水果的教案

时间：2022-11-26 10:47:11 教案我要投稿

水果的教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的水果的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

水果的教案

水果的教案1

　　锻炼技能：

　　认知，记忆，灵活度。

　　适合年龄：

　　1岁以上。

　　游戏准备：

　　常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、布娃娃。

　　游戏过程：

　　1，将盛着各种水果的篮子放到宝宝的'面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着；

　　2，对宝宝说：“布娃娃要吃水果咯，先来个苹果”。如果宝宝拿错了，就说，“再想下，苹果是哪一个？”答对了就是，“恭喜宝宝答对了”。然后随意说出篮子内的其他水果，让宝宝来拿。

　　3，宝宝如果对水果都很熟悉之后，可以比速度，而且还可以加上数量。顺便让宝宝认识数字。

　　注意事项：

　　要给宝宝进步的时间，不要过分要求或者苛责宝宝。多给宝宝鼓励。

水果的教案2

　　活动目标：

　　1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。

　　2、训练幼儿色彩对比配置。

　　3、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　教学重点、难点：

　　色彩的配置

　　活动准备：

　　1、各种水果玩具，盘子若干。

　　2、水粉工具一人一套。

　　活动过程：

　　1、游戏：水果宴会。

　　游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

　　让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。

　　2、谈话活动。

　　"刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？""还有哪些你见过但游戏中没有的水果？说说它们的形状和颜色？"

　　3、自由组合活动。

　　教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面。

　　4、想像活动："你为什么要将它们这样摆放？"鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。

　　5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

　　（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。

　　（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

　　指导重点

　　（1）大胆使用对比颜色。

　　（2）鼓励幼儿边画、边想象、边说。

　　6、水果宴会展览。

　　教学反思：

　　这节课成功的.地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。

　　不好的地方：

　　1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。

　　2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。

　　3、有个孩子问："老师，怎么没有黄瓜呢？"说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

　　如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，最后要展示孩子的作品。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

水果的教案3

　　活动目标：

　　通过游戏活动，让幼儿初步了解水果的基本特征，积累相应的数经验。

　　活动准备：

　　水果若干，摸摸袋若干；水果图片；西瓜奶奶教具一个，蛋糕一个。

　　活动过程：

　　（一）引题

　　1、（出示西瓜）问：这是谁？你们看这是西瓜奶奶还是西瓜宝宝啊？（西瓜奶奶）你是从那里看出来它是西瓜奶奶啊？

　　2、额头上这一条条是什么？这一条条的线，我们叫它皱纹。奶奶有皱纹，我们小宝宝有皱纹吗？

　　（二）观察水果，了解水果的特征

　　1、幼儿操作：今天，西瓜奶奶过生日，谁想去啊？西瓜奶奶说你要带一个宝宝一起去，这个宝宝就是你面前布袋里的这个，你先不要打开，先摸一摸，猜一猜这个宝宝是谁？闻闻味道，这是什么宝宝？（幼儿操作）

　　（1）我们现在打开看看是什么宝宝？

　　（2）你们带去的宝宝是什么样子的？（幼儿自由说，说说自己手里的水果是什么样子的.。）

　　2、观察比较水果的颜色、形状。

　　（1）桔子是什么样子的？香蕉是什么样子的？苹果是什么样子的？

　　（2）他们是什么颜色的？

　　（3）桔子、香蕉比较：香蕉是黄色的，桔子宝宝有绿色的，也有桔黄色的。

　　（三）排序：我们让它们排好队去西瓜奶奶家去

　　1、先给桔子排队

　　2、给苹果宝宝排队

　　3、给香蕉排队

　　4、给梨子排队

　　（四）数数与渗透性识字相结合

　　1、那么多宝宝排好队了，我们看看今天有哪些宝宝去西瓜奶奶家去。（幼儿说出一个水果，教师将水果卡片及汉字贴在黑板上）

　　2、数一数，写一写。

　　（1）你们看看桔子宝宝有几个？数一数，5怎么写？

　　（2）苹果宝宝有几个？数一数，4怎么写？

　　（3）香蕉宝宝有几个？数一数，3怎么写？

　　（4）梨子宝宝有几个？数一数，2怎么写？

　　（5）西瓜奶奶有几个？数一数，1谁会写？

　　（6）一个西瓜奶奶，2个梨子宝宝，3个香蕉宝宝，4个苹果宝宝，5个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来，它们合在一起，有一个大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）

　　小结：它们合起来，有一个大家都可以叫的共同的名字叫水果。

　　（五）你们还吃过什么水果？（幼儿想象回答）

　　（六）语言表达：我们要带着这些水果宝宝一起到谁家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？

　　1、西瓜奶奶家的门关着你要进去，怎么办？（敲敲门）

　　2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是谁怎么办？告诉他你是谁？你带了什么水果。

　　3、西瓜奶奶耳朵不灵，怎么办？（大声点说话）

　　4、谁先来敲敲门？（幼儿敲门，教师以游戏的形式提问再幼儿回答）

　　（七）唱生日歌：

　　1、西瓜奶奶过生日，西瓜奶奶要请大家吃什么？

　　2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我们要先干什么？

　　3、幼儿唱生日歌

　　4、教师：老师现在要唱一首生日歌，和你们唱的是不一样的，谁听出来唱的不一样，我先给他吃，你听出来哪里不一样。

　　5、教师唱生日歌一遍，提问：老师唱的生日歌和你们唱的有什么不一样？

　　6、幼儿跟唱一遍

水果的教案4

　　活动目标：

　　1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

　　2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

　　3、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

　　4、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。

　　5、知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

　　活动准备：

　　1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

　　2、自制“水果魔箱”，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

　　活动过程：

　　一、猜谜引出“我喜欢的水果”。

　　1、出示装满各类水果的“礼物包”，激发幼儿对认识水果的兴趣。

　　师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！

　　2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

　　出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）

　　师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！

　　总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

　　3、用以上同样的方法把桔子请出来。

　　4、打开“礼物包”，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

　　二、比轻重。

　　比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）

　　三、水果排排队，认识水果的种类。

　　师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）

　　四、游戏：谁不见啦

　　玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

　　师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

　　五、出示“水果魔箱”，激发幼儿游戏的兴趣。

　　1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？

　　2、配合可爱的音乐声“水果魔箱”出来了。

　　师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）

　　师：让我来问问看。请问你是谁啊？

　　3、与“魔箱”玩游戏

　　玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）

　　师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

　　六、认识火龙果。

　　出示火龙果，认识其特征。

　　师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答

　　师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。

　　七、结束活动。

　　1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的'是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

　　2、找火龙果游戏。

　　活动反思

　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合“秋天”这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了“各种各样的水果”的科学活动。

　　在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！

　　当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

　　通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。

水果的教案5

　　活动目标：

　　培养幼儿的涂画的兴趣。

　　锻炼幼儿小手肌肉的发展。

　　活动准备：

　　水果的图片。

　　活动过程：

　　1、注意要求孩子如何去涂水果

　　2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师协助。不能涂出来。

　　活动目标：

　　1. 分辨同一种水果的大小。

　　2. 通过故事，理解好吃的东西要与大家分享的道理。

　　3. 乐于与同伴分享食物。

　　活动准备：

　　1. 教学CD、学习DVD。

　　2. 教师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。

　　3. 幼儿自备水果一个，切片装盘。

　　4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

　　活动过程：1.教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿分辨水果的大小。

　　（1）教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。

　　教师：（1）苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？

　　（2）你们怎么知道的？

　　（2）教师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的.”。

　　2.教师讲述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与大家分享。

　　（1）教师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。

　　（2）教师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？2.小动物留了什么样的苹果给大象？3.当大家发现大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？

　　3.幼儿将带来的水果与大家分享，体验分享的快乐。

　　（1）教师将幼儿带的水果切片，放入大盘里

　　（2）引导幼儿将切好的水果与大家分享，并学说：“我请你吃。”

水果的教案6

　　活动目标：

　　1.运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2.尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1.师生共同收集各种水果

　　2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

　　活动过程：

　　一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果?教.案来自：大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

　　二.制作水果宝宝

　　1.欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置)

　　2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三.展示

　　水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

　　数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

　　教学反思：

　　1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的`喜爱之情。

　　2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

　　3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣更有利。

　　4、做个“找朋友”游戏会更好。

水果的教案7

　　活动目标：

　　1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。

　　2、学习整理绘图工具。

　　活动准备：

　　PPT课件、欢快音乐、油画棒、水果宝宝的轮廓纸若干。

　　活动过程：

　　1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

　　出示PPT，水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。

　　2、PPT出示涂好颜色的水果宝宝图片。

　　引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

　　(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

　　4、欣赏作品。

　　幼儿互相观赏涂好颜色的`水果娃娃。

　　播放欢快的音乐，参加水果舞会。

水果的教案8

　　活动目标：

　　1．复习几种常见水果的名称。

　　2．通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。

　　3．体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的'大图片，兔子头饰。

　　活动过程：

　　1．师戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。教师："兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。"教师引导幼儿观察地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。

　　2．师："我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧"。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。

　　3．引导幼儿将水果图片摆放到篮子里，问："怎样才能让水果在篮子里不掉呢？"4．教师边示范粘贴水果边提醒幼儿："要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不可在贴好的水果上再抹胶水。"5．幼儿操作，教师提醒幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。

　　6．展览幼儿的画，集体模仿吃水果的动作。

　　总结分享：

　　请幼儿说说还知道哪些水果的名字。

　　活动评价：

　　1．正确说出常见水果的名称。

　　2．能完成粘贴水果的活动。

水果的教案9

　　教学目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

　　教学过程：

　　一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

　　教学反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的'时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一件事情都要认认真真、都要用全心。

水果的教案10

　　一、活动目标

　　1、能阅读图画书的封面并大胆说出各种水果的名称。

　　2、认识水果的剖面。

　　3、在阅读的过程中能获得愉快的情感体验。

　　二、重点、难点

　　重点：认识各种各样的水果。

　　难点：认识水果的剖面。

　　三、活动准备

　　物质准备：PPT、大书、各种水果、水果刀。

　　经验准备：初步认识木瓜、杨桃。幼儿有阅读的经验。

　　四、活动过程

　　（一）封面导入

　　师：今天老师带来了一本大书，这是书的什么？看看封面上都有些什么？你能说出他们的名字吗？

　　师：这么多好吃的有一个好听的名字叫“水果”。

　　这本书也有个好听的名字《好吃的水果》。

　　（二）阅读大书1——5页

　　师：封面上有这么多好吃的水果，其实书里还藏了好多好吃的水果呢，你们想知道它们是谁吗？我们一起来找一找吧！

　　提问：你找到了谁？（鼓励幼儿大胆说出水果的名字）

　　（三）玩“猜猜猜？”的.游戏。

　　师：水果宝宝想和小朋友玩一个猜猜猜的游戏，如果把他们变身了，你还认识他们吗？（水果水果变变变，请你猜猜我是谁？咔嚓！）（出示幻灯片）

　　提问：你知道他们是怎么变的吗？

　　实物验证

　　小结：原来他们是被剖开了，这全是他们的剖面。（引用书里的语言）

　　（四）品尝水果

　　师：今天老师也给你们准备了一些好吃的水果，我们一起来尝一尝吧。

　　提问：小朋友们吐出来的除了皮还有什么呢？（籽）

　　师：这些籽还有一个好听的名字叫种子。

　　出示草莓，引导幼儿了解草莓的种子。

　　提问：草莓的种子在哪里呢？

　　小结：草莓里面一粒种子也没有，他的表面有好多突起的小点点。这些都是草莓的种子，我们吃一粒草莓，就吃进几百粒的种子哦！

　　（五）活动延伸

　　师：你们知道猕猴桃的种子在哪里吗？那么回去后吃一个找一找，明天来和我们一起分享！

　　五、教学反思：

　　所谓科学就是激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。幼儿的科学教育是科学启蒙教育。重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，而不是让老师来告诉你。

　　为了更好的完成活动目标，在活动前，我让幼儿认识了木瓜和杨桃这些不常见的水果。本次活动的目标是幼儿能阅读图画书的封面并大胆说出各种水果的名称；认识水果的剖面；在阅读的过程中能获得愉快的情感体验。首先幼儿通过阅读绘本大书的封面及书的1——5页完成第一个目标，再用PPT的展示和游戏让幼儿认识水果的剖面。过程较清晰紧凑。不足的地方有：最后可以以品尝水果作为结束活动，而不应该在品尝后强调水果的种子在什么地方。在活动中还可以带领幼儿探索水果的颜色和味道。在用实验证明水果的剖面是用刀切开时，因准备不充分忽略了切的细节，在以后的教学活动中我会加大细节方面的处理。

水果的教案11

　　活动目标：

　　1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。

　　2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动

　　3，初步学习进行简单的歌词创编。

　　活动准备：

　　1，幼儿对常见水果已有初步了解。

　　2，钢琴伴奏《水果歌》

　　3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：今天老师带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤单呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小朋友们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了，原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小朋友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。

　　二、活动过程

　　师唱第一遍：苹果的歌。

　　师：小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?

　　幼：西瓜。

　　师：对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!

　　大树哥哥找到了他第一个好朋友，真开心呀!那我们再来听听看，第二个出现的是什么水果宝宝

　　师唱第二遍：西瓜的'歌，并将图片贴在大树上。

　　师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢!

　　师唱第三遍：菠萝的歌

　　师：这次出现的是什么水果宝宝呢?

　　幼：菠萝

　　师：顾老师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧!

　　师：现在顾老师知道，我们的小朋友都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!

　　(教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而改变高度。)

　　师：刚才我们帮大树哥哥找了三个好朋友，分别是什么宝宝呢?

　　幼：苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝

　　师：那我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜欢的水果吧!

　　(请幼儿说说自己喜欢的水果，并随着歌声做动作)

　　三、结束

　　师：最后我们来分个组，先请男孩子和老师一起唱，还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧!

　　男孩子唱

　　师：现在换成女孩子啦!

　　师：今天大叔哥哥很开心，因为点点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友!我们来给自己鼓励一下吧!

水果的教案12

　　活动目标：

　　1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探索不同的答案。

　　2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。

　　3、发展观察、辨别、归案的能力。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备：教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。

　　活动过程：

　　1、小组活动

　　（1）观察活动材料，引发活动兴趣。

　　“请小朋友看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”

　　（2）交待活动规则要求A、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。

　　B、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。

　　C、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。

　　（3）幼儿操作活动，教师观察幼儿操作情况。

　　提醒幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。教师重点观察幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓励幼儿分好后用语言表述。

　　2、集体活动

　　（1）整理记录，学习5的组成。

　　“谁愿意把自己怎样分水果的事讲给大家听，老师把它记在黑板上。”

　　（2）集体按指示检查5的分合结果。

　　“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”

　　（3）学习分合式结果。

　　“谁能动脑筋想一想：可不可以用数学和符号来表示分水果的.事？5个苹果用几来表示？（5）分用什么符号？（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的4个苹果用几表示？教师边引导边记录，请幼儿继续往下记录。

　　（4）幼儿记录自己的操作结果。

　　教师不断地提醒幼儿每一次记的都要和分的一样。

　　教后感：这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。

　　活动反思：

　　正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这三个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断7以内的数量。也就是说，教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

水果的教案13

　　活动目的：

　　1、将正方形的纸对折后，根据水果的特征，撕出各种的水果。

　　2、能在教师的启发下创编简单的《摘果子》舞。

　　活动准备：

　　1、各种的水果实物（柿子、桔子、梨、苹果等）

　　2、布置好“果园”的情境

　　3、各色正方形的蜡光纸；浆糊、抹布每组一份

　　活动过程：

　　一、谈话，引入课题。

　　师：你们见过哪些水果？它们长的什么样？

　　二、带领幼儿参观“果园”。

　　师：这些水果是画的吗？有什么不一样？

　　三、教师结合实物示范讲解撕贴方法。

　　1、先将正方形的纸对折后进行撕贴。

　　2、撕贴时要根据水果特征，如有的水果上大下小，有的水果要加蒂等。

　　四、教师讲解粘贴的要求。

　　1、将撕好的水果反过来在边缘抹上浆糊，贴到水果树上。

　　2、不同的纸上画有不同的树，一棵是柿子树，一棵是苹果树，一棵是桔子树，一棵是梨树；让幼儿将相应的水果贴在树上。

　　五、幼儿自由选择与水果相应颜色的纸，撕出不同的水果。

　　六、创编《摘果子》舞。

　　1、教师运用语言引起幼儿创编的兴趣。

　　师：“果园里的水果丰收了，我们一起去帮忙摘，好吗？（幼儿随着音乐的快慢做小跑步），有的.树叶挡住了水果，我们怎么摘呢？你们的头上都流汗了，怎样擦汗动作才美呢？摘水果的时候可以一个人摘，也可以两三个人一起摘，我们怎么跳呢？摘了这么多的水果，心里是怎么想的？怎样告诉大家？

　　2、幼儿随音乐将自己编好的“摘果子“舞完整地跳一遍，鼓励创编和别人不一样的动作，并随音乐做优美的动作。

　　七、随音乐边跳边退出活动室，自然结束活动。

　　师：好了，让我们把水果运回家吧！

水果的教案14

　　活动目标

　　1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

　　2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备

　　教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。

　　学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。

　　活动过程

　　1、小组活动。

　　（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。

　　“每位小朋友面前都放着什么？”（磁板和苹果。）“今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。”

　　（2）交代活动规则要求。

　　a 每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。

　　b 每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。

　　c 分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。

　　(3)幼儿操作活动，探索雪洗的'组成。

　　a 先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。

　　b 幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。

　　2、集体活动。

　　(1)学习按指示监查的分合结果。

　　a 请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。

　　b 小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。

　　(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。

　　教学反思：

　　这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。