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驴大班教案

时间:2024-11-15 13:34:48 教案 我要投稿
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驴大班教案

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的驴大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

驴大班教案

驴大班教案1

  秋天是丰收的季节,在九月,我们不仅迎来了开学季,还迎来了老师们的节日,在这种药的一天里,为老师们开展教师主题活动是十分重要的,接下来,我将活动策划分为以下几点。

  一、活动目标

  1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

  2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师表达节日的祝福。

  3、发展幼儿的'大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

  二、活动准备

  1、各班主任制定本班活动内容与形式。

  2、为幼儿提供相应的材料。

  3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

  4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和妈妈一起制作花

  三、活动时间

  20xx年9月10日上午

  四、活动过程

  1、各班在晨间谈话环节中,以"教师节"为主题,展开谈话活动。

  2、第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。

  3、说一说你身边最熟悉的老师,长的什么样。

  我们班有几位老师?谁能说一说咱们中x班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

  4、教师节的日期和第一个教师节是1985年。

  5、第二节活动课,全体幼儿在操场上集中,由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

  6、互动,与身边的老师拥抱,亲亲你爱的老师。

  五、作品展示

  活动结束后,各班整理作品。以画展,主题墙的形式展示幼儿的作品。

驴大班教案2

  活动目标

  倾听故事,大胆讲述故事的主要内容。

  积极地表达出自己的想法,发展口语表达能力。

  知道做事情要有自己的主见,不要一味地听信别人的劝告。

  活动准备

  教具学具准备:电脑课件《扛驴的父子》。

  知识经验准备:喜欢倾听故事,有一定的表述能力。

  活动过程

  播放电脑课件,让幼儿了解故事,提问引导幼儿感知理解故事内容。

  提问:

  ①父子二人想去哪里?

  ②爸爸为什么让儿子去骑驴?

  ③爸爸为什么不让儿子骑驴而自己骑驴?

  ④为什么父子二人一起骑驴?驴的表现如何?

  ⑤父子二人为什么一起抬驴?驴为什么掉到河里去了?

  幼儿讨论,说一说自己对故事中父子的看法。

  完整地倾听一遍故事,进一步感知故事的教育意义。

  活动渗透

  美术活动:制作故事表演的道具。

  音乐活动:学唱歌曲《小毛驴》。

  情境渗透

  布置展台展示幼儿制作的表演道具,引导幼儿互相分享。

  在平时生活中注意培养幼儿的个性品质,如引导幼儿做事情要有自己的主见。

  家庭渗透:

  家长可以给幼儿讲一些符合幼儿认知水平的儿童哲理故事。

  儿童哲理故事 扛驴的父子

  从前,有个父亲带着儿子要去市场卖驴子。驴子走在前头,父子俩随行在后,村里的人看了都觉得很可笑。

  “真傻啊!骑着驴子去多好,却在这沙尘滚滚的路上漫步。”

  “对啊!说得对啊!”

  父亲突然觉得很有道理:“孩子,骑上驴子吧!我跟在旁边,以免你掉下来!”

  父亲让孩子骑在驴子上,自己则跟在旁边走。

  这时,对面走来两个父亲的朋友。“喂!喂!让孩子骑驴,自己却徒步,算什么!现在就这么宠孩子,将来还得了!为了锻炼孩子,应该叫他走路才对,让他走路,让他走路!”

  “噢!对呀!是有道理。”于是父亲让孩子下来,自己则骑上驴背,孩子跟在驴子后面,蹒跚地走着。

  走着走着,见一个挤牛奶的女孩。女孩用责备的口吻说:“哎唷!世间竟有这么残酷的父亲,自己轻轻松松地骑在驴背上,却让那么小的孩子走路,真可怜!瞧,那孩子多痛苦,东倒西歪地跟在后头,实在可怜啊!”

  “是啊!你说得有理!”父亲点头赞同。于是,父亲叫孩子也骑到驴背上,朝着市场的方向前进。驴子同时要栽两个人,显得很吃力,呼吸急促,腿摇摇晃晃地发抖。可是父亲没有发现,还轻轻松松地哼着歌曲呢!驴子好不容易走到教堂前,喘了一大口气,歇了下来。

  教堂前面站着一位牧师,叫住了他们:“喂!喂!请等一下,让那么弱小的动物载两个人,驴子太可怜了。你们要去哪里呢?”

  “我们正要带这匹驴子去市场卖呀!”

  “哦!这更有问题。我看你们还没走进市场,驴子就先累死了,恐怕还卖不出去呢!信不信由你。”

  “那么,该怎么办呢?”“把驴子扛着去吧!”“好!有道理。”

  父子俩立刻从驴背上跳下来,然后把驴子的腿绑起来,再用棍子扛着驴子。这样扛着,当然非常重,所以父子俩涨红了脸,摇摇晃晃地喊着:“怎么这么重呢!”

  看见这情景的人都呆住了,“真是奇怪的人啊!”扛着驴子的父子走到一座桥上,已经累得筋疲力尽了。驴子毕竞是驴子,被倒吊着反而痛苦得不得了,不但口吐白沫,还粗暴地扭动起来。“嘿!乖一点啊!”父亲严厉地斥骂着。可是驴子不听,扭动得更厉害了。结果棍子“啪”的一声折断了。绳子也弄断了,驴子倒栽葱似的掉进河里。很不凑巧,雨后河水暴涨,驴子就在那瞬间,被急流吞没,看不见踪影了。父子俩只好垂头丧气地走回家。

  活动分析

  本活动选取的哲理故事《扛驴的父子》不同于幼儿平时惯常接触到的文学作品,能够启迪幼儿积极思考,拓展幼儿讲述的内容。活动中,教师制作了电脑课件再现故事发生的背景,将之与幼儿的生活经验建立有机联系,然后引导幼儿讨论,理解故事内容和其中蕴涵的教育意义。活动设计符合中班幼儿语言教育“学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用较恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解”这一目标。

  实施指导

  活动重点:能够有效地倾听故事,大胆地讲述故事的.主要内容,并在讨论中积极地表达自己的想法。

  活动难点:理解故事的含义,在生活中能够做一个有主见的孩子。

  活动拓展:

  收集《扛驴的父子》的图画书,投放到语言区,让幼儿阅读。

  主题谈话:父子二人究竟该如何做?

  注意事項

  《扛驴的父子》离幼儿的生活经验较远,在活动过程中注意提示幼儿认真分析路上讲话人的不同身份,从而更好地理解故事。

  要求幼儿相互交流时要语言流畅完整,要清楚地表达自己想说的话。

  活动中除了多鼓励幼儿开口说话以外,教师还可引导他们积极想象,多加一些提示,让他们能够有话可说,以此增强他们大胆讲述的自信心。

驴大班教案3

  活动目标

  观察过夏天的景色的变化,让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的变化。

  通过总结、对比,感受儿歌中优美的画面,并学会有感情地朗诵。

  材料准备

  夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。

  活动流程

  1、了解夏天的景象及天气特征。

  让幼儿自由表述夏天的.特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

  2、欣赏图片。

  教师引导幼儿逐一观察图片,帮助幼儿理解儿歌内容。

  a、树上有什么在叫?告诉小朋友夏天来到了。

  b、小树上长满了叶子,像撑着一把什么?

  c、小朋友为什么戴着凉草帽?

  d、太阳公公看着小朋友,脸上怎么样?

  3、教师总结图片上的内容,并朗诵儿歌让幼儿欣赏。

  4、教师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。

  5、教师教幼儿手指点读,建立一一对应的概念。

  6、认识儿歌中的:我、草、夏天、小树、太阳。

  7、男孩、女孩读儿歌。

  8、配乐朗诵。

  活动延伸

  渗透给孩子们:夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以尽情玩水、游泳、打水仗,可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的奏鸣曲。

驴大班教案4

  活动目标

  1、了解四季里常见的花。

  2、知道四季变化的顺序,初步感知四季是不断变化的。

  3、学会表达自己对四季变化的认识。

  教学准备

  幼儿用书《四季的花儿》、笔。四季的拼图每人一份。

  活动重难点

  活动重点:了解具有季节代表性的花朵。

  活动难点:用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

  活动过程

  一、认识四季的花儿。

  1、各种各样的花。

  看图:“你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?”引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

  2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书,并讨论:春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?

  你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?

  3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的.季节连起来。

  二、了解四季的顺序。

  1、了解四季有意的变换顺序。

  教师有意不按顺序出示四季的图片,引导幼儿说出各个季节的主要特征。

  引导幼儿根据四季的特征正确排列四季的变换顺序。

  2、分组进行拼图游戏。

  幼儿分组进行拼图游戏,教师巡回指导,不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

  鼓励各组幼儿按排列的顺序,相互交流自己知道的四季变化特征。

  3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

  将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册,并请幼儿写上自己的名字。

  幼儿相互交流、展示自己的四季册。

  三、活动结束。

驴大班教案5

  活动目标

  1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

  2、能画出人物正面、侧面的几动态。

  3、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧。

  活动准备

  1、课件-动画片:你能飞吗?

  2、彩笔,画纸。

  活动过程

  一、动画片引入主题,激发幼儿兴趣。

  指导语:小朋友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》,想一想哪些动物能飞呢?

  1、请小朋友看一看动画片里有谁?谁会飞呢?

  2、它们是靠什么飞上天的'?

  二、激发幼儿想象,拓展幼儿思维。

  1、想一想,能飞上天的有什么?

  (引导幼儿结合已有的生活经验讲述)

  2、鸟类为什么能飞上天?它们靠的是什么?

  (幼儿讨论,发言)

  3、飞机没有翅膀,为什么也能飞上天?

  (飞机有螺旋桨)

  三、幼儿想象作画

  1、小朋友,你想飞上天吗?你可以借助什么飞上天?

  (让幼儿用动作学一学怎样飞,启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机,气球等。)

  2、幼儿作画,教师交代要求。

  (1)可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的东西使自己飞上天,

  如:翅膀、气球、螺旋桨等,并画出人物的不同姿态。

  (2)启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

  (鼓励幼儿大胆作画。)

  四、作品欣赏

  1、教师重点讲评有创意的作品,鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。

  2、幼儿互相观赏作品。

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