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幼儿院教案

时间:2024-09-21 01:37:59 教案 我要投稿
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幼儿院教案

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿院教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿院教案

幼儿院教案1

  活动目标:

  1、认识医生的设备,初步了解生病的原因

  2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。

  3、幼儿愿意大胆与他人交流。

  活动重点:

  知道生病时要及时配合医生进行治疗。

  活动难点:

  养成良好的生活习惯。

  活动准备:

  小猪玩偶、故事、医生玩具

  活动过程:

  一、开始部分:

  听故事导入,激发幼儿兴趣

  二、基本部分

  1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话

  说说自己的生病经历

  2、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。

  3、教师进行展示,引发兴趣。

  4、幼儿进行操作

  (1)幼儿根据已有经验进行游戏。

  (2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。

  5、教师总结:我们平时应该怎样做才能减少疾病的'发生

  6、整理操作材料

  活动延伸:

  1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。

  2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。

  -- end --

幼儿院教案2

  设计意图

  积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期,成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境,而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪,保持愉快心情,做快乐的自己。

  活动目标

  1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

  2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒,录音机一台。

  活动过程

  1、 师生一起表演唱《表情歌》

  教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的'表情?不喜欢什么样的表情?

  幼儿自由表达。

  教师:高兴、快乐是好的情绪,难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢? 让幼儿大胆表达自己的想法。

  教师:小狐狸是个爱生气的小家伙,让我们一起听听她的故事吧。

  2、教师讲述故事的第一段

  教师:小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

  幼儿自由讲述

  教师小结,引导幼儿继续听故事:小猴子爱生气,结果气坏了身体,是牛伯伯医生教给她治病的方法,后来又发生了什么事情呢?

  3、教师讲述故事的第二段

  教师:小狐狸唱歌比赛没有得到奖,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?

  幼儿自由讲述

  教师:小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了,她生气了,她是怎样让自己高兴起来的?

  幼儿自由讲述

  教师:小朋友也会经常遇到不开心的事情,你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢? 鼓励幼儿自由表达自己的思想。

  教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。

  教师播放轻音乐,师生共同欣赏,体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区,为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动,将自己的心情用绘画形式表现出来,布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪,指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

幼儿院教案3

  《白羊村的美容院》是世界图书出版社家园共育资源包?成长快乐快乐阅读1中的一节活动。这篇故事通俗易懂,情节生动,以生动有趣的故事及精美的画面诠释着什么才是真正的美,提醒孩子们不盲目追求流行,明白适合自己的才是最美的道理。

  一、设计理念:

  俗话说,爱美之心人皆有之。大班孩子已经能注意到了周围的流行元素。近来我发现班级中有孩子已经要求家长每天为他们换衣服,还要配上好看的饰品。针对这一现象,便生成了本节活动。

  《指南》中指出:幼儿的语言学习需要相应的社会经验的支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强理解和表达能力。本节活动通过引导幼儿在观察画面中尝试描述,在交流中提练语言,在倾听中感知故事,在猜想中激发兴趣,旨在激发幼儿大胆表达的愿望,发展语言的语言能力。

  二、说活动目标:

  本节活动设置了三个方面的活动目标:

  1.情感目标:懂得流行不一定适合每个人,只有适合自己的才是最好的。

  2.知识目标:仔细观察画面,尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的'过程。

  3.能力目标:能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。

  三、说活动重难点:

  1.重点:仔细观察画面,尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。(激发幼儿阅读的兴趣,渗透初步的阅读方法)

  2.难点:能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。(鼓励幼儿大胆地说,在说中发展幼儿各方面能力)

  四、说教法学法:

  (一)教法:

  1.多媒体教学法:通过精美的多媒体课件激发幼儿的兴趣,鼓励幼儿尝试表达,大胆交流。

  2.观察描述法:引导幼儿细致观察画面,尝试用完整的语言描述画面内容。

  3.讲述法:活动中在引导幼儿观察描述的基础上,通过教师的讲述归整幼儿的语言,给予幼儿准确语言的示范引导。

  4.提问法:活动中教师通过提问,为幼儿的自主表达一定的语言主干,降低表达的难度,创设轻松的交流环境;通过提问,引导幼儿大胆猜想,发展幼儿的语言思维能力,激发幼儿阅读的兴趣;通过提问,引发幼儿的思考,大胆发达阅读的感爱,提升幼儿的阅读兴趣及能国。

  5.游戏法:通过提供故事图片,引导幼儿合作为图片排序,帮助幼儿梳理故事脉胳,为幼儿的讲述做好辅垫;通过合作讲述,让幼儿体验合作讲述的乐趣及成功感。

  (二)学法:

  1.交流法:通过幼儿大胆广泛地与老师、同伴交流,增强幼儿表达的自信,培养幼儿主动与人交流的习惯。

  2.讨论法:通过幼儿之间的讨论:你想对白羊村的小羊说什么?你想对小朋友们说什么,幼儿在讨论中提炼故事主题,联系幼儿实际生活,提升主题价值。

  五、说活动过程:

  (一)游戏情境的导入——动画引入,激发兴趣

  1.(播放音乐《大家一起喜羊羊》)小朋友们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?你最喜欢谁?为什么?

  (从幼儿喜欢的动画片引入,营造轻松的交流环境)

  2.羊村最近又发生了什么有趣的事情呢?我们一起看一看。(引入到故事)

  (二)游戏活动的准备——合作阅读,理解故事。

  播放故事图片,引导幼儿用恰当的语言描述画面内容,通过教师的讲述丰富幼儿的词汇,归整幼儿的语言。

  (三)游戏活动的过程——合作讲述,发展语言

  1.小朋友,猜猜看,这个好听的故事叫什么名字呢?

  (引导孩子为故事命名,初步培养孩子组织自己思想的能力。)

  2.师配乐讲述故事,引导幼儿交流自己听故事的感受。

  (引导幼儿大胆表达自己读故事的感受,发展幼儿个性化语言)

  3.合作整理制作小书,分组讲述后,选取代表上台展示。

  (通过整理制作小书,培养幼儿基本的语言思维能力;通过分组讲述,给予每个孩子讲述的机会,初步发展幼儿连贯讲述的能力。)

  (四)游戏主题的延伸——巩固经验,创造语言

  1、小朋友们,把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  (进一步巩固幼儿的讲述经验。)

  2.区角投放材料,鼓励幼儿进行情景剧表演。(进一步发展幼儿的想象和创造能力)

幼儿院教案4

  教学目标:

  1.通过本课教学,使学生初步知道地震的原因,以及预防地震伤 害的方法。

  教学重点:

  地震的成因.

  教学难点:

  地震时如何求生。

  教学过程:

  一、导入 教师: “同学们你们想了解地震的有关知识吗?”

  二、新授

  1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的(也叫弹性回跳说) 。

  2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害,那么我们应该 如何来预测地震,从而尽量 减少地震灾害呢?

  1)东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了,现在的 科 学能使我们尽快了解地震的'产生时间, 但是生活中的一些变化和现象 也可以使我们提前知道地震即将发生。师生一起讨论其他地震前预示现象。

  2)了解地震的原理和地震的过程。教师讲解,使学生对引起地震灾难的纵波(p 波) 、横波(s 波)有一个基本概念。纵波(p 波) :速度快,引起地面上下颠簸。 横波(s 波) :速度慢,引起地面水平(左右)方向摇晃。 体波:p 波和 s 波统称体波。在地球内部传播。 面波:体波到达地表后激发的次生波——面波。它沿地表传播, 速度慢,对地面的破坏作用 较大。 3 )我们了解了地地震的相关知识,那我们遇见地震时候该如何 、 自救呢?了解逃生基本要领,学生和教师一起学习,相互讨论包括如何 抓紧时间逃生,哪些地方相对安全等。 提问:地震来临时我们应该怎样自救? 同学们相互讨论

  三、巩固逃生要领 地震的求生方法:

  ⑴地震时,从地震发生到房屋倒塌,一般有 12 秒钟的时间,此时要保持冷静,12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择;

  ⑵不要拥挤在楼梯,过道上;

  ⑶撤到室外或正在室 外的人员,要选择空旷地带避;

  ⑷不要盲目破窗跳楼;

  ⑸不要在高 楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;

  ⑹避震时,要注 意保护头部;

  ⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。来 不及撤离,应就近避震。

  四、全课总结

  五、作业: 地震在甘肃容易发生吗?请大家到课后去寻找答案。

幼儿院教案5

  教学目标:

  1、了解身高、体重的含义,尝试用多种方法比较身高、体重。

  2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。

  重点难点:

  尝试用多种方法比较身高、体重

  教学准备:

  幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健老师联系,告知活动的意图,获得配合重点与难点

  教学过程:

  一、测量并记录身高、体重。

  1、交流自己对身高和体重的已有认识。(丰富词语:身高、体重)带幼儿至保健室,测量身高、体重,幼儿记录,教师也记录。

  (保健教师依次按次序给每个幼儿测量,大声报出幼儿的.身高和体重,请幼儿自己记录在纸上。)检查记录结果,交流记录方法。

  2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应该怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。

  (引导幼儿辨认两位数和三位数,并区分左右进行记录,知道数字从左至右写。)

  二、小组成员相互比较身高与体重,教师巡回了解信息。

  1、提出要求:比比小组里谁最高,谁最矮,谁最轻,谁最重。

  2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较,教师尽量为幼儿提供所需物品。

  三、交流整理比较的方法。

  1、实物比较的方法:逐个站立比较高矮;相互抱抱感觉轻重等。

  2、测量比较的方法:用绳子量身高,看谁的绳子最长等;称称体重,比比谁最重。

  3、数字比较的方法:比较体重的数字(两位数),先从左边的数字比,如果一样,就比比右边的数字,哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。

幼儿院教案6

  设计意图:

  小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中,孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢,越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院,就是在这种情况下而设计的,满足幼儿的情感需求。小班的孩子,在美术的绘画技能上已经掌握圆形,方形,本次活动的目标设计,是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景,用已有的图形符号大胆表现各种夹子,而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的,让孩子们在情景中,愿意表现三角形,所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。

  活动目标:

  1、学习表现封闭的三角形,并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。

  2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。

  活动准备:

  背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只

  炫彩棒24支(黄色、桔黄色;红色、粉红色;绿色、淡绿色;蓝色、淡蓝色各3支)

  活动过程:

  一、情景导入

  师:小白羊家门口开了一家美容院,可是过去好多天了,美容院里一个顾客也没有,因为小羊们都不知道美容院是干什么的。

  * 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了,高兴得迎了上去,说“你好!你好!欢迎光临!请坐!请坐!”

  * 美容师认真地介绍起来:(出示发型图)瞧,这是我们最近新推出的发型书,上面有各种各样的发型,(逐一介绍)这些是我们最新式的发型,这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。

  * 这个是什么形状的发型?这个发型是用什么夹子做出来的?

  请一名幼儿上前选出这个夹子。(引导幼儿对应发型书上的.图形)

  最后一种发型可流行了,是什么发型?(三角发型)

  小白羊看了看,有点心动了,可是他又摸了摸自己的脑袋:“美容师,烫头发会不会很痛?我有点害怕。”美容师说,“放心吧,你只要坐在这,我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊,现在你想选哪种形状的发型呢?小白羊高兴地叫了起来:“美容师,那我就选这款三角发型吧。”

  二、教师幼儿共同演示

  师:美容师说:“三角型的发型可是今年最流行的,(重点演示三角夹子)让我先选一个红色的三角形夹子,三角形夹子是什么样的?斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夹子夹好了,可是白白的羊毛不漂亮,我还要给它染一染,染染染,染染染,羊毛染成红颜色。

  再来夹一个夹子。斜斜斜,斜斜斜,平平平。三角夹子夹好了,谁会来给小白羊的羊毛染一染(请一名幼儿演示在外面画一圈)引导其他幼儿在等待时一起念:***,***,**的夹子夹好了。染一染,染染染,染染染,羊毛染成***。

  提问:小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说:“请你把我的全身都染一染吧。”

  一个夹子还不够,再来帮小羊夹一个。(请幼儿来示范)

  师:哇,不一会功夫,小羊的全身都变成了三角型的羊毛,一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说:“真漂亮,谢谢美容师!”

  三、幼儿装扮羊毛

  师:咚,咚,咚,美容师说别急,让我去看看是谁在敲门?怎么那么吵?(开门,出示许多小白羊)原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢?他们看见这只小白羊变得那么美丽,都说,小白羊,你怎么变得那么美丽,美容师,也帮帮我吧,让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师,是在来不急为那么多的小白羊美容,怎么办呢?小朋友,你们会不会做美容师,帮帮其他的小羊,让他们也变成漂亮的小公主,和漂亮的小王子吧,你们愿不愿意?

  老师指导重点:

  1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。

  2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。

  师:我还有一种发型,它可特别了。你们看,这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型,叫做混合发型。

  师:小白羊听见了,说:“美容师,这款发型我也很喜欢,也让我试试吧。”(添加圆圆发夹)。

  四、交流分享

  师:小美容师们,你把小羊打扮好了吗?让我们站到镜子前,照一照,看看谁最美。(引导幼儿将作品集中展示到背景上。)

  师:你给小白羊用了什么形状的发夹?变成什么颜色?(幼儿交流自己的作品)小朋友,谢谢你,你的本领可真大,让我变得漂亮了。

  师:你们都是一流的美容师,小白羊都很高兴,我们一起和小白羊说再见。

幼儿院教案7

  活动目标:

  1.尝试用圆形等图形为小白羊画发型。

  2.喜欢理发,体验做理发师的快乐。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动重难点:

  尝试用三角形、圆形、方形这三种图形为小白羊画图形。

  初步表现封闭式的三角形、圆形、方形。

  活动准备:

  大草原背景;发型图;幼儿操作纸;炫彩棒

  活动过程:

  一、情境导入

  (价值分析:情境导入,了解理发店的特征。)

  观察理发店门口旋转的的灯箱,说一说:店门口的灯告诉我们这是一家什么店?在店里可以做什么事?

  二、欣赏谈论

  (价值分析:在说说给小白羊做的发型中,了解常见的图形。)

  1.美容院来了一只白白胖胖的小白羊,她想烫一个漂亮的发型,于是美容师拿出发型图给小白羊看。

  2.理发师说:我们店里有三种发型,圆圆的是太阳型,方方的的积木型。

  3.最后一种发型可流行了,它是小树型,请问小白羊,你想烫个什么样的发型呢?

  三、共同演示

  (价值分析:通过给小羊理发,体验做理发师的.快乐。)

  1.小白羊高兴地叫了起来:“理发师,我想烫个太阳型的。”

  ——教师示范:一个大大的圆,手拉手拉起来,大门关关紧,烫好头发之后还要给头发染上漂亮的颜色哦。

  2.小白羊还想烫个积木型的发型,谁来帮帮小白羊呢?(一根小线条,横着走走走,两根小线条竖着走走走,最后手拉手,变成好朋友。)

  ——师生边念儿歌边共同将方形画出来,并给头发染上漂亮的颜色。

  3.还可以给小白羊烫什么样的发型呢?

  ——师生轮换地做发型师,根据发型图给小白羊做发型(尝试在羊毛上画不同的图形,表示剪成不同的发型),并给头发染发。

  4.导入:还有许多小白羊都排着队等在美容院的门口,他们也想要烫头发,你们愿意做做理发师帮别的小白羊烫个漂亮的发型吗?

  5.汪老师有几个建议:

  (1)请给小白羊烫上漂亮的发型,可以是一种图形的发型,也可以是几种图形组合的发型,但是记住要将发型的大门要关关紧。

  (2)不要忘记给头发染上漂亮的颜色哦。

  四、交流分享

  (价值分析:通过作品展示,感受成功作画的快乐。)

  1.将作品集中展示。

  2.分享:小白羊们都有了漂亮的发型,他们觉得真开心,要谢谢各位理发师们,你们真棒!理发师们开心吗?

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