幼儿园大班美术活动教案

时间：2024-10-04 16:46:15 教案我要投稿

【推荐】幼儿园大班美术活动教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】幼儿园大班美术活动教案

幼儿园大班美术活动教案1

　　教材分析：

　　本次活动是根据市编教材艺术表现《像什么》进行地改编。我们将原先教材中水粉泼色的绘画形式改为水墨拓印的方式来进行，通过这种方式让幼儿拓印出不规则的形状作出多方向、多角度的臆想，发展幼儿的想象与绘画再现的能力。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知经验。因此，结合《指南》中的要求：“能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”让孩子们在试一试、玩一玩、想一想、画一画、说一说的过程中体验作画的乐趣，掌握水墨拓印作画的方法。且结合大班幼儿的年龄特点，以及他们在绘画技能上的已有经验，我们以孩子们极感兴趣的水墨画为基点，通过观看水墨画视频、以及欣赏教师范例的基础上引导幼儿欣赏水墨画的浓淡特点，进一步感受中国画独特的韵味美感，体验水墨画的神奇。在创作过程中幼儿能根据自己的观察探索作画的基本步骤，尝试在画纸上变出各种图案并大胆的想象添画讲述画面内容，从而，培养幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

　　活动目标：

　　1.通过对水墨画作品的欣赏，了解水墨画的浓淡特点。

　　2.尝试用水墨拓印的方式在纸上变出各种图案，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

　　3.感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画的神奇。

　　活动重难点：

　　在了解水墨画特点的基础上尝试用水墨拓印的方式作画，想象添画有趣的画面并用连贯的语言讲述。

　　活动准备：

　　1.长方形水盆、墨汁、滴管、作业纸、水性毛笔、抹布人手一份

　　2.水墨广告视频

　　3.背景音乐《琵琶吟》

　　4.背景展板

　　活动过程：

　　（一）播放水墨画视频，引导幼儿了解水墨画的特点。

　　1.出示水引出水墨画，激发幼儿兴趣。

　　提问：“当墨滴到水中会发生什么有趣的事情呢?”“让我们一起来看看大屏幕吧。”

　　2.播放水墨画视频，引导幼儿欣赏并感受中国水墨画特点。提问：“你看到墨发生了什么样的变化？它变成了什么？”小结：原来，墨滴到水里发生了这么多变化。

　　（二）出示水墨画范例，引导幼儿探索水墨拓印的方法。

　　1.教师示范水墨拓印的方法，边操作边交流。

　　2.通过提问与幼儿共同梳理操作过程。提问：“老师刚才是怎么做的？”

　　小结：我们先用手指在水中来回波动一下，让水动起来。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指轻轻的拨一下墨，将墨散开，之后将有宣纸的一面平放到水面上。一起数三个数。123…… 之后用抹布将画纸外面的水墨迹擦干，用另一块抹布轻轻的放在画纸上蘸干水迹。

　　3.提问：“这幅画上墨的'颜色一样吗？有什么不一样？” 为什么有深有浅，谁知道这个秘密？”

　　小结：如果加的墨多颜色就会（浓、深）如果加的墨少颜色就会（淡、浅）。有深有浅、有浓有淡，这就是我们中国水墨画的一个特点。

　　4.引导幼儿创编画中的内容。

　　提问：“请你们猜一猜，这幅画里面的图案都像什么？它们之间会发生什么有趣的故事呢？谁想上来讲一讲”

　　（三）幼儿创作水墨拓印，体验水墨拓印和借形想象的乐趣。。

　　1.幼儿操作，教师巡回指导。

　　2.请个别幼儿讲述自己画中的内容。

　　3.出示教师范例，引导幼儿观察添画内容。

　　提问：“看看这幅画和你们的一样吗？有什么不一样？”

　　4.幼儿再次利用墨的浓淡进行想象添画。

　　（四）师幼共同欣赏作品，分享水墨作画的成功喜悦。

　　1.师幼欣赏作品，感受水墨拓印作画的成功感。提问：“你从这些美丽的画里发现了什么？”“

　　“谁来说一说你的画里都有什么？”“

　　“你最喜欢哪一幅画？为什么？”

　　2.小结：原来滴墨的位置不同，手指运动的方向不同。还有我们变换画纸的角度不同，也会发现不同的故事。墨与水的融合画出了青山绿水、古木花草、飞鸟鱼石，每一幅画都透着一股浓浓的墨香，这就是我们中国的水墨画。

幼儿园大班美术活动教案2

　　活动目标

1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。

2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件

活动过程：

一、谜语引出主题钳子一双，尖刀八把，身披盔甲，横行天下。

二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么样子的？

2、螃蟹有几条腿？

3、螃蟹头上两个大大的象剪刀一样的是什么？（螯）

三、学习制作螃蟹小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。

（一）出示范例，提问：老师做的这个螃蟹用了哪些材料？你们猜猜我是怎么做的？

（二）教师示范讲解

1、我用折纸的方式做了螃蟹的`身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚

2、螯是用纸剪成的。你们想学吗？重点讲解编纸的方法。

3、提示注意卫生。

（三）幼儿操作

1、介绍材料

2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。

3、使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。

4、注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。

5、教师巡回指导。

四、展现交流

1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。

2、你的螃蟹会爬到哪里去。

幼儿园大班美术活动教案3

　　活动目标：

　　1.了解石拱桥的桥拱、桥身、桥面的结构特点和多样性。

　　2.尝试在背景图上用虚涂和勾线的方法设计座自己喜欢的石拱桥。

　　3.感受中国石拱桥造型的对称美和装饰美。

　　活动准备：

　　1.幼儿前期简单地了解石拱桥的基本构造。

　　2.深色蜡笔、有背景的绘画纸幼儿每人1套。

　　3.《中国石拱桥》课件。

　　活动过程:

　　1．欣赏各种各样的石拱桥。

　　教师引导幼儿欣赏各种中国石拱桥，感受石拱桥的多样性。教师提问：“图片上有许多石拱桥的照片，我们一起来看一看，好吗？”？“你们看到了什么样的石拱桥？石拱桥的色彩是怎样的？给人什么样的感觉？”

　　小结：我们看到了各种各样的石拱桥，这些石拱桥的造型都不一样，色彩给人一种古老、古朴的感觉。

　　2．欣赏石拱桥的课件，体验桥拱、桥面、栏杆造型的对称美和装饰美。

　　（1）欣赏石拱桥图片，感受桥拱的造型特点。

　　教师提问：“石拱桥的桥拱是什么样子的？这些石拱桥各有多少个桥拱？最高的桥拱在哪里？两边的桥拱数量是一样多的吗？”

　　小结：这些石拱桥的桥拱数量是不一样的，有单拱、三拱、五拱，还有的是更多拱，中间的桥拱最高，两边是相互对称，逐渐变低的。

　　（2）教师引导幼儿观赏桥面的造型特点。教师提问：“石拱桥的桥面是什么样的？”引导幼儿关注桥面的曲直变化，发现桥面跟随桥拱的高度而变化，桥拱越高，桥面的弯度也越大。

　　小结：石拱桥的桥面有的是平平的，有的是弯弯的，还有的像梯形

　　（3）欣赏石拱桥栏杆的造型特点，感受栏杆的美丽。

　　教师提问：石拱桥的栏杆有什么样的造型、花纹？为什么人们在栏杆上装饰这些造型、花纹？

　　小结：石拱桥栏杆的.造型多种多样，栏杆上通常有漂亮的花纹和美丽的饰物，这些花纹和饰物让桥变得更美了

　　3．幼儿创作“石拱桥”。

　　（1）认识绘画材料，提出作画要求。

　　教师出示有背景的绘画纸，引导幼儿观察画面，并启发幼儿像古代能工巧匠一样设计一座中国石拱桥。重点启发幼儿设计构图和绘画的顺序：先画什么？画在哪里？

　　小结：画石拱桥，可以先画拱形桥洞，再画桥面，画上栏杆后，石拱桥的形象就出来了，接下来可以在栏杆上用勾线的方法添画精致的花纹图案，这样画出的石拱桥很漂亮。

　　（2）幼儿创作，教师指导。

　　重点指导幼儿绘画时注意桥拱的对称和间距相等，并把桥身上的石块添画得整齐，鼓励幼儿大胆想象造型各异的栏杆，用勾线法画完栏杆后，拿蜡笔用虚涂的方式为石拱桥涂画色彩。

　　4．作品欣赏与分析。

　　展示幼儿作品，师生围绕石拱桥的桥拱、桥面栏杆的造型进行交流，进一步感受石拱桥的特点。

幼儿园大班美术活动教案4

　　活动目标

　　1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。

　　2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

　　3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。

　　活动准备

　　1．奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

　　2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。

　　3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

　　4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。

　　活动过程

　　一、出示石头，吸引幼儿兴趣

　　二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案

　　教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

　　(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?

　　三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点

　　小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?

　　四、幼儿创作，教师指导

　　1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

　　2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。

　　3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

　　难点：能根据自己的`想法，大胆构图进行彩绘。

　　五、作品欣赏与评价

　　1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

　　2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。

　　活动延伸

　　1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。

　　2．在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。

　　3．在平时，可带领幼儿欣赏PPT中自然界中的奇石，感受大自然中的神奇与有趣，从而提升审美情感。

幼儿园大班美术活动教案5

　　【活动目标】

　　1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

　　2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

　　3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

　　【活动准备】

　　磁带：男儿当自强。

　　【教学重点】

　　初步感受、体验艺术作品中线的.美感及武术的动作。

　　【教学难点】

　　如何运用不同线条表现武术动作。

　　【活动过程】

　　一、听音乐做武术操

　　1.今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗？

　　2.要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。

　　二、幼儿学习绘画武术线条人进行创编不同的武术简笔画。

　　1.上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳”，谁愿意上来做一下，并把动作要领说出来。

　　2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简单的线条很快就画出来。

　　3.设计我喜欢的武术动作线条人。

　　教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好动作，并把它做出来，然后去创编。

　　4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

　　三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

　　1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

　　2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

　　四、活动延伸：

　　让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园大班美术活动教案6

　　一、目的：

　　1、通过谈话、讨论等形式，帮助幼儿回忆、整理十字路口的主要特征，为幼儿的美术表现准备丰富的经验。

　　2、鼓励幼儿大胆表现十字路口不同方向的汽车、行人、建筑物等。

　　二、准备：

　　1、在日常生活中丰富幼儿关于十字路口的生活经验，了解相关的交通规则，并带幼儿实地观察各种各样的十字路口。

　　密密麻麻的标志线体现了小作者独特的视角与观察能力。

　　2、有关十字路口的碟片，记号笔、绘画纸若干。

　　三、过程：

　　1、通过谈话、讨论等形式，引导幼儿回忆十字路口的情景，说说十字路口有些什么特点，需要遵守哪些交通规则。

　　2、启发幼儿想像：如果坐在飞机上看，城市的交通是怎样的？十字路口看上去像什么？

　　3、通过观看碟片，了解各种各样的十字路口，进一步加深对十字路口的感性认识。教师可以根据需要，引导幼儿特别关注十字路口的形状、红绿灯、交通警察以及各种汽车、骑车人、斑马线、街景等。

　　4、教师示范十字路口的绘画方法，讲解车辆行驶的方向规则以及红绿灯的位置。

　　5、幼儿绘画，引导幼儿大胆地用自己的方式表现十字路口的相关景物，启发幼儿想像十字路口可能出现的情景，如交通堵塞、车祸等，鼓励幼儿大胆表现独特的画面，对能力弱的幼儿进行个别指导。小作者把表现的重点放在了坐车上班的人上，尽管人物动态变化不多，但不乏童趣。

　　6、展示幼儿作品，重点引导幼儿互相交流。

　　四、评析：

　　这则美术活动设计较好地体现了幼儿美术教育的基本要求，它们强调孩子生活经验的积累，尊重孩子的主体地位及相应的年龄特点。我们知道，幼儿的生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行美术活动的`动力也就越充足。从这个意义上讲，从幼儿生活中寻找具有丰富视觉、情感经验的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、审美创造能力的重要环节。

　　从活动《我看到的十字路口》可以看出，教师十分重视挖掘、积累孩子关于十字路口的视觉及情感经验。除借助录像、图片等资料外，教师还要求家长带领孩子观察十字路口。在此基础上，孩子对十字路口的讨论就显得比较充分。另外，教师只为孩子提供十字路口基本型的示范，而不提供完整的范画，这样就为幼儿提供了充分的自由表现的空间，促使他们敢于将所知道的、所想到的自然地、富有个性地表现出来。小作者表现了十字路口繁忙的景象，其中各种行进的汽车、骑车人、拍电视的记者、车站等，均体现了小作者丰富的生活经验和表现力。

幼儿园大班美术活动教案7

　　设计意图：

　　生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满足处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色彩丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的喜爱。大班幼儿在美术活动中初步掌握了“点线组合、色彩搭配”的创作经验，但其表现手法比较单一，对画面整体布局、和谐构图的审美经验有待提高。教学过程中，我首先借助欣赏“艺术插花”范例环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美经验，随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色彩等方面的美术创作经验，提升了幼儿的艺术审美情趣。

　　活动目标：

　　1．运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。

　　2．萌发幼儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的兴趣，养成耐心、细致的操作习惯。

　　活动重、难点

　　活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的兴趣。

　　活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

　　活动准备

　　1．教具准备：《线描碟与毛线花》PPT课件、《花朵绽放》背景音乐。

　　2．学具准备：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。

　　活动过程：

　　1．导入课题，引出美术装饰活动的主题。

　　(1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。

　　师：今天，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来欣赏一下。请你一边看一边想：你喜欢这些艺术插花吗?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?

　　(2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、美丽花卉。

　　2．师幼集体讨论线描装饰旧光碟花瓶的方法。

　　(1)观察旧光碟的外形特点，讨论线描装饰的方法。

　　师：请你仔细观察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)

　　师：请你认真想一想，如果我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢?

　　(2)教师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简单图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。

　　3．探索运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。

　　(1)幼儿自主探索：如何运用彩色毛线制作花卉?

　　师：接下来，我们要来商量一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵漂亮的毛线花?

　　(2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。

　　师：你成功了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?

　　(3)教师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，注意画面整体布局(花朵大小、色彩的搭配)，操作顺序要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。

　　4．幼儿自由创作《线描碟和毛线花》，教师巡回指导。

　　(1)教师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。

　　师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜欢的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得非常漂亮。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜欢的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅非常特别的艺术插花作品。

　　(2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。教师巡回指导，根据幼儿实际创作情况提出合理化建议。

　　建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形状会更匀称一点。

　　建议2：教师提供的彩色毛线比较特殊，一根毛线上有好多种颜色，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色彩。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色彩搭配上效果可能会更好一些。

　　5．展示幼儿创意美术作品，分享精彩与创意。

　　(1)采用师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。

　　(2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色彩搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰经验。

　　师：谁来介绍一下，你最喜欢哪一幅作品?请你说出喜欢的理由。

　　师：欣赏了我们自己创作的`非常特别的艺术插花作品，你有什么感觉呢?

　　教师小结：生活中普普通通的旧光碟和彩色毛线，经过大家认真、仔细的装饰与美化，马上就变得漂亮起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家愿意学习、肯动脑筋、积极尝试，生活中很多原先不美的东西，都可以变成非常美丽的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!

　　活动反思

　　1．艺术来源于生活，高于生活。教师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线，让普通的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也呈现出非常好的视觉审美效果，充分满足了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动兴趣及需求。

　　2．本次教学活动体现了技能与创意的完美融合。大班幼儿已经掌握了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能，但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动经验仍然欠缺。教学活动中，运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大，运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。教师先以欣赏艺术插花照片环节导入，丰富幼儿的审美视野，再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求，引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动，促使所有幼儿在原有经验基础之上获得了新的提升。

幼儿园大班美术活动教案8

　　 设计意图

　　木偶是幼儿比较熟悉的闽南民间艺术，在泉州等闽南地区各种节日及大型活动中都能看到有趣的木偶表演。以木偶为题材，结合本班幼儿的实际情况及教研课题《如何把民间艺术渗透到幼儿活动中》，我们开展了环保主题活动《有趣的木偶》。教师利用废旧编织带编织木偶头，家长与幼儿共同设计装饰服装，再把木偶头和服装连接起来，就是幼儿喜欢的木偶了。本次活动是系列活动内容之一，通过引导幼儿欣赏、设计装饰木偶的服饰，让幼儿发现生活中的废物也能变宝，并把做完的木偶投放到语言活动区和表演活动区，让幼儿享受动手制作带来的乐趣，同时让幼儿感受和体验本土文化，激发其爱家乡的情感。

　　评析：《(指南>解读》中指出：要有意识地带幼儿到社区的地方民俗文化活动中，让幼儿置身其中，接受艺术的熏陶。闽南文化历史悠久，丰富多彩，我园从实际出发，充分挖掘本土文化的优势，注重探索有地方特色的闽南民间课程，在幼儿幼小的心灵中播下闽南民间艺术的种子，激发他们热爱闽南民间艺术的情感，使优秀的闽南民间艺术能够代代相传，发扬光大。该活动的选材体现生活化、本土化，非常符合《指南》的精神。

　　活动目标

　　1．欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感。

　　2．积极参与美术活动，会用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰的乐趣。

　　评析：林老师拟定的目标较恰当，把“欣赏、感受服装的色彩美和图案的对称美，激发幼儿热爱闽南文化、热爱家乡的情感”作为本次活动的重要目标。在此基础上，引导幼儿用拧、绕、剪、贴等技能装饰木偶的服装，体验创作装饰衣服的乐趣。

　　活动准备

　　1．木偶衣服8件，家长和幼儿合作用购物袋制作的木偶衣服每人1到2件。

　　2．活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，以及扭柳条、广告纸、皱纹纸、卡纸、双面胶、剪刀等材料。

　　评析：材料的准备充分体现幼儿的参与性，教师引导幼儿收集整理活动区游戏时剪下的各种大小不一、颜色不同的图形及广告纸，也体现了环保、节约的理念。

　　活动过程

　　1．欣赏漂亮的服饰，发现服饰图案的色彩美和对称美。

　　(1)自主欣赏：请幼儿自主选择，欣赏木偶服饰，教师引导幼儿与同伴说说：喜欢哪件木偶衣服?为什么?

　　(2)集中欣赏：引导幼儿从衣服色彩的搭配上进行欣赏；引导幼儿从图案设计上进行欣赏。

　　(3)小结：这些衣服有的采用对比色进行装饰，显得鲜艳夺目；有的采用同类色进行装饰，显得清新、雅致；有的采用左右对称和有规律排列的方法装饰，显得整齐、大方、漂亮。

　　评析：在欣赏与感受环节有几个地方值得借鉴：1．充分感受与欣赏。《指南》里艺术领域中提出的目标1是“喜欢自然界与生活中美的.事物”。这是一种顺应天性的教育。引导幼儿感受、欣赏和发现闽南木偶服饰的特征，培养幼儿感官的敏锐，心灵的敏感，让幼儿在真实情景中感知真实事物，并由此积累起丰富的感性经验，有助于幼儿进行艺术创作，从而提高艺术表现的能力。2．创设自由、宽松的欣赏环境。教师采用自主选择欣赏和集中欣赏的方法，幼儿在审美对象、色彩的直接刺激下，可以自由地展开想象，产生一种以情感愉悦为主调的心理体验，这是一种审美感受。幼儿在这种自由、宽松的欣赏环境中想象力得到充分的激发，能够大胆表达自己的见解。

　　2．教师讲解、示范木偶服饰的装饰方法。

　　(1)讲解、示范：重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法。

　　(2)提出操作要求：

　　④装饰前要先动脑筋设计好装饰的图案和色彩的搭配，想好后再开始动手。

　　②先试着用新材料——扭柳条装饰服装。装饰衣服时要注意色彩的搭配，设计图案时要注意花纹的变化及规律性。

　　评析：扭柳条是新提供的材料，教师重点讲解、示范使用扭柳条装饰的方法，请幼儿动脑筋自己设计其余部分，如装饰的图案、颜色的搭配，符合大班幼儿的年龄特点。

　　3．幼儿设计、装饰木偶服装。

　　(1)指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，并注意色彩美和图案的对称美。

　　(2)指导能力弱的幼儿大胆尝试用新学的技能进行装饰，选用以前活动区游戏剪下的小花、叶子等各种图形来装饰木偶的衣服。

　　评析：关于引导幼儿对美的表达和表现，《指南》的核心要点有三个方面：第一，尊重幼儿自发的表达和表现，如对幼儿设计夸张的图案给予肯定和认同。第二，创设让幼儿自主表达和表现的机会和条件，如老师提供活动区游戏时幼儿剪下的各种大小不一、颜色不同的图形，让幼儿自主选择；指导能力强的幼儿自己设计图案装饰木偶衣服，大胆表现自己喜欢的木偶服饰。第三，营造宽松的心理环境，使幼儿敢于表达和表现，如，教师指导过程中对不同水平的幼儿给予分层次的指导，注重引导幼儿积极思考，形成自己的见解，有效促进了不同能力水平的幼儿在原有基础上获得进一步的发展。

　　4．自由欣赏与表演。

　　请幼儿自由讨论，相互说说：“你设计的木偶衣服什么地方最好看?为什么?”、“哪件服饰最有创意?”

　　评析：美术活动中的评价应以《指南》提出的美术活动的最终目标为出发点，不能以“像不像”、“对不对”评价幼儿的艺术表现与创作，而要强调评价的发展功能与内在的激励机制。林老师在评价中充分考虑幼儿的生活经验和实际需求，引导幼儿自由讨论，评价的语言生动恰当，体现激励性和发展性。大班幼儿能力较强，已具备一定的审美能力和评价他人作品的能力，教师更多采用启发和引导的语言，将评价的主动权交给幼儿，让幼儿成为评价的主人，较好地完成了活动目标。

　　5．活动延伸。

　　请幼儿自由组合，使用木偶合作表演学过的故事、歌曲等。

幼儿园大班美术活动教案9

　　活动目标：

　　1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。

　　2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。

　　3、体验美术创作给自己带来的快乐。

　　活动准备：

　　故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友，你画过什么样的画？

　　2、师：小熊来我们教室做客了，它还带来了一副特别的画（出示），和你旁边小朋友猜一猜，是什么画呢？

　　3、幼儿猜测（讨论、交流）

　　师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！

　　二、讲述故事，介绍制作烛画的'过程。

　　1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看PPT倾听。

　　2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

　　3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。

　　4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

　　三、教师作画，大胆创作。

　　1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。

　　师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢？

　　2、幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。

　　四、作品展示，师生评价。

　　1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。

　　师：画好的小朋友请和旁边小朋友说一说，你画得蜡烛花有什么特别吗？

　　2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？

　　师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！

幼儿园大班美术活动教案10

　　活动目标：

　　1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。

　　2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。

　　2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。

　　3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣

　　教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?

　　2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局

　　教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?

　　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导

　　教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。

　　4、评价作品，结束活动

　　教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的`幼儿园里的东西最多等。

　　小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。

幼儿园大班美术活动教案11

　　活动名称：

　　彩墨画“丰收的水果”

　　活动目标：

　　1、学习彩墨画中逆痕迹涂色的方法，用丰富的色彩表现画面。

　　2、养成正确洗笔、舔笔的习惯。

　　3、体验用彩墨画表现秋天丰收的喜悦之情。

　　重点难点：

　　掌握逆痕迹涂色的方法。

　　材料准备：

　　1、高丽纸、毛笔、颜料、墨汁。

　　2、各种秋天的水果，配乐磁带。

　　活动过程：

　　一、观察秋天的水果，并用毛笔画出轮廓。

　　1、秋天的水果丰收了，你们看(出示各种实物水果)请大家看看水果的形状、颜色，把你最喜欢的.一种水果画在纸上，只画一个或两个，要画大一点，画面要满。

　　2、幼儿操作。

　　二、幼儿自由游戏、唱歌。

　　我们唱一首《秋妈妈和果娃娃》，告诉大家丰收了。(幼儿与教师一起游戏)

　　三、学习逆痕迹涂色。

　　1、现在我们的画还少了什么?(色彩)。

　　2、涂色之前我们先把纸揉一揉，然后轻轻的把纸展开。

　　3、怎样才能把颜色涂的鲜艳漂亮呢?(示范、讲解)把笔竖起来，涂色的方向跟纸上痕迹的方向相反，现在纸的痕迹是怎样的?(横着的)涂色就应该竖着涂，让画面出现星星点点的颜色，就可以了。

　　四、介绍要求，幼儿操作。

　　1、我给你们准备了很多颜色，请你用逆痕迹的涂色方法来涂色。

　　2、涂完色后染墨，染墨时排刷要有顺序的从左至右染色，也可请老师帮忙。

　　3、提醒幼儿毛笔竖着拿，要涂出星星点点的颜色。

　　4、换色时毛笔要洗干净，在抹布上舔干了再换色。

　　五、展示作品，讲评。

　　谁的画颜色最漂亮，为什么?(从色彩是否丰富来讨论)

幼儿园大班美术活动教案12

　　活动目标：

　　1．感受沙子不同的绘画方式，了解两种色彩混合的变化；

　　2．能大胆尝试用沙子进行绘画，并用滴管给沙子上色；

　　3．能专注地制作彩沙画，并乐意分享自己的作品。

　　活动准备：

　　胶水、沙子、颜料、纸、塑料滴管、毛巾、布。

　　活动过程：

　　一、感知体验：沙子怎么不掉

　　1．师：我们来比赛，看谁能让画里的沙子不乱跑，把它固定在纸上。

　　2．幼儿尝试操作，探索固定沙子的.办法。

　　3．教师示范：秘密在这里，看!先用胶水在纸上画出想要的图案，再在有胶水的地方撤上沙子。

　　二、幼儿尝试用沙子在纸上作画，教师巡回指导

　　1．构图——用胶水作笔，在纸上把想画的图形画出来。

　　2．撤沙——在有胶水的地方撒上一层沙子。

　　三、感受彩沙画的色彩机理美

　　1．揭开桌子中间被布遮着的彩色颜料水，教师：看，老师还准备了什么?对，老师准备了很多漂亮的颜色水，还有滴管。

　　2．师：你们可以用滴管把彩色的颜料水滴到沙子上，就能给沙子涂颜色啦!我还有个秘密要告诉大家，颜色和颜色挨在一起会变魔术。待会你们一定要仔细观察，看看他们到底变了吗?

　　幼儿边操作，边观察颜色滴上去后沙子的变化，感受侵染的效果。

　　3．将幼儿喜欢的不同颜色陆续地往沙子上空白的地方滴，观察不同的颜色在沙子上相混合的色彩变化。

　　4．师：刚才你们看到颜色宝宝们有变化吗?

　　师：对!你们都发现了，颜色宝宝们遇到一起，就会有很多的变化。

　　四、照片展示，作品分享

　　1．在指导巡视时，把幼儿画好的作品拍下来。

　　2．师生共同分享交流作品的含义。

幼儿园大班美术活动教案13

　　活动背景：

　　我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动作，象征着机器工作的样子。

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

　　3、培养幼儿的想象力、创造力。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

　　2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

　　3、纸、笔、剪刀。

　　4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

　　活动过程：

　　1、出示“大马路背景图”。

　　（1）这是什么地方？

　　（2）大马路上怎么样？（这条马路空空的，没有汽车）

　　（3）嘟嘟嘟，什么汽车开来了？（教师出示洒水车）

　　（4）你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）

　　（5）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

　　（设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿巩固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。）

　　2、设计新型汽车。

　　（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）

　　（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）

　　（2）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

　　（设计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）

　　（2）我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？（幼儿相互讨论，教师引导幼儿大胆想象）

　　（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）

　　（4）请幼儿把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。

　　4、幼儿欣赏新型汽车。

　　（1）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

　　（2）大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介绍汽车的.名称及功用。

　　（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）

　　5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

　　（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

　　（2）幼儿作开车动作出活动室。

　　（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）

　　活动反思：

　　在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮子也很简单，没有体现老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了要求，让幼儿想一想，怎样让汽车变得更加有用，孩子们讨论着，有的说让汽车潜到水底，有的说想要让汽车飞上天空，那怎样才能让汽车具备这些功能呢？于是孩子们有的说可以加翅膀，有的说可以加鱼鳍，有的说可以给汽车加上火箭引擎，拿到画纸，孩子们迫不及待的画起来。在这个活动中，我意识到孩子们的观察是很笼统的，表现力也相对欠缺，通过反复的练习后才能达到活动预期的效果。

　　小百科：设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。