展:春天看到了什么?

  秋天你闻到了什么?

  3、 师生对对碰

  ——教师说季节的特征,幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)

  (第二遍时相反)

  4、 跟唱歌曲

  着重引导:唱清歌词

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