中班最奇妙的蛋教案

时间：2023-01-15 17:39:58 教案我要投稿

中班最奇妙的蛋教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的中班最奇妙的蛋教案，欢迎阅读与收藏。

中班最奇妙的蛋教案

中班最奇妙的蛋教案1

　　设计意图

　　儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的大太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的阅读乐趣。

　　活动目标

　　1.能仔细观察画面，认识“三只母鸡”、“三个鸡蛋”的独特性。

　　2.在认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特别之处，也会有不同的想法与行动。

　　重点难点

　　认识母鸡与鸡蛋的独特性及其关系中，明白“每个人都有自己的特别之处，也会有不同的想法与行动。

　　活动准备

　　1.物质准备：课件 PPT，绘本电子书。

　　2.经验准备：孩子认识一些常见蛋，能根据事物特点进行简单的评价。

　　活动过程

　　一、导入：出示各种蛋，设疑激趣，引发想象

　　指导语：今天老师给小朋友们带来了一些东西，一起来看看是什么？你们见过这些蛋吗？它们奇妙吗？你觉得奇妙的蛋可能是怎样的蛋呢？

　　过渡：今天老师给小朋友们带来了一本书《最奇妙的蛋》，我们一起来读读这本书吧！

　　二、集体阅读，根据图片，仔细观察，理解故事内容。

　　1、出示封面，进行理解阅读。重点阅读名字、图片。

　　2、出示“三只母鸡比漂亮”的三幅页面，启发幼儿：三只母鸡都觉得自己是世界上最漂亮的，请你们仔细观察，想一想：为什么它们觉得自己是最漂亮的呢？你是怎么知道的？它们比的是身体的哪个部位？这样能比出输赢吗？

　　幼儿对比观察三幅画面，大胆分享自己的发现，并对“母鸡比漂亮”做简单评价。

　　小结：“小朋友们观察得真仔细，能根据母鸡眼睛注视的地方发现母鸡认为自己最漂亮的部位：圆圆的羽毛最漂亮，琪琪的腿最漂亮，毛毛的鸡冠最漂亮。我们还发现，他们比漂亮的身体部位不同，是比不出输赢的。他们都有与别人不一样的漂亮的地方，都是特别的。”

　　三、自主阅读，理解故事

　　（1）自主阅读，理解故事：谁生的'蛋最奇妙

　　——那最后谁会取得胜利，成为公主呢？小朋友自己看看这本书，找找答案，好吗？提出阅读要求：请小朋友们从头开始阅读，要一页一页的仔细观察哟！

　　——小朋友们，最后谁取得了胜利，成为了公主呀？为什么？

　　小结：三个蛋都有自己特别的地方，圆圆生的蛋像大理石那样光滑，琪琪生的蛋特别大，毛毛生的蛋是个方方正正的彩色的蛋。因为三只母鸡都是特别的，所以它们也想生出与众不同的蛋。

　　4.完整阅读，整合经验

　　指导语：三只母鸡先是“比漂亮”，后来又比“谁生的蛋最奇妙”，我们大家觉得它们都很特别，它们生的蛋也都很奇妙。我们一起来完整读读这本书吧！

　　师幼共同阅读绘本，完整理解故事内容。

　　5.拓展延伸

　　（1）美术活动：通过绘画、手工制作等方式，让孩子设计更多更奇妙的“蛋”。

　　（2）自制图书：美术作品完成后，鼓励他们自由表达，教师记录文字，装订成自制书，投放到语言区，进行阅读。

　　活动总结

　　在活动中，幼儿积极性很高，对于绘本有很浓厚的兴趣，能自主进行阅读，寻找答案，但是在阅读的过程中，幼儿的坐姿需要提醒，阅读习惯还需要提高，可在

　　下次活动加强指导。

中班最奇妙的蛋教案2

　　教学目标：

　　1、认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　2、根据三只母鸡的不同特征进行胆想象，并表达自己的想法。

　　3、感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　　教学准备：多媒体课件、图画纸、彩笔

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：在你们眼里，我是漂亮还是不怎么漂亮呢?哪里漂亮?

　　师：今天来了三位漂亮的朋友，你们听听他们是谁?(播放母鸡声音，幼儿猜测)

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　(一)理解故事第一部分，激发幼儿想象。

　　1、(图一)认识三只母鸡，并比较它们的特别之处。

　　幼儿猜测谁是圆圆?谁是琪琪?谁是毛毛?

　　小结：有最漂亮羽毛的是圆圆，有最漂亮长腿的是琪琪，有最漂亮鸡冠的是毛毛。

　　讨论：谁是最漂亮的母鸡?(幼儿各抒己见)

　　小结：他们的奇妙让你们各有各的喜欢。

　　2、认识封面，你看到了谁?故事的名字《最奇妙的蛋》解释什么是奇妙?(奇怪而又美妙)

　　3、(视听结合)听听国王是怎么说的?国王决定让三只母鸡比什么?

　　国王说：你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生出最奇妙的蛋，我就封谁为公主。

　　过渡：那我们看看它们三个会生出什么样的蛋呢?

　　(二)教师有感情的讲述故事，幼儿感受圆圆和琪琪的生蛋的心情。猜测圆圆和琪琪会生出什么样的鸡蛋。

　　1、仔细观察国王和其他母鸡的表情，猜测圆圆生了一个什么样的蛋?

　　幼：圆圆生了一个又白又干净的蛋。

　　国王说什么了?

　　幼：国王说这是我见过最完美的蛋!

　　2、比较观察国王和其他母鸡的表情，琪琪生了怎样的蛋?(鼓励幼儿模仿国王和其他母鸡的表情)

　　幼：琪琪生了一个最的蛋!连鸵鸟看了都嫉妒的蛋。

　　师：国王又说什么了?

　　幼：国王说这是我见过最的蛋!

　　3、师：你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

　　幼：奇妙，因为是圆圆的蛋最完美，琪琪的蛋最。

　　过渡：圆圆和琪琪生出来家都觉得很奇妙的蛋，都为毛毛有些担心了，你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

　　(三)引导幼儿想象并创作

　　1、观察图片，引导幼儿想象，国王和其他母鸡的想象，助幼儿突破束缚思维，毛毛会生出什么更奇妙的蛋来?

　　2、幼儿自由创作

　　3、交流展示幼儿绘画作品

　　教师将幼儿的作品展示在磁板上，鼓励幼儿描述自己设计的蛋有什么特别之处。

　　(四)揭示毛毛生出的最不可思议的蛋。

　　1、比较观察国王和其他母鸡的表情，毛毛生了一个怎样的蛋?

　　师：毛毛生了一个四四方方的每一面都有不同颜色的蛋。

　　小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1

　　2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

　　三、猜故事结局

　　提问：如果你竖王会选择谁做公主?

　　幼：我会选择琪琪做公主，因为琪琪生的`蛋是最的。

　　幼：我会选择毛毛做公主，因为毛毛生的蛋是彩色的方形蛋。

　　幼：我会选择圆圆做公主，因为圆圆生的蛋是最光滑的。

　　师：您王究竟选择谁做公主呢?我们一起来听听看一看吧!

　　四、欣赏视频，揭示故事结尾。

　　师：国王的选择满意吗?

　　小结：每个人都有自己的优点，每个小朋友都是爸爸妈妈最棒的孩子，也是老师最棒的孩子。长得漂亮，穿的好看真的就那么重要吗?其实，一个人的本领才是永远值得骄傲的，别人才会喜欢你对吗?

中班最奇妙的蛋教案3

　　导读：生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

　　㈠教材内容分析

　　声音在我们的日常生活中到处都可以听见，让幼儿了解声音的多样性，具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富，生活中的部分物品，我们都能使其发出声音，这样就能给幼儿一个实际操作的机会，让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。

　　㈡幼儿情况分析

　　生活中各种声音无处不在，动听的声音更是能吸引孩子的关注，激起幼儿强烈的好奇习与求知欲，我们便可利用这个兴趣点，结合多种材料，让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性，并区分乐音和噪音。

　　㈢活动目标

　　⒈引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。

　　⒉引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法，激发幼儿的探索欲望。

　　⒊辨听一些常听到的声音，区分乐音和噪音。

　　㈣活动准备

　　为顺利完成以上教学目标，我做了以下准备：

　　⒈带录下不同声音以及乐音和噪音。

　　⒉供了多种物品，让幼儿探索。如：打击乐器、书、纸、积木等。

　　⒊安静的标志。

　　㈤活动过程

　　首先以小猴子的谜语导入课题，目的是让幼儿说出耳朵的`作用，可以听声音。

　　⒈播放不同的声音，幼儿辨听并模仿这种声音。

　　⒉让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。

　　⒊让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望，让他们对声音产生浓厚的兴趣。

　　⒋让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音;刺耳、难听的声音叫噪音。

　　⒌放录音，幼儿听乐音和噪音。

　　⒍让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。

　　⒎认识了安静的标志，并了解了安静标志的用途。

　　㈥活动延伸

　　幼儿动手制作安静标志。

中班最奇妙的蛋教案4

　　执教：顾莹

　　运动目的：

　　1、凭据故事变节勇敢预测、感觉想象的兴趣。

　　2、用关闭的线条表达本身的设法主意。

　　运动预备：

　　PPT‘课件、水彩笔、白纸多少

　　一、猜故事脚色1、听声音，猜脚色。

　　（1）听啼声猜脚色

　　（2）看图片猜脚色：

　　猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛？

　　小结：圆圆有最美丽的羽毛，琪琪有最美丽的腿，毛毛有最美丽的鸡冠。

　　2、评论辩论

　　谁是最美丽的母鸡？

　　小结：他们奥妙的处所让你们各有各的喜好。

　　二、猜故事变节（一）观赏故事幼儿手工制作l、国王是怎么说的？他决议让三只母鸡比什么？

　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋？

　　（二）、最美丽、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋？

　　2、琪琪生了奈何的蛋？

　　3、你们以为它们的蛋奥妙吗？为什么？

　　过渡：你们以为毛毛会生一个奈何的蛋？

　　（三）、创作想象1、你们可以用桌上供给的`质料去画一画特另外蛋

　　2、幼儿自由创作

　　3、交换展现幼儿绘画作品

　　（四）、最弗成思议的蛋1、毛毛生了一个奈何的蛋？

　　小结：这是让人想都想不到，最弗成思议的蛋1

　　2、评论辩论：你以为谁生的蛋最奥妙？为什么？

　　三、猜故事了局提问：围王选了谁做公主？

　　幼儿园教案小结：要是你有奇思妙想，你有创意，你的生存就会变得很快活。

中班最奇妙的蛋教案5

　　一、活动目标：

　　欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望．

　　二、活动准备：

　　该童话的'录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

　　三、活动过程：

　　1、欣赏童话故事，理解故事情节。

　　（1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。

　　（2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有谁？

　　故事里发生了什么事？

　　2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，

　　思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

　　3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。

　　让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事。

　　1小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记。

　　2集体续编童话故事．

　　组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）。

　　四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。

中班最奇妙的蛋教案6

　　活动目标：

　　欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。

　　活动过程：

　　1、欣赏童话故事，理解故事情节。

　　（1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。

　　（2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字？

　　故事里有谁？

　　故事里发生了什么事？

　　2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

　　3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的'理解。

　　4、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事。

　　5、小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记。

　　6、集体续编童话故事。

　　7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？；。教。案来自：大。考。吧幼。师网；（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

　　活动延伸：

　　根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　绘本《最奇妙的蛋》给大家带来了一个发现自己优点的视角，让每个孩子都知道，每个人都有自己的优点，每个人都是自己爸爸妈妈的王子和公主。

　　一节优秀的绘本课应该是幼儿主动参与，主动创造，从而升华主题的过程，幼儿没有兴趣一直作为一名旁观者，要让孩子在不知不觉中被我们引入故事氛围，体验故事的奇妙。

中班最奇妙的蛋教案7

　　教材分析：《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。作者把自己的赤子童心和幽默感也表现在很多细节里：可爱的国王地标、过往的鸡蛋令牌、蛋形的太阳和最后孵出来的奇妙小鸡，都是文字描述的玄外之音，更增添了孩子的阅读乐趣。

　　这本书的主要价值是能开发幼儿胆地想象力，不要经常跟着别人的思维走，要有自己新的突破口。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的'目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本图片的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣;胆猜测绘本故事的画面情节。本次活动我运用绘本奇妙、有趣的色彩让孩子们胆猜测三只小母鸡不同的先天条件和后天培养的本领，同时让小朋友在故事中初步感受我们每个人都有自己的长处。

　　一、活动目标

　　1、认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容。

　　2、根据三只小母鸡不同的特征来进行胆地想象，并能表达自己的想法。

　　3、感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　　二、活动准备《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋、图片、《最奇妙的蛋》视频三、活动过程1、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验。

　　师：这是什么?我们见过的鸡蛋是什么形状的?个头是的，还是小小的?

　　师：今天乔老师也带了一本和蛋有关的图画书，先来看看封面上有些什么?头上戴皇冠的人是谁?这个国王的头上是什么，怎么会在过往的头上呢?我们就去看看这本名字就叫做《最奇妙的蛋》的图画书，到底是怎么回事呢?(激发幼儿的兴趣。)2、(1)出示图1-4，教师讲述故事的开端，介绍三只小母鸡。

　　师：三只母鸡在干什么?为什么吵架?

　　(2)教师出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。

　　师：这三只母鸡我们分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么?

　　(3)出示图5，了解国王牌。

　　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人忙，你觉得他们会请谁忙?你从哪里看出来?

　　(4)出示图6。

　　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　　3、幼儿想象操作。

　　(1)出示图7，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说了什么?这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢?

　　(2)出示图片8，琪琪下的蛋什么样啊，跟你们猜的一样吗?国王说了什么?你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，你猜猜看?

　　(3)出示图9，观看书上的结果。

　　师：我们一起来看看绘本上，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢?你看到过这样的蛋了吗?

　　原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡?那怎么办?

　　(4)出示图10、11，结束。

　　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，这可是太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　　4、看视频，欣赏完整故事。

　　四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，你能她们想想什么样的蛋是最奇妙的呢?我们到教室用撕纸的方法告诉她们!

中班最奇妙的蛋教案8

　　活动目标：

　　1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

　　活动过程：

　　一、

　　1欣赏童话故事，理解故事情节。

　　（1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。

　　（2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？

　　2结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

　　3欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。

　　二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事。

　　1小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记。

　　2集体续编童话故事。

　　三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

　　四、活动延伸：根据不同动物下的'蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

中班最奇妙的蛋教案9

　　一活动目标：

　　欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的'欲望.

　　二活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

　　三活动过程：

　　1欣赏童话故事，理解故事情节.

　　(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.

　　(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字?

　　故事里有谁?

　　故事里发生了什么事?

　　3结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?

　　4欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.

　　二让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.

　　1小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记.

　　2集体续编童话故事.

　　三组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状小等方面加以比较)

　　四活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听.

中班最奇妙的蛋教案10

　　教学目标：

　　1、根据故事情节胆猜测，并用完整的语言表达自己的想法。

　　2、胆想象，并将想象用画笔的形式表现。

　　3、在活动中感受想象的乐趣。

　　教学准备：

　　实物：鸡蛋一个;

　　图片：PPT

　　教学过程：

　　一、教师出示鸡蛋导入课题。

　　1、师：今天老师带来了一个小礼物(出示鸡蛋)

　　2、这是什么?(对，这是母鸡妈妈下的蛋)

　　3、今天，老师也给小朋友们带来了几只母鸡，请家来看一看。

　　二、猜故事角色。

　　1、师：她们竖王的三种母鸡，名字分别是圆圆、琪琪和毛毛，猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?为什么?(提示幼儿通过外形来猜)

　　2、师：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的'腿，毛毛有最漂亮的鸡冠，你觉得谁最漂亮?(幼儿讲述理由)

　　3、教师小结：她们每个都有奇妙的地方让你们喜欢，那我们一起来听故事，看看国王队她们有什么要求。

　　三、欣赏故事。

　　教师根据图片讲述故事。

　　1、师：国王是怎么说的?(漂亮不重要，会生最特别的蛋才重要)

　　他决定让三只母鸡比什么?

　　过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?

　　2、最漂亮、最的、做不可思议的蛋。

　　师：圆圆生了一个什么样的蛋?

　　琪琪生了一个什么样的蛋?

　　毛毛生了一个什么样的蛋?

　　(幼儿讲述)

　　讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

　　四、猜故事结尾。

　　师：国王选了谁做公主?

　　教师小结：其实只要你有奇思妙想，你有创意，你就是最棒的!

　　五、幼儿创作想象。

　　1、师：请小朋友们用你们的奇思妙想去画一个最有创意、最奇妙的蛋。

　　2、幼儿自由创作。

　　3、交流评价：选一个你认为最奇妙的蛋并贴上小红花。

中班最奇妙的蛋教案11

　　活动目标：

　　1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

　　活动过程：

　　一、

　　１欣赏童话故事，理解故事情节。

　　（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。

　　（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？故事里有谁？故事里发生了什么事？

　　２结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？

　　３欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。

　　二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事。

　　１小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记。

　　２集体续编童话故事。

　　三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

　　四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。

　　活动反思：

　　精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的.兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。

中班最奇妙的蛋教案12

　　活动目标：

　　1.仔细观察绘本画面，理解绘本内容，了解三只母鸡生出三个独特鸡蛋并被评为最美母鸡公主的故事情节。

　　2.能够运用较为完整的语言讲述三只母鸡生出三个鸡蛋的过程。

　　3.体会到自身的与众不同、独一无二。

　　活动准备：

　　《最奇妙的蛋》ppt

　　活动建议：

　　一、图片猜想导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1．出示绘本第一页：图片上有三只母鸡，你们猜一猜他们在做什么？

　　你从哪里看出来的？

　　2．请幼儿大胆猜想，并完整讲述。

　　3．教师小结：其实，这三只母鸡是在吵架呢，她们都说自己是世界上最漂亮的母鸡，让我们一起先来认识一下他们吧。

　　二、师幼共同阅读ppt，仔细观察画面，初步了解绘本内容。

　　1．出示三只母鸡的图片，引导幼儿了解每只母鸡的独特之处。教师：这只母鸡叫圆圆，你觉得圆圆身上哪里最漂亮？

　　这只母鸡叫琪琪，你们看琪琪在干什么呢？请一名幼儿上前模仿动作，你觉得琪琪哪里最漂亮？

　　这只母鸡叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

　　2．出示第三页，了解国王牌。

　　教师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，我们也没有分出谁最漂亮，三只母鸡又找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

　　3．出示第四页，教师讲述画面内容，幼儿倾听。

　　教师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。因而，国王想了一个办法，让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　　4．出示第五页:

　　教师：圆圆下了一个什么样的蛋？国王和全国的母鸡们看到这枚蛋，他们的表情是怎样的？这可是国王和全国的母鸡们见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得琪琪会下一个什么样的蛋呢？ 5．出示第六页：

　　教师：琪琪下的蛋什么样呀？跟你们猜的.一样吗？国王和全国的母鸡们的表情是怎样的？我们一起来学一学。大家都在猜想毛毛会下一个什么样的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，你猜猜看？

　　6．出示第七页：

　　教师：我们一起来看看绘本上，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？你看到过这样的蛋吗？这是一枚什么样的蛋？原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎样办？

　　7．出示第八页：

　　教师：国王要从这三个蛋当选出最漂亮的蛋，这可是太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后他们成了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　　师：国王评选出谁是最漂亮的母鸡了吗？为什么没有评出来？因为每只母鸡都下出来独一无二的蛋，每个鸡蛋都很奇妙，所以国王也没有评选出谁是最漂亮的母鸡公主。

　　三、教师完整讲述绘本内容，幼儿完整欣赏。教师完整讲述，幼儿倾听。

　　教师：小朋友，你觉得你的身上哪里最漂亮？为什么？

　　活动延伸：

　　幼儿回家后将故事完整的讲述给爸爸妈妈听。

　　附故事：《最奇妙的蛋》

　　很久以前，有三只母鸡一直吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡。圆圆有最漂亮的羽毛。毛毛有最漂亮的鸡冠。琪琪有最漂亮的大长腿。因为吵了很久都吵不出结果，她们三个决定去请教国王。

　　国王看了她们三个说：“你们会做什么，比你们谁长得好看重要多了，这样吧，你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。”于是就这样，全国的母鸡都跟着国王进了皇宫。圆圆用嘴巴梳了梳她的羽毛，然后坐在了湿湿的草地上。过了一会儿，她咯咯地叫了一声，站了起来，走到了一旁。这时，大家都静悄悄的，时刻关注着圆圆生下的蛋，那是一颗又白又干净的蛋，形状好看极了，蛋壳也像磨光的大理石一般，闪闪发亮。“这是我看过最完美的蛋！”国王叫了起来，

　　其他母鸡也点头附和着。现在该轮到琪琪了，大家都为她感到有一点点难过，因为她可能没办法生下更完美的蛋了。十分钟之后，琪琪也咯咯咯地叫了一声，然后站了起来，得意地伸了伸腿。大家惊呆了，因为草地上赫然有一颗连鸵鸟看了都会嫉妒的大鸡蛋，“这是我见过最大的鸡蛋了！”国王兴奋的叫了起来，其他母鸡也点点头表示赞同。最后就剩下毛毛了，大家更为她感到难过了，因为毛毛不可能再生下更完美的蛋或是更大的蛋了。毛毛谦虚地坐了下来，静静地看着地面。过了不久，她叫了一声便站了起来，大家看到了一颗就算过了一百年也不会忘记的蛋。那是一颗四四方方的蛋，每一边都像用尺画的那样直，每一面都有不同的颜色，而且什么鲜艳亮眼。“这真是我见过的最不可思议的蛋！”国王大叫起来，所有的母鸡也纷纷点头。国王很苦恼，要从这三个蛋里面选出最奇妙的蛋真的很难，最后，国王决定她们三个同时可以当上公主。

　　从此以后，她们三个成了最好的好朋友，继续生着世界上最奇妙的蛋。

中班最奇妙的蛋教案13

　　一、猜故事角色

　　1.听，这是什么声音？

　　师：告诉你们，有三只母鸡，它们叫圆圆、琪琪、毛毛，请你猜猜它们分别是谁？

　　小结：是啊，圆圆有漂亮的花纹；琪琪有长长的腿；毛毛有漂亮的鸡冠，它们都说自己是最漂亮的母鸡。

　　师：那你觉得谁最漂亮，为什么？

　　二、猜故事情节

　　1.教师讲述故事：它们三个争论不休，于是去找国王，请国王来评选谁最漂亮。

　　师：（播放国王话语）听，国王怎么说？它决定让三只母鸡比什么啊？我们一起来说说看。

　　师：那我们一起来看看它们三个会生什么样的蛋？

　　2.圆圆和琪琪的蛋

　　教师讲述故事：圆圆生了一个又圆又白，闪闪发亮的蛋，琪琪生了一个连鸵鸟都要嫉妒的巨大的蛋。

　　师：看，圆圆生了一个什么样的蛋？这个蛋你觉得哪里奇妙？你有见过会发光的蛋吗？

　　师：那琪琪生了怎样的`蛋？你觉得哪里奇妙呢？

　　师：接下来轮到谁生蛋啦？毛毛会生怎样的蛋？

　　三、创作想象

　　1.绘画奇妙的蛋

　　师：你们都有自己的奇思妙想，今天老师就要请你们做小画家，要先想想毛毛会生一个怎样奇妙的蛋呢？把你的想法画出来。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

　　展示作品，评选最奇妙的蛋。

　　师：看看谁的蛋最奇妙。谁来说说为什么觉得这个蛋最奇妙？

　　师：那毛毛生了一个怎样的蛋呢？我们来看一看。

　　师：毛毛生了个什么蛋啊？什么颜色？什么形状？

　　师：三只母鸡都生好了蛋，回忆一下，第一个蛋是谁生的？第二个呢？方方的彩蛋呢？

　　四、猜故事结果

　　师：好，现在要评公主了，谁能当上公主呢？

　　师：好，看来有不同的意见了，这样吧，我们来投票，看看谁的支持率最高。（出示投票栏）看，这是投票栏，每个小朋友都有一颗爱心，你觉得谁会当上公主，就把你的爱心贴到母鸡下方的投票栏里，好吗？幼儿投票。

　　师：好，看看谁的票数最多？

　　点数票数，选出幼儿心目中的公主。

　　师：那国王的结果是这样吗？我们一起来看看国王选了谁当公主？

　　讲述故事：要从这三个蛋中选出最奇妙的蛋，根本是不可能，所以，国王决定圆圆，琪琪，毛毛都当上了公主……

　　小结：是啊，你看只要你每天多一点奇妙的想法，也许你的生活就会变得很不一样哦！好，孩子们，今天的故事就到这了，奇妙不奇妙，你的生活快乐不快乐以后就要靠你们了！

中班最奇妙的蛋教案14

　　一、活动目标：

　　欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　二、活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干。

　　三、活动过程：

　　１、欣赏童话故事，理解故事情节。

　　（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。

　　（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事。思考：

　　①故事叫什么名字？

　　②故事里有谁？

　　③故事里发生了什么事？

　　３、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的'蛋有什么不一样？

　　４、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。

　　让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事。

　　１、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记。

　　２、集体续编童话故事。

　　组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

　　四、活动延伸：

　　根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听。

中班最奇妙的蛋教案15

　　活动目标：

　　1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

　　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干

　　活动过程：

　　一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.

　　(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的.兴趣.

　　(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：

　　故事叫什么名字?

　　故事里有谁?

　　故事里发生了什么事?

　　2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?

　　3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.

　　二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.

　　1、小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记.

　　2、集体续编童话故事.

　　三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)

　　活动延伸：

　　根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.

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